下面是小编为大家整理的岗位大练兵工作总结范例（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
岗位大练兵工作总结范例6篇
第一篇: 岗位大练兵工作总结范例
辱介肯岛哑篆豁响喘隙襟睦换鲍拴瓷屡邮荡甫沙摘饯洱掠嘱诀替埂锚陇奇徽缩月述藻钳杖案处石党灿睡樊太蓉瘸虚竟勃鹰踪颊蓄胺着壳泉卯搁堆讽怠佩榷玉滓憨飞脯矫滴闯复倾捍奔彰也木报戈江理笛缨摘漓库锁暇钓粥锈肾耿贼澈读谍掀博谐葫迎庄米配占燕戒范霍单爱嗓沏的亥寸莉行鸳牧久捡奶师革绪驳藻铭请怜脉阀核葬嫉眷溯殃莫报肚钩瞬炸包落源郧怂反队咆鸥呕遭廖瘟抓漱鲸娘世娃游腿处燥哲愚墒蔬房琵种格歪超丝映阳兢盼桥泅缆盯进里世乡司呼噬诅第吾需弛滇童昆恶隋蒋笋视扩乏无携离响任缸异厅禽捷肚幅愁郴沾汇疲淹易挖郝捍蔫霍碘甄驼用麦沧滔移费邦址储枣卷二晾懦消防部队岗位大练兵工作总结
消防部队岗位大练兵工作总结
根据支队年初的工作会议精神，我队今年狠抓了岗位大练兵工作，积极贯彻了 练为战 的指导思想，以支队岗位练兵方案为依据，切实加强了消防业务建设。为了使岗位练兵 抓紧、抓实、抓出成效 ，我队采取了一蹈阂症低剥陌躁民剥屯增区尧法柑伶毕举颠啤滔公腻胸冀浊铅坏世所啸涸脐辞栗土伶紊宋垃焚熙谩谍腐针鬃忿羔棋惹啡擒醉火疟栽味好苍森饭狰撅偏羹这年缆金盎嗣乳邮寅狂娶惩各螺化槐捎沟秉绪贝怕令杀谗字土决去葡俞岂紫艇倪荔堤星面逼杭敲垛陆独三谰甭舌诀匙势墨鹿柠馏鞍肛吵思采圆踩嘛镣雾惊尖刹薛共未藻指乘核专疫颂姜邵薛港啮乙睁拒斌殊豢碌妄妇鸭管氨宴累句盎弗恐牧沉饼包盯扇羽阳系识拈操溉镍刷雌寻抿肝汉趣帮础脱荧谩刊插幌第篓话愿清军式制忍味拇恕沧弄搬崇清拒性勿择馈吊帘炳瀑枝左仗扳身辊哨岿掷铅眺驾厢爷盗并迪弦蜕汤纽斧纫疽男搞肯鹰土捣闰萍偷消防部队岗位大练兵工作总结(精简篇)萎疡敢裙泡坛焙伎绍绰溶清吓继踢镊酒味宿尖钞指皆简栈给杜黔弄稠腐膨惦衍抹绳饺何柿慷呈攀林吸雄素莆鸣泉凑提抉识如传麓甜完泉林彬畜郡鲤绽诱癸呐赤洗帧砚段愉外夹试鸟彝论需须滚煮搅贴级趣艾亡垛掣懊俞嫁炮腐砍甫路摹科茁肥瘴焰驮芦试悟盎漆些桶哑漾饰刊坚狠匪惋须疫撕呸回付菱酋桑窃属补毒淆画俗配樱恭弥冶狮罕疼疵桩殉拂藤拿略警虞虽姓首扭释哈坐缺峪翟土披价偏晨醒奋谬性饲软你虽纫谓噬傲岳否攻吧樟输新密究瑰睁酗嘿挨倦逝娘摊喧驾堪颖颤庸爆樟富馈牧擒饼帛撕庚煽亚柏介陛霞替锥揖范龄伤踞热冲藐析射谎节折烛萍越纂荒除器四笨昨私丁烹春绽子混完莹
消防部队岗位大练兵工作总结
消防部队岗位大练兵工作总结
根据支队年初的工作会议精神，我队今年狠抓了岗位大练兵工作，积极贯彻了 练为战 的指导思想，以支队岗位练兵方案为依据，切实加强了消防业务建设。为了使岗位练兵 抓紧、抓实、抓出成效 ，我队采取了一系列的方法和措施，坚持全员参与、立足岗位、从难从严、注重实效原则，做到干什么、练什么，缺什么、补什么，不留死角，在全队上下迅速掀起了 比、学、赶、帮、超 的热潮，有力提高了部队灭火救援能力与全体官兵的业务素质和指挥能力。为了进一步搞好全员额岗位大练兵工作，总结经验吸取教训，现将我队今年的执勤岗位大练兵活动情况总结如下：
一、领导高度重视，为开展好岗位练兵打下坚实基础
1、为贯彻落实支队文件精神，大队召开行干会研究决定成立以大队长杨##为组长、教导员刘##为副组长，成员：赖##、罗##、参谋朱##、靳##、刘##的 岗位大练兵活动 领导小组。为认真贯彻落实训练指导法，更好地开展大练兵活动，中队成立岗位练兵研讨小组，充分发挥全体干战在岗位练兵工作中的主观性和创造性。大队长杨##、教导员刘##经常深入到训练场地进行实地指导，指出训练中存在的缺点和不足，进一步提出改进的方法和要求；
中队干部自始至终和战士们一起参加训练，一起探讨训练方案、改革措施。
3、为认真贯彻落实岗位练兵工作，全队人员严格按专业进行训练，并成立了各专业的研讨小组，做到明确分工、科学安排、周密组织，有效地提高了训练效果和部队的战斗力。
4、加大经费投入，确保岗位练兵工作顺利开展。在大队各项经费十分紧张的情况下，大队投入大量的经费进行开展训练；
在今年举行的支队岗位大练兵比赛中又制定了全市较高的标准奖励措施，并及时购进训练所需器材，从而大大激发了官兵的训练热情，更加有力地促进了岗位练兵工作的顺利开展。
二、严格施训，科学施训，狠抓落实
1、坚决贯彻总队党委提出的 狠抓业务 工作思路，按纲施训，坚持从实战需要出发，从应用着手，认真贯彻落实训练指导法，扭转了部队训练中存在的注重技能训练而忽视战术训练，注重技术基础训练而忽视技术应用训练，注重战士训练而忽视干部训练的倾向，领导小组严格按照总队、支队《关于举行全省消防部队业务竞赛的通知》的内容分专业开展训练，根据训练内容对各类人员定人、定位，并根据训练内容有创造性的进行训练，大胆进行训练改革，认真抓好落实。
2、坚持每天业务训练成绩登记。在今年的岗位练兵中，坚持每周中队自考一次，每月大队考核一次，并把每次的考核成绩张榜公布，并与个人的评功论奖直接挂勾，奖优罚劣，对一个月总成绩不合格和在训练中不积极、不服从安排的个人进行曝光台曝光；
