下面是小编为大家整理的2022疫情后学校教学衔接工作计划（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情后学校教学衔接工作计划4篇
第一篇: 疫情后学校教学衔接工作计划
据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。中国文库网为大家带来的开学教学衔接工作计划:疫情后开学教学衔接建议，希望能帮助到大家!
开学教学衔接工作计划:疫情后开学教学衔接建议
到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。
周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。
九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。
下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走
第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下
集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。
平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。
眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。
开学教学衔接工作计划:疫情后开学教学衔接建议
一、 总体目标 全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。
二、组织领导 成立学生返校工作领导小组，全面负责学生返校期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处置等工作。
组 长__ 副组长__、__、__ 成 员学校分管学生工作负责人领导小组下设办公室，设在学生工作部，学生工部部长兼任办公室主任，负责统筹协调学生开学返校工作。
三、主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突发情况(事件)处置等工作。
(一)开学前全员排查分类处置 学生工作部负责开学前排查统计。未接学校通知不得返校。学校全面通过班级QQ、微信群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治知识和防控要求，收集有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，由学生工作部汇总，做好开学准备。从 外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的同学在家自主隔离14日后方可报到。
学校做好返校学生信息统计，学生工作部做好食宿安排。
后勤处负责在建设留观室，完成对校园尤其是教学楼、图书馆、食堂、宿舍、办公等重要场所的消杀任务。积极采购物资，配发洗手液一瓶。负责安排及送诊车辆。
第二篇: 疫情后学校教学衔接工作计划
疫情后开学教学衔接建议【开学教学衔接工作计划】
开学教学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：
第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下：
1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。
2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。
眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。
2020年3月
第三篇: 疫情后学校教学衔接工作计划
2020疫情开学教学衔接工作计划
2020疫情后开学教学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。
为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。
为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：
第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。
第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补漏如下：
1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。
2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。
眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草木新生，期待与孩子们的相见。
XXXX小学2019——2020第一学年教学重点工作计划 新学期，教导处将认真贯彻落实区教育局和学校“工作落实年”工作要求，围绕“健康 明礼 乐学”学生培养目标，以提高教育教学质量为目标，以“246高效课堂”建设为中心，以提升教师专业素养为关键，以求真、务实、创新的工作作风，对照反思上学期存在的问题，按照新领导班子的要求，重评价抓落实，凝神聚力，力争教学工作新的突破。
不说套话虚话，老师们不做费力无功的事，分析原因提出举措，明确目标狠抓落实. 一、重评价抓落实，优化常规管理 （1）认真进行教案、作业检查：教案书写重点放在教学重难点突破，教案的个性化修改，还有教学反思上（课思和单元思）（反思重点应放在课堂目标是否达成上，是否体现小组评价，课堂教学的效率上）。
（2）作业检查要求：作业布置要符合《山东省中小学教学基本规范》的要求。作业重点检查书写质量，上交本数、教师批阅情况（有评定等级、日期）、学生改错情况，作业本保护情况、作业量适度等。
（3）集体备课 本学期继续实行专人负责学科教研。学科主备人负责组内教研活动。对各组教研开展情况进行详细记录，全面指导督促教研活动。集体备课继续采用抽签的形式小组进行展示。主备内容的教学目标、教学评价和重难点突破，全体教师聆听，组内提出修改意见，其他教师补充的形式。
（4）用心组织周测、单元检测和期中、期末测试。教研组要尽量统一单元达标测试、阅卷时间，每单元测试后，对测试进行分析，结合测试反思本单元教学。教研组长安排教师将每单元错误集中的错题进行整理，并根据错题再出类似习题进行二次检测，让学生进行知识巩固。继续抓实周测试。
（5）对所有学科继续实行巡课制度。
各年级包级领导和年级组长继续对本年级的所有课程实行不定期巡课和听课活动，包级领导和年级组长每周至少听课两节，并及时对青年教师的课进行指导。
（6）对音体美学科采取抽测制度， 音体美教师要明确本学期的基本教学内容和评价标准，教务处将根据评价标准对学生进行抽查，了解教学效果。体育教师要明确各年级的国家体质检测标准，根据测试内容将训练穿插在课堂教学和课间操中，体育教师要上好健康课，每两周1课时，做好计划。保证训练时间，提高学生身体素质，合理划分上课区域，协调班主任上好阳光大课间、学习踢毽子和跳绳两种锻炼身体的方法。
晨读、午写、经典大讲堂、课外活动，提前候课，扎实开展，按要求检查反馈，力求有提高。周二社团，周三经典大讲堂，周四体育活动，周五语数自习大扫除。
二、加强教师队伍建设，特别是中青年教师，提升教师专业水平。
立足课堂，促进教师的专业化成长。开展教学节活动和教师大练基本功活动，提升教师的专业素养。
九月到十一月的教学节，将有“新入职教师亮相课，骨干教师引领科，青年教师展示课，名师导航课”四种类型，四十岁以下的教师全部参加，鼓励四十岁以上的老师参加，传授经验。
在青年教师中继续举办系列“青年教师基本功比赛”包括“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“限时备课大赛”“课件制作比赛”等。
三、进一步推进“246高效课堂”教学模式。加强小组合作学习建设。
继续开展“东风大讲堂”，组织学科模式示范课、研讨课，推进“246高效课堂”教学模式第三阶段一模多法的开展。
实践中不断修订和完善模式，加强与246高效课堂相关的小组合作学习建设。继续围围坐的小组合作桌椅摆放形式，完善激励评价机制。小组合作学习的积分管理要有存档，学期末进行检查。
规范常态课，让“246高效课堂”落地生根。根据《东风东路小学落实常态课方案》，建立巡课制度，进行巡查，全面了解师生的上课情况，对于巡查情况及时反馈。对常态课存在严重教学问题的班级学科，年级包片负责人会同教导处采取系列跟踪反馈听课活动，对课堂教学矫正。
四、抓实毕业班级考试学科成绩的提升。
我们六年级的情况，通过近几年的比较，不容乐观。但通过加强教学力量，通过老师们的努力，有很大进步，对此我们充满信心。开学后再听取老师们的建议，不讲困难，直面问题，提出措施办法。周测、单元测等的命题工作。以课堂为主阵地，扎实提高考试学科成绩。
五、抓好足球特色建设工作 足球现在是我们学校的响当当的品牌，本学期将继续抓好足球特色建设工作，上好每周一节的足球课。开发适合我校三到六年级学生的足球课程。深入进行“构建小学足球教学模式研究”的课题研究。在现有足球社团的基础上增设足球裁判社团和足球啦啦操社团。通过每天两练，每周两赛以及赛前集训三种形式，积极备战全区足球联赛。通过主办“北斗七星杯足球邀请赛”进一步推广校园足球运动，提高我校足球运动的影响力和带动性。
六、丰富多彩的学生活动，重视能力培养，促进全面发展 通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如数学思维能力比赛、汉子听写大赛、英语单词听写比赛、语文阅读作文比赛，学生健康体制检测等活动，通过丰富多彩的学生活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。
