下面是小编为大家整理的教师读书心得300字左右 教师廉洁从教心得体会,供大家参考。
教师读书⼼得300字左右
教师读书⼼得300字左右
当品读完⼀部作品后，相信⼤家都增长了不少见闻，让我们好好写份读书⼼得，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读书⼼得呢？以下是⼩编精⼼整理的教师读书⼼得300字左右，希望对⼤家有所帮助。
教师读书⼼得300字左右1
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为教师的我们有了更明确的⽅向，给了我们极⼤的帮助，它就象⼀盏指路明灯⼀样。
尽管今天的教育形势⽐之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很⼤的变化，但他的闪光的思想、精练的语⾔，对今天的教育⼯作者来说，丝毫不显过时，它仍像⼀场及时⾬，滋润着⼀颗颗⼲渴的灵魂。它像与教师⾯对⾯⼀样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪⾥来”⼀段时，确实让我产⽣了很⼤的共鸣。作为⼀名年轻教师，的确发现时间总是不够⽤，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，⼀天时间却⼜过去，可收获却不⼤。
《给教师的建议》这本书给了我们⼀个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终⽣的友谊。他还在书中举了⼀个例⼦：⼀天，⼀位⽼教师上了⼀堂⾮常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有⽼师。当别⼈问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位⽼教师说：“对这节课，我准备了⼀辈⼦，⽽且，对每⼀节课，我都是⽤终⽣的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如⽔似箭，可⽼天总是最公平的，它给我们每个⼈都是⼀天24⼩时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后⾯追着⾃⼰⽽没有主动去做是事。
想想⾃⼰更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了⼀节公开课，花了⼤量的时间在⽹上和杂志上搜索着相关的图⽚和知识；有时为了写⼀⽚论⽂也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约⽼师时间有效的⽅法之⼀。读书不是为了应付，⽽是出⾃内⼼的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，⾏万⾥路”呢？俗话说：“活到了，学到⽼”，作为⼀名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富⾃⼰的知识，才能学会创造性地使⽤教材，才能赢得⾃⾝的发展，这是作⼀个？真正的教师？所不可缺的“精神底⼦”。苏霍姆林斯基也说：“⼀个真正的⼈应当在灵魂深处有⼀份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过⼀⼆百本书。”我再反省⾃⼰：我⼜看了多少书呢？
苏霍姆林斯基⽤他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟⼤的真理，虽然他来⾃于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这⼀代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁⽽改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的⼀些感想，其实它⾥⾯的很多经验都值得我去⼀⼀聆听和反思！这些都将成为我⼀⽣将享⽤不尽的财富！
教师读书⼼得300字左右2
开展“读书思廉”活动，是加强教师师德师风建设的重要措施。本⼈通过前段时间的学习，感触颇深，现将⼼得体会阐述如下：
⼀、加强学习，做到警钟长鸣
按照学校师德师风建设责任制的要求，我经常学习各部门的⽂件，深刻领会⽂件精神，并对照教师
职业道德标准，开展正反两⽅⾯的学习教育。时刻提醒⾃⼰，做到警钟长鸣。
⼆、淡薄名利，保持平常⼼
作为⼀名教师，担任教育学⽣的任务，我深深意识到这是组织、⼈民群众对我的信任。⽽要成为⼀名合格的教师，就要多⼀份责任，多⼀份爱⼼，多⼀份为学⽣教好书的义务，要⽤平常⼼来看待⾃⼰担任的职务，树⽴“为师不为利，为⼈不为名”的观念，知⾜长乐。
三、以⾝作则，从点滴做起
作为教师，在平常⼯作中，我始终坚持从点滴做起，恪尽职守，廉洁奉公，时刻以教师的职业道德标准严格要求⾃⼰，在学⽣中处处起表率、先锋模范作⽤，维护教师的良好形象。