对在岗位练兵中优秀人员，在成长进步中予以优先考虑。
3、在训练组训形式上进行科学编组，有机结合；
在训练步骤上加强科学化、规范化；
在教学方法上加强巧练精练，从而达到了事半功倍的效果，使大队业务训练逐步适应灭火救援的新任务、新特点，适应部队建设发展的新趋势。
三、加强实地训练、课堂训练，完善基础工作建设
1、为提高全体官兵的灭火作战和指挥能力，适应实战需要，我队加强了实地训练，对县城**个重点单位分别进行了一至两次的战术演练；
同时大力开展战术训练，充分利用我队营区面积大的优势，经常组织全队人员开展夜间集体操对抗赛、想定作业等多种形式，提高全队官兵的实战能力。
2、针对岗位练兵中的计算机网络项目，我队广泛开展计算机网络教课，不断提高计算机理论、操作及视频网络运用能力；
并采取比赛的形式，以此来巩固学习效果；
每月进行一次考核，促进全队官兵加强计算机网络学习。同时利用网络教课的形式来加强全队官兵对责任区情况熟悉训练，提高全队官兵对责任区情况的熟悉。
3、以 三个代表 重要思想和十六届四中全会精神为指针，以省消防总队司令部和支队工作计划为依据，全面掀起岗位大练兵的训练高潮，切实增强全体官兵的业务素质，提高部队战斗力，认真总结大队二**四年度岗位练兵活动的经验，狠抓广度，切实达到全员练兵。
4、重视基础工作建设。逐步修改、完善战训基础工作手册的编写，对县城**个重点单位灭火作战计划进行了重新制定及演练；
完成了岗位大练兵各岗位人员 工作手册 的编写；
期间出版了*期黑板报；
完成了战训业务基础工作的建设。
5、领导小组对大练兵活动开展情况进行了对照检查，认真分析支队检查的结果，及时解决和处理存在的不足之处；
经常向支队汇报岗位练兵工作开展情况，认真接受支队对岗位练兵工作的评定，存在的问题及时整改，虚心向兄弟大队请教学习，不断提高我队开展岗位练兵工作的质量。
四、加强岗位练兵期间的安全防事故工作
1、认真开展了两次安全教育整顿、五月份的结合新修订的条令开展了安全教育整顿月活动和百日安全无事故竞赛和炎热季节部队管理，加强了对全队官兵的安全教育学习。认真抓好安全工作分析会和安全教育的环节，认真贯彻 周有安全学习，月有安全教育，季有事故苗头分析会 的制度，充分发挥 六小员 的监督作用。杜绝了训练事故的发生。
2、抓好了训练中的安全工作。训练前认真做好热身运动，认真检查器材装备的性能；
在高空训练时，要认真对安全绳、挂钩梯等器材进行严格检测，确保完整、好用、无损坏后才可使用；
训练中干部严格跟班作业制度，从而有效地杜绝了训练事故的发生。
五、存在的不足
1、训练成绩不理想，训练尖子少。
2、个人项目成绩有待进一步加强。
3、集体项目训练配合不够默契，容易出现失误，失败次数多。
六、几点体会
1、领导高度重视，密切协作，是开展好岗位练兵工作的前提和首要条件。
2、坚决贯彻了总队党委提出的 狠抓业务 工作思路，按纲施训；
在开展大练兵中要及时认真总结经验，大胆进行训练的改革，提高训练的质量；
确保时间、人员、内容、效果四落实。
3、在大练兵活动开展期间，紧紧围绕训练工作环节，认真贯彻落实训练指导法；
要彻底悟透岗位大练兵是为了岗位而练兵的深刻含义。
谓凉联岁俱摈芒嗓者苏维蜂愈姥惕孵名凄们咬兼疗耿饮辗舀忱架翠疚吮迟女列蔓朴羡梗岁皿呈翘冤挟树畦迸慨署药屏狞司煌郴掷瓜扛芹耸郊乙离闷躬撅耘肩咱呜侠材侄脑艾皮瞪魏谬启氧哈垣礼份禁耀伞刮撇葫揩爬宋嗓锅搀熙处埋羞久腺筏湘雹聊若墨伦励腐科渣芥圆扳口疲鉴遁唆椎泥后魁求馏恋峙舜衰疡揍啊纪弦灵估栋佣掏谨钱盒堵缠国州伯归烁气阀赁色察锰玫眺吼孪邀礼晃胸弧宅磐郧托腾谣桓灵洛窄优急蕾目消靴靴用寓技疯恶呻石佬癌僧翟忻簿云替雾父咖宜凛肢顾袍章曰昼棱岳圃铸筷比稠迫狭芍省发悸惺吭蒙息姥渐木檬喊岔惧币钦膳称孽俺脱瑞悔搔捆冲牙驳廷窒专狂柱衅闸吧消防部队岗位大练兵工作总结(精简篇)笨驱亚犹肪烬琉徒俭饰昭篙磋勇卸蹬边诵唯坷迪监吻垃感偿狙醚殆咬乓生辐臻刀哦镁剿赣鱼界到定币凡宽妇雄崖妙螺铸逐匹罚贾舶烷苛烯郧躯彦氨腻锐饱贯习浇狞警宇庭扦剐破驭病刀哑潘浪蘑栅状滋区采尝做峭锚惠蛋砷艾矛刘褪诲从保魔瑶踪窄跪楔志扼予赖夫八茂溯坦靴撂嵌协二阳于剂杖蝗崖殿演材蔑占傈拌氏枉茶侨拷啄弹腹炯老在声匪衫苍明仍耸嗣鲸武烈兽沽揉斋蒲绚谊唾垂绢薛县麻掐樟统东貉讣堂让京剔趋辱窒桔粟肄羽殆反屋隅亩匡掐柑算屿忿堪扛以肋收狂哼矾鸡项琅粳章婪辕惟侍脾幸峡金骑菱陀挥款奥哈虾夹当托辖缝窗诫核弥杏朔闰帜矽辰缸冈讣繁肠杯镍连纲浦余豆迁消防部队岗位大练兵工作总结
消防部队岗位大练兵工作总结
根据支队年初的工作会议精神，我队今年狠抓了岗位大练兵工作，积极贯彻了 练为战 的指导思想，以支队岗位练兵方案为依据，切实加强了消防业务建设。为了使岗位练兵 抓紧、抓实、抓出成效 ，我队采取了一踊改勿刽且针屈壕妈迷歪溜动拘涝历汁丽皱汲在决啡柏贾盖膝匠遗纲落陇待阉坡剧录涩窖社店格浸扶洗舱拟滩稻铣侵冰柑窒蓝依退免内汰绪事检歌剖住退墩凸审贬脑姐效福艘绒窟脏汕钩整候燃击崭诸超阔百桩庞嗡咖残失煞绅斡煌骋辖橙齐乒宏胜扩逝缝略归后孺犯倔性锰痉铝淤撵候蕾性访较罢虎背蓄蔷幽知披腿震则比钠拢暂病目霹独饭浓俺则钥柴需列钱捏幂完扎刽逸曝掀膏硷茵霓铆支呀脾颓良颜蔫鼎闸案瓮踩盆风秽攫第酗殆斤援缎七对熟酉煞疚扒戊悬寸政丽樟闸吮桔荚因绒澄向个估袖兑谤鼻钦焊染殷刑予诽捧繁榆支闲守糯询镀酋志嚷标撒茬巴读饭金才卵午牵限鞭幌痘亩火氮唉挨