各位老师，新学期已经开启征程，让我们用心、用力、用情，从细处入手、往实处着力，以开放的胸怀，分享的精神，强烈的责任感。立足本职，凝神聚力，踏实进取，在新的学校领导班子领导下，力争教学工作上一个新的台阶！
第四篇: 疫情后学校教学衔接工作计划
目录：1、XX学校疫情期间开学复课后学业检测方案 2、XX学校开学复课后线上线下教学衔接方案
XX学校疫情期间开学复课后学业检测方案
为做好学情分析,及时了解掌握疫情期间学生居家线上学习 情况,以便调整课程教学方案和授课进度,有针对性的开展辅导 补习、分层教学等形式完成教学任务,提高我校教学质量,学校 正式开学后要针对学生假期内学习内容,安排各学科开展全校性 的集中检测,时间暂定于第一周周三,通过考试进展学情检测, 由各科教研组选定试卷,旨在调查学生线上教育的掌握情况,特 制订延迟开学返校学业检测方案方案如下：
1、领导小组及成员
组长：于XX 副组长：丁
XX 组员：各任课教师及班主任 巡查员：于XX、T XX 2、检测时间
月日
午 别
科目 年级 考试时间
一 _ = 、 —、 —*
8: 30——9:40 8: 30——10: 00 10: 30——11: 30 自由复习
第
语文
上
四,五、六 一 一 二 、 、 一—
周
数学
周
午
四,五、六
—- 下
数学
四、五、六
14: 10——15: 40 一 一 二 、 —、 一—
正常上课
午
三、做好试卷分析,深度了解学情。
1、 阅卷教师由任课教师担任,一天内批改完毕,输入电子
成绩表汇总单发送给丁主任。
2、 各班任课教师根据学生的检测成绩进展试卷分析,确定
出假期学习质量分层名单,并针对掌握不好的知识点做好记录, 错误较多的知识点在零起点教学中要详解,帮助孩子稳固知识结 构,个别孩子的错误可以课下辅导,确保每一个孩子不退步,查 漏补缺,分层教学。
3、 教研组开展质量分析会,就发现的问题进展交流讨论, 集思广益,处理每一个孩子遇到的问题。
4、 零起点教学时要根据实际情况进展,线上教育效率不如
学校效率高,不可将全班学生一概而论,补齐短板,重塑班级文 化,激发学生探索交流的求知欲是教师目前的当务之急。
5、 未尽事宜,随时通知。
XX小学〔盖章〕 2020年 月 日
XX学校开学复课后线上线下教学衔接方案
随着新冠肺炎疫情的逐步控制,学生面临着返校上课,有的 家长那么是比较担忧,孩子在家线上学习效果不佳,返回学校后这 块内容要不要重新上,而有的家长那么认为,如果重新上,那么以 前的线上学习都是做无用功,因而持反对态度。那么到底对于先 前线上学习的内容该如何处理呢？教育部在对做好教育系统疫情 防控、有序推进当前教育工作作出进一步部署中曾这样提到：要 压实属地责任,强化省级教育部门统筹,以县为主,根据当地疫 情开展情况,科学研判评估,制定错时错峰开学做好教学衔接。
为了做好线上学习与开学教学的无缝衔接,我校特制定如下工作 方案：
一、 指导思想：
以党中央、区、市、县和教育系统新冠肺炎疫情防控文件精 神为指导,在做好疫情防控工作的同时,扎实开展好学校教育教 学工作,
促使学生全面开展。
二、 工作目标：
1. 查漏补缺,弥补疫情期间学生线上学习中的缺乏；
2. 及时检测,及时分析寻找学生学习中的问题,做好线上教
学与学生返校复课的教学衔接。
三、 具体做法：
1. 学生返校复课后,任课教师以单元带着学生进展线上学习
内容梳理,帮助学生理清思路,稳固教学内容的重点和难点,强 化学生对根底知识的掌握和根天性力的培养,指导学生学会学习。
2. 返校后学校安排进展摸底测试,了解学生线上学习的掌握
情况如果停课不停学这段时间,我们没有扎实开展线上学习,那 就会形成开学后,时间紧到甚至难以完成教学任务；
如果线上学 习没有达成目标,开学再次进展教学,又会形成已经掌握会的同 学感觉是 "炒剩饭〞 一一没有学习兴趣,形成了他们学习时间浪 费,从而可能出现两极同学的严重分化。因而为了防止这种现象 的发生,所以回到学校的第一步,学校将会组织学生进展测试, 针对线上授课内容的测试,以了解学生线上学习的掌握情况。
3. 查漏补缺,因材施教。教师会针对摸底测试情况,重新调
整教学方案,决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学 进展课后查漏补缺,以便更好地进展因材施教。所以对教师来说, 不可能存在全部线上学习内容重新上这一现象,否那么既浪费时间, 又是对已经
掌握的同学的不尊重,因而不会一刀切。
4. 家校联系,家长做好监管配合工作。线上学习,虽然任课
教师是严格按照教学方案和进学进度来授课的,而且也有作业的 批改辅导等,然而因为没有教师监管,也缺少面对面的交流,所 以可能会存在一局部同学存在 "夹生饭〞的现象。因而特别需要 家长配合做好监管工作,这样孩子的学习就会更扎实一点,返校 后也会更轻松更有决心。
XX学校〔盖章〕 2020年 月曰