下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班童心向党语言教案（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
关于幼儿园中班童心向党语言教案4篇
【篇1】关于幼儿园中班童心向党语言教案
中班语言教案：《小池》—幼儿园中班语言教案
活动目标
1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。
2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。
3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
活动准备古典音乐，图片。
活动过程
一、导入
启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？
今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。
二、展开
1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。
（1）图上是什么地方？（小池塘）
小小的池塘边有什么？
（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓），
从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？
教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，
一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。
看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。
2.示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。
（1）教师朗诵古诗。
提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？
小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。
（2）讲解诗意，学说诗句。
泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。
树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。
小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。
早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
（3）介绍古诗作者。
杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。
他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。
3、欣赏录音，学习朗诵。
提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像古人那样朗诵古诗吗？
幼儿跟随教师学习朗诵。
4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
三、结束部分
教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家之后把它画下来好吗？
古诗：小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
【篇2】关于幼儿园中班童心向党语言教案
幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲
左权县直第二幼儿园 张旭丽
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。（认知目标）
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
（情感目标）
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“霹雳啪啦、霹雳啪啦、嘣叭”（能力目标）
活动准备：鞭炮、老鼠、老猫头饰一个、课件。
活动过程：
一、导入部分
教师播放课件，引导幼儿看图片。
1、教师：小朋友们，你们刚才看到了什么？（幼儿回答：鞭炮）什么时候放鞭炮？鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、基本部分
1、教师出示课件2
教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是结婚了，原来小老鼠今天要结婚啦！
2、让我们看看老鼠的迎亲队伍
A、学习儿歌前半部分
①教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（播放老鼠娶亲的动画）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）
②教师结合幼儿的回答出示相应图片并进行创编儿歌。
③教师：小朋友们可真棒，都能自己编儿歌了，那我们一起来说一说吧！（教师带领幼儿在原地看图说儿歌） 并做相应的动作。
B、学习儿歌后半部分
①教师：这么热闹的日子，小动物也都来给小老鼠结婚了，小朋友们看谁来了？
②教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！咱们也把它编成儿歌吧！
C、练习朗诵完整儿歌
3，教师带领幼儿无动作完整念儿歌
教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！念儿歌
教师：请准备！
师：“老鼠抬花轿”幼：“抬花轿”
师：“四只老鼠来吹喇叭”幼：“吹喇叭”
师：“两只老鼠放鞭炮”幼：“放鞭炮”
师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：“老猫听了来贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”
师：“一口一个全吃掉”幼：“全吃掉！”
4，情景表演
幼儿自主选择角色进行表演。
【篇3】关于幼儿园中班童心向党语言教案
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案篇一 :苹果树笑了 活动目的 :
1、倾听故事 ,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐 ,自己就会快乐。
3、识字 :甜香果实
活动准备 :挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
活动过程 :
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事 ,幼儿欣赏。
二、理解故事
—— 提问 : 有哪些小动物走过苹果树？
它们都干了些什么？
小草看到这些小动物拿走苹果 ,说了些什么？
苹果树怎样回答的？
—— 出示教学挂图 ,教师完整讲述故事 ,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
—— 教师出示字卡 “甜香果实 ”教幼儿认读
—— 引导幼儿看图 ,练习讲故事。
四、表演故事 教师和幼儿一起戴头饰表演故事 ,让幼儿进一步理解故事 ,感受故事情趣。
篇二:铁马 活动目标 :
1、能积极参与阅读过程 ,感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化 ,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化 ,从而理解
故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画 ,初步学习 “站”、“跳”、“降落 ”、“浮”、“沉”等动词。
活动准备 :
1、经验准备（对马的了解）
2、PPT 课件
活动过程 :
1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色 ,引起幼儿兴趣。
师: “小朋友们 ,今年是什么年啊？ ”——“马年”
“你们喜欢什么样的马呢？ ”
“上一个星期我们认识了一位马朋友 ,它是谁呢？ ”——“小马精灵 ”
这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢？ ” 一一跑、跳、游泳、滑雪、救朋友 ……”
2、教师出示读本封面 ,引入读本内容。
师: “今天老师又带来一位马朋友 ，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗？ ”
①封面 : “这匹马和我们的小马精灵长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述铁马的 特征 ，着重观察铁马身上的两个小方块 ，猜猜是用来干什么的。
）他是谁发明的？发明完成了 吗？为什么？这匹铁马有什么本领呢？（幼儿猜测）我们一起来看看吧。
篇三 :害羞的贝贝 活动目标 :
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
活动准备 :
故事《害羞的贝贝》 。
活动过程 :
（一）讲故事《害羞的贝贝》 。
1、师 :故事的名字叫什么？
2、师 :故事里有谁呀？
（二）请小朋友跟随老师讲故事 ,通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师:我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？
2、请幼儿说说 : 师:故事里的贝贝是一个什么样的女孩？ 师:为什么贝贝突然不害羞了？ 师:贝贝遇到了什么事情？ 师:你喜欢那一个贝贝？为什么？
（三）经验迁移。
请幼儿谈谈 ,如果你有一个同学象贝贝一样害羞 ,你可以怎么做？
活动延伸 :
组织幼儿分组表演故事。
【篇4】关于幼儿园中班童心向党语言教案
幼儿园中班语言教案：云彩和风儿
设计意图：
秋天到了，在我们农村，天格外蓝，云彩分外美。农村的秋天是一个迷人的季节，收获的季节。秋天瓜果飘香，鸟虫鸣唱，这正是教师引导幼儿观察、真切感受秋天分外美的好时机，所以我设计这一节活动课，让幼儿通过活动感受秋天的美，感受秋天的季节特征。
活动目标：
1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。
2、尝试仿编散文诗，激发幼儿的想像力、创造力。
3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备：
1、物质准备：棉花、胶水、各种云彩图片、《云彩和风儿》挂图、磁带。
2、知识经验准备：户外观察云彩。
活动过程：
一、导入课题
1、今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗?”
2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动课题：云彩和风儿
提问：(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)
(2)你平时看到的云会动吗?为什么会动?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。)
二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛听配乐散文诗朗诵《云彩和风儿》。
你听了以后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)
2、欣赏第二遍
老师操作云彩图片，帮助其体验理解散文内容。
根据散文诗的内容提问：
(1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢?
(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?
用“吹呀吹，云彩变成什么?”来表述。(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)
2、分组跟着老师朗诵散文诗，并引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样?来表述。
三、幼儿利用棉花创作有趣的云，并将作品与同伴进行交流，仿编散文。
1、幼儿动手操作，进行合作制作云彩。
2、展示幼儿作品，并仿编散文，对仿编好的给予表扬。
活动延伸：
带领幼儿到户外继续观察云彩和风儿的变化。
中（二）班：沈红娣