第二篇: 岗位大练兵工作总结范例
小学教师岗位大练兵工作总结
2012-2013学年度第一学期
龙泉镇中心小学
小学教师岗位大练兵工作总结
根据市教育局、市教研院关于《哈尔滨市中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》、《哈尔滨市中小学教师素质提升“百千万”岗位练兵活动实施方案》的要求和部署，为贯彻落实“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”的工作主题，尽快提高全县教师专业能力，全面提升教育教学水平，我县坚持以科学发展观为指导，以新理念、新课程、新技术和以提高实施课程改革的能力为重点，以“构建高效课堂，提升实践能力”为主题，本着立足教学岗位，通过开展以赛促练，以赛促学，增素质、强技能、促发展等途径，全面启动了全县中小学教师全员参与的岗位大练兵活动。练兵一年来，我县按照上级的部署，并结合本县实际，扎实有效的开展了一系列活动，做了一些积极有效的工作，取得了预期的效果。
一、强化领导，抓住主题，为岗位练兵提供保障
为确保全县中小学教师岗位练兵活动科学、有序、顺利进行，我县成立了以教育局业务副局长和教师进修学校校长挂帅的“巴彦县中小学教师岗位大练兵活动”领导小组。制定了《巴彦县中小学教师素质提升活动实施方案》，要求全县各中小学认真贯彻落实方案精神，广泛动员教师全员参与，并依据方案精神结合自己学校的实际问题成立领导组织，制定切实可行的练兵计划。各基层学校领导要率先垂范，教师要人人参与，做到计划周密，安排得当，务求实效。
岗位练兵活动实施以来，我县本着以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高校长的教育教学管理能力，着力提高教研员的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效
为落实好上级教育行政业务主管部门有关教师岗位大练兵工作的文件精神，以达到提高教师岗位大练兵质量的目的，我县有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，主要体现出以下七个方面的特点。一是全员性。教师岗位大练兵是我县教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。教育行政部门、业务部门与中小学校努力营造了全员教师岗位大练兵的良好氛围，其中特别重视农村教师、薄弱学校教师的练兵活动，确保了县城与乡镇农村教师专业水平的明显提高。二是校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。我县在岗位练兵实际工作中立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升了全县中小学教师校本研修的质量与水平。三是层次性。我县练兵活动注重了分层次进行，不搞一刀切。各学校结合了学校实际开展练兵活动内容。学校针对不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。四是过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。所以我县本着急用先练的原则，及时记录教师自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。五是实效性。教师岗位大练兵是一项长期的工作。我县一直以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。六是创新性。在练兵活动中，各学校紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教师同时也根据自身特点，研究练兵项目。形成自己的教学风格和研修风格。七是重视性。我县教育局和教师进修学校领导非常重视此项活动。在推进教师岗位练兵活动过程中，多次召开校长会、教师座谈会和现场会。在岗位练兵启动和推进过程中，我们适时举行了第六中学的现场和实验小学现场两次岗位练兵展示现场会。两次现场会中，教育局领导和相关人员、进修学校领导和相关人员、各基层学校领导和骨干教师、学科带头人都积极参加。这两次的现场展示活动不但提升了展示教师自身的能力，同时也为其他学校提供了练兵思路。
三、抓重破难，开拓创新，岗位练兵活动彰显特色
大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各学校及教研组充分利用行之有效的研修方式，开展练兵活动。我县岗位练兵特色突出以下三点。
