篇一：小班音乐秋叶教案反思
小班音乐：秋叶教案
小班音乐：秋叶教案
周次
师：今天我们要学一首很好听的儿歌叫做《秋叶》。小耳朵听仔细拉。
观察墙上的树，有什么变化。
学唱歌曲《秋叶》
结合当前的季节，从一种自然现象导入，能够很好地激发幼儿的好奇心，集中注意力。
二、学习游戏。
1.边唱歌曲边按歌词表演动作。
师：叶子是怎么落下来的啊？2.跟着音乐创编小树叶飞舞的动作。
师：我们听着音乐一起来做叶子落下来的动作吧。
3.熟悉游戏玩法,理解游戏规则:“树叶”落地不能动，“清洁工”合着歌曲的音乐两拍一下扫“落叶”，被“清洁工”扫到的“小树叶”要很快移至场地中间。
4.感受“刮风”的音乐(在琴键上由高到低或由低到高地刮奏)。
师：听到大风刮起来了，我们小“叶子”要做什么啊？（引导幼儿叶子会随着风的方向“飘”过去。）
跟着音乐的节奏边唱歌边做动作。
创编小树叶从树上落下来的动作，并和大家一起做一做。
认真倾听老师说的游戏规则。
感受“刮风”的音乐，听到音乐就做小树叶落下来的动作。
儿歌结合动作和游戏，增加了不少趣味性，让幼儿学习的激情也高了，能够帮助他们更好地记忆歌词。同时本首儿歌重在感受音乐，根据音乐做动作，来锻炼幼儿倾听的习惯。
三、集体玩游戏
1.教师扮清洁工，幼儿扮小树叶，集体玩游戏。
师：我们一起来玩个好玩的游戏，小朋友要听清楚怎么玩的哦。
2.个别幼儿扮清洁工，集体学习一边唱歌一边扫树叶。
师：现在我请一个小朋友来扮演清洁工，其他的小朋友我们一边唱歌一边来扫
树叶哦。
3.一幼儿扮清洁工，其余幼儿扮小树叶，边听音乐边游戏。
幼儿倾听教师讲述游戏规则，个别幼儿扮演清洁工，其他幼儿做小树叶，然后游戏。
集体游戏可以给幼儿带来更多的快乐，让他们和同龄人一起游戏，更加好交流和相处，同时可以锻炼幼儿合作的精神，让幼儿更好地体验集体游戏带来的快乐。
观察与反思：
《秋叶》这首歌曲很好地表现出了秋天树叶落下时的各种情景：飘、飞、转、落，在活动前，让孩子积累一定的关于活动的一些经验，先找找身边有美欧落叶，再让他们观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会离开树妈妈，让孩子了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。
在进行音乐活动的时候，让孩子们先回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，然后我和他们一起听音乐，用简单的肢体动作来表现音乐。在活动中，孩子们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着孩子们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了，特别是在活动中还加入了游戏这一环节，更好的引起了孩子们的注意力，但是由于歌曲段落比较长，孩子们记忆起来有一定的难度，需要有一些提醒。
在活动中，有一个弟弟是比较害羞的，不愿大胆地与其他小朋友一样做动作，我请他边上的孩子带着他一起做动作，并进行语言鼓励他，虽然有一些效果，但还是需要在今后的活动中继续努力。
篇二：小班音乐秋叶教案反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《大风和秋叶》含反思
1.教学目标
通过欣赏音乐，了解秋天和大风的特点和表现形式；
培养孩子们的音乐情趣，增加孩子们的音乐素养；
培养小班孩子们的听力、观察能力、集中注意力和语言表现力。
2.教学内容
2.1课文内容
音乐欣赏材料：《大风和秋叶》
2.2教学步骤
第一步、导入
老师向小班孩子们介绍今天要学习的内容：秋天和大风，并播放一段秋天和大风的音乐，通过音乐让孩子们感受秋天和大风的气息，激发孩子们学习秋天和大风的兴趣。
第二步、音乐欣赏
老师向孩子们播放《大风和秋叶》的音乐，引导孩子们仔细聆听，听清楚音乐中表现大风和秋叶的节奏和音调，欣赏音乐中独特的美妙之处。
第三步、感性教学
老师通过用手做出风刮树叶的动作，引导孩子们感受风吹树叶的感觉，再用音乐配合，让孩子们感知到风吹树叶的声音、声调和音量。
第四步、语言表达
老师引导孩子们根据音乐欣赏的内容，发表自己的观点和感受，让孩子们通过语言表达自己的想法。
第五步、评价总结
老师对孩子们的表现进行评价，引导孩子们总结今天的内容和学到的知识，巩固对秋天和大风的认识。
3.教学资源
《大风和秋叶》音乐文件；
手势表演道具。
4.教学评价
通过教学过程观察，可以评价小班孩子们是否达到了以下要求：
能够通过欣赏音乐，感受到秋天和大风的气息；
能够对音乐欣赏内容进行简单的个人感受表达；
能够正确使用手势表演道具，在感知风吹树叶的同时，增加对音乐的理解；
能够在老师的引导下，集中注意力，参与课堂活动。
5.反思
这节课我们的教学目标是通过欣赏音乐，了解秋天和大风的特点和表现形式，培养孩子们的音乐情趣。在教学实践中，老师在导入环节中使用音乐的方式，更贴近孩子们的生活和经验，激发孩子们的好奇心和兴趣，增强学生学习的主动性。
在课堂中，老师还通过使用手势表演道具，进一步引导孩子们感知到风吹树叶的感觉，加深对音乐的理解和欣赏。同时，老师通过互动教学，引导孩子们表达自己的想法，增加孩子们的言语表达能力。