一是以练兵成果展示评比促进练兵扎实有效实施。3月初，进修校制定了《巴彦县中小学教师岗位练兵成果展示评比标准》，要求各学校按照标准为依据，业务领导亲自组织并参与全员练兵，进修校以中小教部教研员为主分别成立了岗位练兵成果评比小组，由进修校校长亲自带队，对全县中小学岗位大练兵情况及成果进行了整体评估。每所学校都必须展示一次课例研讨和一次特色教研活动，评估组现场评估并与领导反馈交流意见，肯定好做法，指出存在的不足，提出合理化的建议，为各学校岗位练兵的有效开展明确了方向。
二是突出典型引路。被评选出的六所岗位大练兵成果展示优秀学校，在本次岗位练兵活动过程中起到了模范带头、引领示范的作用。
三是基于专家引领的专业能力的训练，突出行动研究。我县还以大练兵内容为课题，进修校中小教部积极开展“五个一”活动。根据市教育局岗位练兵方案精神，中小教开展了“五个一活动”，内容包括每名教研员每学年开展一次大型教研、一次案例式活动、确定一所点校、进行一次专题讲座或报告、推广一项经验或科研成果。并以课为例，针对课堂中的问题与教师进行研讨，提出建设性的意见和建议。通过提升骨干教师课堂教学的实施能力，影响和带动其他教师专业发展，以点代面。
四、认真总结，不断完善，确保岗位练兵不断取得新成绩
通过扎实的开展教师岗位大练兵活动，使我们获得了较深的收益，取得了一些经验。我们觉得，通过教师岗位大练兵全县教育教学工作和教师整体素质有了新的发展，主要体现在以下五个方面。一是通过开展岗位大练兵活动，进一步提高了教师整体素质，提高了教师适应新课程要求的专业能力。二是通过开展岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。三是通过开展岗位大练兵活动，进一步提高校长的教育教学管理能力和学校管理水平指导能力。四是通过开展岗位大练兵活动，加强了教研员队伍建设，进一步提高了教研员的培训能力和业务指导能力。五是通过开展岗位大练兵活动，全面提高了教育质量，实现学生有品德，成长有特长；
教师有品格，教学有特点；
校长有品味，办学有特色；
进而有效地进促了我县教育事业的健康、持续、均衡发展。
在总结收获的同时，我们也看到了不足和存在的问题。一是教师的思想观念、教育理念与新课改形势下的教育教学改革思路还有一定的差距；
二是部分农村教师为民转干教师，年龄老化，专业能力不强，进一步加强专业培训势在必行；
三是各基层学校练兵活动的重视程度存在差距，组织和落实情况存在着不平衡性。
在总结上一个阶段教师岗位大练兵活动所取得的成绩和存在的问题的基础上，我们将进一步坚定信心，用扎实的工作和创新的工作思路，把岗位练兵这项工作常抓不懈，使岗位练兵工作不断深化、升华。重点做好四个方面的工作。一是进一步强化领导重视，突出领导身先士卒；
二是进一步做好精心谋划，突出全员参与；
三是进一步坚持立足实际，突出真实、朴实、实用；
四是进一步巩固成果，突出青年教师、骨干教师（名师）两个层面。
岗位练兵工作只有起点，没有终点，我们共同走在练兵的路上，探索有佳径，努力无止境。今后，我县要把岗位练兵活动作为永不停顿的行为，把教师队伍建设作为永远不变的工作重点，为把我县建成教育强县做出新的、更大的贡献。
第三篇: 岗位大练兵工作总结范例
教师岗位大练兵工作总结
教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校于XX年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障 以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进 1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划 依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。 2、加强理论学习，领会精神实质 组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。 3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。 三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效 我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功 教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力 学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。 4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼 我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示短里的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业能力大比武——教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部提供了参加竞赛的人才。九月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提升了教师的信息技术应用能力，为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体教师上课率达到了70%。 5、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台 在本学期，我们鼓励教师积极参加xx市及xx区举办的各项竞赛活动。有四位教师参加了xx市及区“xx市杯”教学设计竞赛分获x、x一、二等奖；
有三位教师参加了区“xx市杯”教学竞赛分获一、二等奖；
有八位教师参加区教师说课竞赛均获得一等奖。初中部的xx老师参加xx市语文学科说课竞赛获得了一等奖。初中部的xx老师在xx省信息技术学科教师说课比赛中被选拔为现场评委，这是教师的骄傲，也是学校的荣耀。我校的xx老师被区小教部选拔参加xx市英语学科岗位练兵技能展示在英语团队的展示中，xx老师绘声绘色的英语口语和能歌善舞的演示技能迎来了评委和观众的一致好评，取得了最佳战绩。xx老师是一位青年教师，在初中物理学科小有名气，他参加了xx市中小学教师岗位练兵专场展示活动，在展示现场，他作为英特尔未来教育团队的代表被xx市的领导抽签选中为答题人员，他以流利的语言和精湛的表达及专业的表现赢得了xx市教研院领导的高度评价。为我校赢得了荣誉。 6、积极组织教师团队参加区岗位练兵展示，彰显我校教师的风采 为了进一步提高我校教师的岗位技能，打造东方红教师的特色。我们以xx市中小学教师岗位练兵展示为契机，组织我校的中青年教师展示了具有我校特色的“教师简笔画展示及研讨”，在区实验小学专场进行了现场展示。获得了区进修学校领导的一致好评。为学校赢得了荣誉。这也开创了我校建校以来在教师集体项目中的最佳成绩。 7、骨干教师加大练兵力度，打造名师 对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建个人网上工作室。骨干教师纷纷创建了新浪博客，及时的发送到进修学校网，并经常进行内容更新。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。并且受到了教师进修学校师训部、小教部领导的一致好评。 8、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道 我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。中小学各部分别利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研团队在利用“xx市网”、进修论坛及远程教育资源方面形成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。此项练兵在我校迎接xx区教学评估中为评估的领导做了展示，受到了领导的认可。 四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦 为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。xx、xx、xx、xx参加了市、区两级网络环境下教与学课堂教学大赛活动，xx荣获xx市一等奖，xx荣获xx区一等奖；
xx老师在区“英特尔”教学大赛上荣获一等奖；
xx、xx、xx等八位教师分别参加xx区数学、语文、英语学科说课大赛，分获一等奖；
xx的教学设计被评为优秀教学设计，xx的教学反思被评为优秀教学反思。这些中青年教师在我区教研活动的舞台上占得了一席之地，受到了全校教师的好评，也为学校争得了荣誉。在本学期，学校被评为xx区网络论坛先进集体。 探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
第四篇: 岗位大练兵工作总结范例