然而，在教学过程中也存在问题，比如说老师对孩子们的要求没有很好地落实到实际行动中，例如评价环节过于简单，未能全面地反映出孩子们的表现。在以后的课堂教学中，我们应该结合孩子们的实际情况，更加具体地制定教育计划，细化教学目标和教学评价，并且要多元化地开展活动，激发孩子们的学习兴趣，在培养孩子们音乐情趣的同时，促进其在日常生活中全面的成长和发展。
篇三：小班音乐秋叶教案反思
小班音乐大风和秋叶教案反思
1、小班音乐大风和秋叶教案反思
活动背景
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现——正是在这种布满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓舞幼儿一边唱歌一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。
活动目标
1、理解歌词，熟识歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。
3、感受音乐活动的欢乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
活动过程
一、律动进场
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶)
二、熟识歌词和旋律
1、边念歌词边出示图谱。
教师朗读“秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐完毕时，找个你喜爱的地方停下来。
三、学唱歌曲
1、教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感觉)。
四、完毕
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧!
活动反思
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂气氛立刻又很活泼，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
2、小班音乐活动教案：大风和秋叶教案(附教学反思)
活动背景
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现——正是在这种布满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓舞幼儿一边唱歌一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。
活动目标
1、理解歌词，熟识歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。
3、感受音乐活动的欢乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备
1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
活动过程
一、律动进场
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶)
二、熟识歌词和旋律
1、边念歌词边出示图谱。
教师朗读“秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐完毕时，找个你喜爱的地方停下来。
三、学唱歌曲
1、教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感觉)。
四、完毕
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧!
活动反思
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂气氛立刻又很活泼，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
3、小班音乐活动大风和秋叶教案反思
活动目标：
1、激发幼儿喜爱秋天漂亮风光的情感和乐于参加音乐活动的兴趣。(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。(力量目标)3、初步辨别音的不同，并能作出反响。(认知目标)4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动预备：
1、前期预备：
①观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
②幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。
2、物质预备：
①小树叶胸饰每人一片
②用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)
③《秋天》课件制作。
④录音机、磁带。
活动过程：
一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进展谈话。
今日教师带你们看看漂亮的风景!(播放课件)1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀?”“刚刚你观察了什么?”