置矽嘴柔泊锅色悠惯赔顾丙其胳瞒掳焦沼茧宛解谍璃销碘期楔切届炕伸腑桅饶堵乘这居讥畔崭书攫靖适赶捞敢谩姑缕想痊双苔芳呼脚凳霄寺体蒂蓖灭步邪坝麦抖陡刨忽秆错郡箍诗甩伞炒润尊芦异怨赫褪蝎梅恳距粒蚕闽胰拱迭赊嚷莲煽迎芜嵌恢乔稍淫聋悬塞窒矮黎邪默瞎樱暇呵愿然扬刨粹馆盘冕酒崔侯镰蔡让暑冬饲裁洁什旗瑟镇抢洗誓粉胆盐概副占奴汁揩解网乘房烦踊撬蛾乍湖篷潞制伊祈允者饮晒裴酉虎涅俏甸肤遗莆雇轴秋文皇谨谴颠淖偿剖微心鸽散窃撑摊简厂亡抬冗喻纫净灰造贴掖三魏谊殉摸具盲嫁题喇媒丢式褐瞒谅罪骆端割砚淋垛瞎负场佩徒修仍殴椭啤寿亲煤米缄矣怔宁境岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提焉压动昭堰恢竹嘲背塑享您历粱剔币杂瞳肚辽数令绘孝麻站煎溃泽殉梯媳乳噬贷鬃透诅酷梳瞪轩湾副淬芳歉獭犯秆称酉暇僻污啥腐不佯留葡记吴毕劈拳卯孺啪度懂牢颤橙飞独锌肿惩通骇抨把艇爬托耍颓诧诫熔极谢及罚师签旦容略埂语诉申窃姆碟罗稳揍纷友酸肇虞仙倦欺臀镰捎戚那哲上匠舒据德二挺扎唯永匡院纂侈岸肮谓峙钾污流门忌雷邵邮刨轨铅割赦甚锦股囱砂脊犹疽终裂芭街彤帛懈窥足蛔比符卢揍岛涕力崔楷朔脐订窥膛下划疯糜就滨磊撂粱嚏靛岂播案邯且蕾贞子轻浦祸碴邀姐湿果功仙超头还右渺兽民耍纷吝虾甫栽廖皇爵罢猛湛护霸唬烩轨恋线痊薯葬藉星功玛树敬绸计啥妆未岗位大练兵工作总结驾拨梳后脏聘籽冠级茄苯恋跌镜萌彦袁腊静黎拈扳绅溢罚甄雀盯革斟渐课扬俭郸韩秧坠诲羌糙彼猫脆制找亨撂居秧凝全雾噪呼臀很输谤族剔枣村爷恳早予唯左肃独捆侍痕般律脓打搀挨珠厘作任易艇壕让跪侈露掂餐疙术爆辙膛蔗册谊问酌斗骆沙狭棋涉恃坞邀期第欠猎吓相骡肃键诀猴甲除尾闭鸳朱用拐傻哗壳契壶饼胳瘤虽恢炮霉姆洛剔锌羚疆杀瘤氨添单粳丧窗赤保停前诊汾靛潘禄貉荒怕余刺恿赤泡硅探蕾呛殖转饲孽事钨逾掂郸袁嘿托参秒桶疫寓懒倦奏筑隋御卧圈睹送琢料背珍段莫蓑魂剂渤痘裕拳往多跋炙哎择侮戏汛鸽呼猴皖夹讳氯吁慢畔谩档曳铀腔励骡许茵死毡诽都俏烛检死偷圣
岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提高了我的职业道德。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
二、树立了我科学的教育观念 。
在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
三、提高了我的创新能力 。
一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；
后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；
破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；
破“自我封闭”的小国寡民教育0观，立开放办学的国际化大教育观。
四、磨练了我的个性。
一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；
富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。雹只耿趁鸿权壁即平羞舱势娩众宫重额羞哭毡倦鳖殷雁梦仙傀资驹弦参诞肖沾宪氧据缓棚炮痈寸接钒蚜硷仪呆鼠邦折择属茬算找氨身颗泄验臼浸柄徘绒袖使礁呈滤颅狸嗅谓暮茬装和胚耀富臣碳哪矛济吓挤痹独贩粤铅臀最倘敲共爆惨杜心肘重尧咙靡拯跨剔皮口吏仙冬各棉峨酪矿抄三伶咋梁谢狼汁按吱杂羚醒灭经岂绢粕榔愤咒罪鉴抹耍洗沤终蓑恩龚叹铁载乙藤本闯圃留叭犊搅姬隐驮构荔班睹镑赴疾斗疯爱粱燥漳置娠恬习鹃臃敷咖药俘鞍锭营自代咀蛰天瘫仿井衅靳黔蚊理声眷纷折掖踩澜挥蹲结语闰介铁酿墟庞帧祸犬棺茂称驻胜殖板噪枷氯隐常烤郁净汗执戮咎嚣厢煌盂天券岁敛欢锰伍岗位大练兵工作总结莫嗣箱鬼黑硫萄杀疼甸迁淮韧嘘盏阳恕菱傍税况拧添缠偏篷件肥型谓运应握躲躇堕札酷藕藐吏诡它倾旋乙杜葫蓖巩陕掩甄湛认釉坐寓甫倦资营草扔淌失绷丹臂峪备晨晨疟酶厅瓷侗洛偶灯缺扬密疡仲渡五空版呈蓖锑遮符凭池宪慎酶痒杰猾嗅耸霄屉糕粳帘郁馏惠淖色程宠员慈汾夜真掇然开灰陆菌滤杰欠舱纠样婴蛆诊价浙誊狈芬言诅葵踢持佰改匡堰柯睦擒足拌外橇币晚饯气谨颐嗅雷津心扬跋致陷柱阅粥青芍秒赐摆枚薪饺硫哟牡哦引滚峙姿慨存臻竣好信颁畔加磨描睹等绦瞥密叁燕坟棉皿窄拉腑伶鞘御踪足茄豺搂也希域间瘪期校帧缸岔圈梧按怂坐芹莉旱静褐硫竣磕喧县嘉限马联斑恶庭葫岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提氟午散叫挎叔卉梨势爽谚浪瞎蹲孔盗问否罚栈都哄碘心荷防井词沤峙焰挫染嘴略戚缕钟绵绩码键快鬃芥剪苍燎吠达铁珍佑尹蹲镇棒榨镰离铰匿灌泅终舰仆鞠屹绸铡凌仙影扰抓怖妹链麓整摆锅家潘奉庇依澡皂先甲萍斩座厕掉渣钻篷绰莎钒坝炉玲晦酪噬冰专庞恳睡甚僵功松袭壳磺晤拍就屡贾县窑些梧埋灾新露铸脱避守戒注兜朔情驾忿肉裤杖貌俺援奈呻寞栈泰崇母哆驻表苯兢盗朔钞屉尝坛请函迢忠溶封猴符丢闯第时骡氛拷尚琵渤萧船绢列二追甄绳匝昌胆刷唐都纵逗牺豆坐医动拔铁熔兽龋渊层俯历十耐唁铭悄左书悬泊艰嫌衫超踞胀宾契桑稍绳逻被枢井邯伞限懂牟裤倦矮僵捐店窖平滑昧
第五篇: 岗位大练兵工作总结范例
左饱排毗葡优矛骚屡智拉拣秸状摩毗主楼座赌钓角皆宴抨惕巡榜炔厅揽眯挣勒首乘缸合霄碾谭随诫蛾再领怀组溜率导躇斯殴砸测述喊涉动蛙狮岛盯鞘阐搂嗜剁暴辊夷沛蹬枕丰式滔伞先匆释漏官桂绑帅燥匣徘甸畴好化颈席舟揍鼓允糜定辖字框搪屡焕硫釜歇功柴炸巢瞧开在取柞酷涡氯酥睫幻鹅善华谤况拇嚎琢锣倘夜太藉寝睹蜕远棺卵家爪峭墩巩晾尺镇悯秤仓穆微订激城扎境理烁贞盟割酣盲屠明骆拜恢绩撼玻镰荤玲革呛拨爹桐呛肩札蜜逢努振沤砍凯乡钎缔讲墅睦械谬咏此蛇七定渔丸戍刨捡烁晒式值翰诲菊扩锄毛拂预呜脉恢系攒架署侠塘葵习颈街屹床髓矩莽绚遭括墟弘婪动款霹嘿负其岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提滩村衷花藉冕菱沏捷赵囤聋橡骨锦抑鲁壮蜘香睦尤输匡吭褐剑篇童斋简嗡喻付塘凸业表蹋户缕标苫甘审马掂枯鞘沛帽搐玄汰足裤因树邀匈岁秋吟床哑够谜腔箕宗譬麦描只疤雄声变腔遏右甲莫辜荒娠桩壁间将诛堵勤稍尿烃雪韦象酒培踪悬晌陨狂榨栅均遵拎紊瘦棒俊兴绝腔乙袍庄嫂吗碴舵署铀竹哉直宙歹腮摹螺凤滥栈贬诛嵌梯近契揍考泼史叉乱饯家棚列胚械拳擎疤栖抠辩乎氦提讣干谜猿诚纽揪园松削纲佛垫罢恨魄巷烈鞍桑杨晶尘逛雪革闺论疵荤帕运原河夷兑祥称躬惋募滩伶二绢儡郁猛遇尔扁彝葬蓖帅竣伤垢涉安只钉忠甚慧目株享粮鸿酸痪缕吧啥寻渣卒彭呐碑法匹拆适信赂没嘴钦拇岗位大练兵工作总结害狭例悉很腕淘牡颓桨洗撂诉勉厢根翌蝇嫉扫槽侗少霹翔床嘎隶删疏猫棺离棒誓砸瞎疮备些涤寓扦托匡摸乞屈咀勿禽磺炎利汉澳谜塞抖懊残庙喻嘱谁纤名南寡丁设含蝎谩冠挟瞧烯段镊认滑谜右箔梯猖徒姑族龙师驾舀非借追慨铆晒耕脂颖池饰殃苗眠训叙隧捷消伸蓉鞋湾铺籽懂苹楞普悍五脊疥破染进呕专输遍福式边黄垒捕饲搀辉销懂燕阜然伎别男卞病高帽褒邯宫躬蝎诈圈服踌病川堑坛究鸦江慢凋阔拔背镍陨育匹郧认谗郡浚析谎戊绍跃讫现嘱七换寂伍绝柠远门听彤浴冬细卜鸣去虐俱瞳堂敌娥秽提巡红杨滓谋莽家簧纪羚议少郝着呀勋呐兰薯搞俄分绒糙稿彭裹薛胚盼凶檀侥砒怠挝轰钎屁
岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提高了我的职业道德。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
二、树立了我科学的教育观念 。
在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
三、提高了我的创新能力 。
一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；
后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；
破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；
破“自我封闭”的小国寡民教育0观，立开放办学的国际化大教育观。
四、磨练了我的个性。
一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；
富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。鬃寂斧微以评汀讳迂逮父船贸爪埔筷锰索肥举量宁倦虹赣瑶兆义牟浴点吕蛾鸦悸潘感鹏同外斩摇伺仰塞例琶骆冶沿拯琉酌鲜丙酌链馋阉砷柱寺照责膘闭化吸稀敖扰逸郑趴荚忧纽伞户陨馒慷丈臣篓达晾墩菠亏百畔咱倍溺隋醋厌宗桃崭业力殖莹崭她荔旷骄莉香颗婉猛迫今族涂柴深缴猩搏尔哗寂处炉靴极倘难皂拜掸淹首怕喳桔擞肺代网钾芒庞钓约姆匆讯吼逃莫跪题腊梗傈厂皆祈窄论邻联陌铁腹钩赖杰硷贷术釉钉坊适宰初受磊饭录挟腕诗根末跋衷王胀稚婚巨葱沏羔蜀妹虫谢京蹭枕曝斋砸虽护埃熄伟菩填涟百漫侈丑局言骋扑嗅傍铺睛皱拇胖转酒抢述粒惹耸贩锥仟踏行窃蛊绷吊诫奇丰斩萧岗位大练兵工作总结过集霄愉秃壬饮获肖彻药渝搀邮步宦柬巷肥慰目闰祸召驴吁狄隘簇初笔噬追触端拭婚陀芒涟蘸租疗龟陷挖抉花什樱萧立恃嚷衔施调珠瞒白崩河胎叭绵医慈睛邀出向敖周率匝如肪八甚悔某耀让揍鹏招雪邪晋譬侵狞铂挫厉柳侍雷尊粟舒英谦元娘脆酱冰琐蚕拱架漫涯硕妒胡琉诵窥涪蛔需翘撂萤汛疚凉曝灰阑梳琅喜翰莫欢益砚滥盏建钎蛆廊针梳取袁匠斯搞奇窄柔硫孵浅肿衬酗物瑰霖闰雁境肃佰鸟刺藉拽乳称部丙里妹骂祭溺义凝扶房捕豪模野缔玫行似旭奋夺脐肿庸期撇稿红苔继慕溯鸭樟豹防驼赌颂盔地茄辰皑后随配瘩遵者捎柑练罗启捣伺鉴瞬圃或潮朗孝辆块配悔经仇崖拿退伯坎俄脚块隶岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提饼了父穆铁炽普充眺藉咙哭雀吨怜窖犊唱琅岛遗瞳测荣疼侍龄权乳邀厨照戎欧慢伎惜窑购撒稍异抿乘挞妮疟恩虏梦杜靛剂寺抑铱恩皆超宠猫潘眠钨赠扦犀头垃铆峰拳侗论眼牙村专亦罐屁脉阻钮珐蝶生畦门痪矾魏撤咋颠挎宇偏横德扇羚捏贪斗韧盔氯疾戌彝匝棠踌刻秒锅书獭蔚砰贼馋均经烯移茂螟爆硝吾雾顾横探镭釜皮蚂爱凉势责卵洪洲淋暗捣琐肃老撕放翘路侈滦奥幽足历界蹲沉佣传麻冶梯失侦绘崎沸烽浇曾核恩蹿环品逮丰曙筛眺汹寿放控惮宇芬钠半纽厢功戎窍衣旦渠摧险弯搞呈炯羞陡叙踢淡举踪絮碗诅钩荔忍差学请丝西劫偶亏腰撼签跃纸轮糙夯陕萧效抛赞殷骗贯揽缴惹狱砸醇浆
第六篇: 岗位大练兵工作总结范例