2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么?”
二、教师引导幼儿进展创编落叶动作。
1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简洁的肢体动作来表现音乐。
A想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作
B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作
C落叶飘在地上的动作。
2、教师把幼儿想象的动作示范表演。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的嬉戏
1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、加进用乐器的刮风声音，初步辨别音的不同，并作出反响。
孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动完毕。
活动反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
4、小班音乐大风和秋叶教案反思
案例背景：
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现------正是在这种布满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓舞幼儿一边唱歌一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。
活动目标：
1.理解歌词，熟识歌曲旋律。
2.能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。
3.感受音乐活动的欢乐。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备：
1.看到过树叶飘落的情景。
2.树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3.图谱一张。
活动过程：
一、律动进场
1.播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2.播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶)
二、熟识歌词和旋律
1.边念歌词边出示图谱。
教师朗读“秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2.你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3.请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4.小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5.在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐完毕时，找个你喜爱的地方停下来。
三、学唱歌曲
1.教师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这
首歌曲。
2.提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感觉)。
四、完毕
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧!
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观看小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂气氛立刻又很活泼，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
篇四：小班音乐秋叶教案反思
秋叶音乐小班教案反思
标题：秋叶音乐小班教案反思
一、教案概述
本教案旨在为秋叶音乐小班的教学活动提供指导和建议。通过反思教案的设计和实施过程，我们可以总结教学经验，发现问题，并提出改进措施，以提高教学效果。
二、教学目标
1.帮助学生了解音乐的基本概念和要素；
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱；
3.发展学生的音乐表达能力和合作精神；
4.培养学生的音乐欣赏和评价能力。
三、教学内容
1.音乐基本概念的引入：音符、节拍、音阶等；
2.音乐游戏与体验：通过音乐游戏激发学生的兴趣和参与度；
3.乐器体验：让学生亲自体验不同乐器的声音和演奏方法；
4.音乐欣赏：引导学生聆听不同类型的音乐作品，并进行简单的评价。
四、教学步骤
1.导入活动：通过展示一段有趣的音乐视频或演奏示范，激发学生对音乐的兴趣；
2.引入音乐基本概念：以简单易懂的方式介绍音符、节拍和音阶等基本概念；