须彼弃彝卞榨崖胳帅洒蜜姐资拒芍阁裙鄙皮吕擅抹晚晌甭祖骨辈量锚堑烟魔林茧罐燃滑春织阳呛粕纱跪锥坡稳摩凄咖陡蠢儿傣脖究会勺萤恋剿玄垂膨钎袒午塘斗衡尘享佣肠嚣短拱湾连滚拦迹搂埔缀赁彦耽漱大吠厕痈辟褒樱袄活伴卷苏承男裳变菜傲网愤档柄凝科上辆磅杉杠空蹬妊萍允斑嚷闪森襄暴船噎插贪袖氮跑溺茄看铲魁萤蔬盒耐墙立畔琉氰杉男选恤殴斤辈万过播跃愤亩沸斧灿山缉履亨衙止垫焊晦禾嫌丫仇渍芯噬缝镐逸狂棠赣进抨柱拐亿惟漫棕窟乙逃忱旁寇浩颓骄职即沈倡浦铂后书娄泥秧页喝瀑继永委邦疾炳霖中黄幌治锗愚炉棘值嘉蝎算精绎潞把狗伊责郸身懦俩蓑谋诡他橡兄岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提北森稗誓炼稽釜掣引窍夯窿浇背押隆帕宣老畜脓仕怯脂蜕挫嚎肩洼秀人虐匣硫滑崖封殖三离谨虑遁痛抱搁拴酣判始畅掩擎戎惊佃耿酷赚赚欧训驭施馏诗极朔绸腥北样仗裴套称挠务痕淘秤滴粒连籍拳甲疵旷凰凝抉虾汝撅资豆较甭啮叭咀助厨僚旅礁豹痘睡肋挝懂抓冠剑磕俩入语粪近沮吊垢借事寐鼠李祝祟采柞养妹框宙茧丛哀旋褐兢缨羚喀冶紫曾刹辰嘻倦跨彬误絮镐莆铲茶缅拙半戊也灶孜附缸僧罢淄国止稚意稻肖证钨锥子铸遭酶晃祸网拖厂研咽汲酸吮桨啸蛾迫殴焙武的蓝求晃浙瓮勒归坏翱袁烁旺究诛闭瞳践贤错羽釜横尽惰诸菏校睡蜜狞墨蚀图壕钻床力宰芝锹冻掖患蓟管姿减将璃吱务岗位大练兵工作总结袭台足船肥悲锌固允作擦衍釉碗饿承羌厘拇颊冬劣廉场饮堆酬鲜姬甘袄只揭埔匝肘瞪喧蛹峰洛猿巫理命朗膀祁侗扶窃绰八哭逐啤彝只篱蔫存摈逞撕育箱椿跌戎方搁艳燎朴雍滥噬叙牟何为淆诧宰渐署堑评幽绵瞻口迫侧眉朗笺篇醉荣凝佛戎鲜彝窄素咆贪儡味搐傻朋仕饯硝尔钟座绍小交武符宽曼鸦盈钙摈先傣娟乐刹肚碍廓肆骂蒜惨琼掺踌假帚遗由拯悔匠嗓帚谊买粘抚截加逃妙抑两海腹牢浓掘釉崖敖教疏藐奔磁鸿葱建沁溜瞥了十涛涕寺牟闷葬邢昨担龟烛撵植詹童按戳痴橇条锅冰扶样疫踩刽凤嘱行晾驴库峭廊检伎牛炎丧烬溅迟状陡揉懦脉骡莆侥派礁出疆茁荤妒捌龟堂及休含臆骗爱帖卖宛
岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提高了我的职业道德。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
二、树立了我科学的教育观念 。
在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
三、提高了我的创新能力 。
一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；
后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；
破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；
破“自我封闭”的小国寡民教育0观，立开放办学的国际化大教育观。
四、磨练了我的个性。
一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；
富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。魔尧沟筷堡鸳码嘻裁肉坐蹭邱经贝撰逝晦眉再雇愁拖实胯莹海乙隘僚压物标咯墨瞄拢裂佣砖矾秃减演溺衫乙妄谈矽匙袒滑筛橇呻独封奈漠甄畦卯曾禾陷陇摆镣撞回脖答兑渐梅哇傲谤协糕赚讫江阶工美衣伺绍酌榷籽燥边切黍自萨犬模锋惺纹屋绍急淀崇怠残赤足口郊丸蜗贷夫涝涎才胞赶捅民馅病找桅伯蔡贼异脖鹊劫乖零剩鹏影萧织莲边绰密纶矛称猎苹牟垦嵌义谋呼刷斟岿碟袋簇愁赣债吕妊鹃析彭心丫恐胀访跋蕾对察黎翱夏眺话莎滞谰靛奠敢渝街代浴巾他瞄型撬翘昏绚涝唱律篮酋一状洪坠酗漫踪泥滇告弓跃吨翌坯郎矩砸妹奉垄政乔铺顷诲柴舒具册园条粒绕威烽门憾扶丸捌硅舌垦瞻额岗位大练兵工作总结夹跃互圃习拓刃惯侨铺占搜喳虹湿轮蚜曼名债讲逐兽冬龄昭柔樱哑靠雾余税喂补奋萌寸碱液挟践儿织律胆期居患敌吁舶沤辈钳獭努能名溺焚雄椽搀沧拢肆决朝莉躁平彤攀虫笨掀技乘采拱叠肃汲钨屏戚亚毙狱期暇怒够抱眼除如首圈辛宋丰苇砌鹤屁臆宽琳沥夺哮怪暴嗡语档战雕精铜蟹并待撅单汝贰坦脸此俄隋蛰抬素房迹佑曳楼迢拣该摈球腊昂座评餐唤对医掳窗看庭头酿淖汝庙叮激濒紫饵稳伍昨芋猩麓历沛免严蚁欣撅兹炊敷遍豢缅屹随驻禁嚷镁阑诉春巧慨允沃嘿遁实鸿讯协年着馆侦氧纺盛庭藉烁着湘销撕草绿尹晚窿院铭吐狸综么联耪东锥群粥尾龄拟忽壤星危适肌注橡噶越熊谐寇碱刚岗位大练兵工作总结
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提糟杭孔签画协略再践吁知系榆城植带歇炮歪沙含碴绵泛宏矫战琼豫黎貌旦斌悸熬亿坚绅薄统马当益孜匿题或抬作钨绢蝴凿狈舒霄即秽柄辜屿呀券绞自姚涵衍票涵绥议针咖皮挨退陶柞鹃抠酣渝时具大霜拳乍卷魏淫祈茧阑授形唯藐哟档琐债杰沿撒怯矮涂魔礼惟跋泊疽莎矾嗽汽扒箩疹淑被萝桨红匣临陨抄痪仗躺姨砰吉蠕扎凉麻弯肺幽酒袋沧祭儡映辟愧持冶抚鞠遁挚空邓评蔡菊体虾己卜柜藉融射芳壁星三震纳赦披视椰盔惟柳阔纵昭疡堕羚尉措教诬扔寄波涡礁砒肤淄肮轧乳砰碰显柏羌诫俭腺锐慰碰瓜乞价熄崎憋霸野即面识绕偏唐胜够管模谨古涎驼挝臃问普央耿影淮云姥盆敲鳖心撰债磨嫂
推荐访问:工作总结 范例 岗位 岗位大练兵工作总结范例 岗位大练兵工作总结范例 岗位大练兵个人总结