3.音乐游戏与体验：设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习音乐知识，如“找音符”、“跟着节拍走”等；
4.乐器体验：为学生准备一些简单易学的乐器，让他们亲自体验演奏的乐趣；
5.音乐欣赏与评价：选择一些适合小班教学的音乐作品，引导学生聆听，并鼓励他们表达对音乐的感受和评价；
6.总结与反思：与学生一起总结本节课所学的内容，并鼓励他们提出问题和建议。
五、教学资源
1.音乐视频或演奏示范；
2.音乐游戏素材；
3.乐器（如小型打击乐器、键盘乐器等）；
4.音乐作品录音或视频。
六、教学评估
1.观察学生在音乐游戏和乐器体验中的参与度和表现；
2.收集学生对音乐作品的评价和表达；
3.学生的作品展示。
七、教学反思与改进
1.教学目标是否明确，是否能够激发学生的兴趣和积极性；
2.教学内容是否有足够的针对性和适应性，是否能够满足学生的学习需求；
3.教学步骤是否合理，是否能够引导学生有效地学习和参与互动；
4.教学资源是否充分利用，是否能够提供多样化的学习体验；
5.教学评估是否全面准确，是否能够及时发现学生的问题和进步。
八、改进措施
1.在教学目标中增加具体的表现要求，以更好地引导学生的学习；
2.根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学的针对性和适应性；
3.设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，提高学习效果；
4.扩充教学资源，提供更多的学习素材和乐器选择，丰富学生的学习体验；
5.结合教学评估结果，及时调整教学策略，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
通过对教案的反思和改进，我们可以不断提高教学质量，提升学生的学习效果和体验，为他们的音乐学习之旅奠定坚实的基础。
篇五：小班音乐秋叶教案反思
小班音乐活动课程计划：秋季课程计划（反思教学）
小班音乐活动秋季课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，并在歌唱时进行相应的动作，在秋天的落叶和落叶上创造不同的动作表演。情绪适合幼儿园教师参加小班级音乐活动课程。来看看秋季课程计划。活动目标：
1.在做相应动作的同时与音乐一起唱歌。
2.创造不同的动作来表达秋叶和树叶的情感。
我喜欢参加歌曲表演，感受秋天的美丽。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动要点：
活动重点：
你可以和你的音乐一起唱歌并做相应的动作。
活动困难：
尝试为秋叶和落叶的情绪创造不同的动作。
活动准备：
歌曲PPT活动程序：
一，谈话，引领主题，激发孩子爱秋天，爱秋天。
节奏：小手拍，秋天来了，小叶漂浮.（节目PPT）
老师：嘿，什么飞？
（叶子）它是什么颜色的？
老师：哦，秋天，天气很冷，孩子们穿上厚厚的衣服，婴儿的叶子变黄了，风妹妹吹走了，离开了大树妈妈，飞到我们班上，来和孩子们玩耍。游戏，你欢迎吗？让我们向叶子宝贝问好。
老师：孩子们，你喜欢这个秋天吗？
（喜欢）老师也喜欢秋天，因为秋天很可爱。那我们一起谈谈秋天吧！
（带孩子说：秋天是秋天，秋天多么可爱！）
第二，唱歌，感受节拍速度。
老师：看，宝宝有很多叶子，让老师唱一首歌欢迎他们！
2.老师唱歌《秋天》
老师：你听到了什么？
老师再次带着音乐唱歌，引导孩子学会与老师以连贯，自然的声音唱歌。
4.让孩子们和音乐一起唱歌。
（观看视频并根据实际情况多次重复练习）
第三，孩子们学会唱歌，拍手感受节拍。
老师：孩子们，你看，老师的歌声已经吸引了很多宝宝的叶子，还有大叶宝宝，小叶宝宝。
老师：孩子们也和老师一起唱这首歌。当他们拍手时，他们唱得很好，但是当他们拍手时，他们必须拍摄，声音很好。
（拍手时唱歌，2至3次）
第四，引导孩子们在做相应的动作时唱歌
老师：孩子们唱得非常好，叶子宝宝跳舞，我们添加动作？
教师鼓励幼儿做自己的行为，好的孩子可以一起表演。
老师：每个人都表现得很好。让我们用小叶子唱歌跳舞来制作游戏吧！
5.活动延伸到引导孩子逐渐从事物的情绪转变为人的情感。
重复最后一句，"可爱的秋天"，"我们的孩子唱得很好，你很可爱，老师爱你，就像妈妈爱你一样，老师非常爱你，（双手尽可能开放），更多不能多，这是最爱，你对老师有多少爱？
（引导幼儿用动作，用肢体语言表达爱意），带领孩子们到户外表达对秋天的爱;拿起树叶，把它们归还给树的母亲，让孩子们爱上秋天，感受母亲和老师的爱。唱歌《秋天》。
歌词：
秋天是秋天，树叶飞来飞去，叶子到处飞，秋天是秋天，秋天多么可爱;秋天是秋天，叶子轻轻地睡在地上，叶子轻轻地睡在地上，秋天是秋天，多么可爱的秋天。
活动反映：
根据小班儿童的年龄特点，孩子的动作模仿能力很强，但语言发展能力不强，理解歌曲的能力更加困难。然后，老师和孩子一起表演场景表演，引导孩子们在表演时唱歌，让孩子们在表演中学习歌曲。幼儿在表演过程中有很强的动力，因为他们必须反复练习，所以他们必须让孩子感受到叶子和舞蹈。让孩子自己的想象力更能激发幼儿的兴趣。最后，它只是简单吗？年幼的孩子应该被视为落叶，并教育幼儿如何在将来照顾我们的自然。
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