教师读书⼼得300字左右3
读了⽇本作家⿊柳彻⼦的《窗边的⾖⾖》⼀书，感慨万千。书中记载了作者（⾖⾖）经历过的⼀段真实故事。当⾖⾖的妈妈听⽼师说孩⼦在学校是个＂怪怪的⼈＂、＂捣乱＂、任性，会影响别⼈，建议转学时，她想：⼀定要想办法找到⼀所能够理解这个孩⼦的学校。＂巴学园＂真是⼀所奇妙的学校，当⼩⾖⾖第⼀次来到这⾥，校长就和蔼可亲地让她介绍⾃⼰，＂随便怎么说都⾏＂，⼩⾖⾖看到校长聚精会神地听⾃⼰讲了⼀个上午，⼼情好极了。
＂巴学园＂的孩⼦可以坐在⽤废旧的电车改做的教室⾥，孩⼦们可以根据⾃⼰的意愿选择想学的课⽬，也可以跟⾃⼰喜欢的同伴坐在⼀起。⾳乐课，孩⼦们不仅⽤⽿朵听，更是⽤⼼去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，⾝体有缺陷的孩⼦总能拿到第⼀，⽽这⼀切都是校长的精⼼设计。
＂不要把孩⼦束缚在⽼师的计划中，⽽要让他们到⼤⾃然中去，孩⼦们的梦想⽐⽼师的计划，更要远⼤得多。＂这就是⼩林校长的办学宗旨。
⼀段＂巴学园＂的⽣活，让在⼀般⼈眼⾥＂怪怪＂的⼩⾖⾖逐渐变成⼀个让⼤家接受的好孩⼦，奠定了她⼀⽣的基础。
我将书中感悟到的见识，运⽤到实际⼯作中，在实践中真正体会到与孩⼦平等互动的快乐。⽐如：我班的xx⼩朋友，聪明、调⽪，在别⼈的眼⾥他是个典型的多动症孩⼦，整天摸这动那，⼀刻也停不下来。他⼀天到晚就⽤彩笔到处乱画乱涂，经常与别⼈说反话，⽼师说请⼩朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。⽼师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩⼦远离他。我通过与xx的家长谈⼼，知道孩⼦在家也是如此。我对其进⾏了跟踪观察，发现他⼗分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两⼈共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个＂车⾏家＂，知道那么多名车，他所画的车，部部形⾊兼备，⼗分漂亮。
我试着与xx⼩朋友进⾏了⼏次谈话，将他的优点告诉全班⼩朋友，请他⾃⼰讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说⼀说，将他的画贴出来。⼩朋友们这才发现xx很了不起，⾃然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。xx⼩朋友融⼈到集体怀抱，各⽅⾯都有很⼤进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，⽽应是互动的充满⽣⽓的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有⽿朵却听不到声⾳，有⼼灵却⽆法理解真、善、美，这是值得我们幼⼉教师深深思考的。
教师读书⼼得300字左右4
“我，坐在斜阳浅照的⽯阶上，望着这个眼睛清亮的⼩孩专⼼地做⼀件事；是的，我愿意等上⼀辈⼦的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，⽤他五岁的⼿指。孩⼦慢慢来，慢慢来。”这是书封⾯
上的⼀段话，正是这段⽂字，吸引了我的眼球，给了我⽆限的感动，让我受益匪浅。
《孩⼦，你慢慢来》，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者龙应台的⽂笔是那样的细腻，全书蕴含了⼀位伟⼤的母亲爱的⽓息，读着读着，⼀股暖流慢慢飘进了我的⼼房。让我们慢慢来，让我们耐着性⼦学会等待。
读完这本书，我不断地反思了⾃我。作为⼀名教师，在教育学⽣时，有时会很⽣⽓，有时也会对学⽣⼤声训斥。记得期中考试前⼀天，我和x教师⼀齐从会议室回到北教学楼时，⽼远就听到哈哈⼤笑的声⾳从楼上传出来，我俩边⾛边猜测着这笑声是从何⽽来。当时的我虽没说出⼝，但⼼⾥早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。“教师，xxx给他的同桌讲笑话，他还⼤声地笑。”班长见我来了，⽴马站起来，⽓愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒⽓瞥了xxx⼀眼，此时的他也许真正意识到⾃我错了，低着头，看着桌上的卷⼦，⼀动不动地坐在那⼉。“如果今⽇不给他点严厉的教训，我怎能安⼼？”想到那⾥，我⾛到他的座位，只见他的卷上仅写了⼏个词，看到这些，我便⽕冒三丈：“⾛，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。”他⼀听，急了：“教师，别……别……。”当着全班同学的⾯，他竟然这样对我说，我装出⼀幅很⽣⽓的样貌，⾛出教室，进了办公室，⼀会⼉，他也跟了过来，说：“教师，对不起，我不应当讲笑话。”听他这么⼀说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律的事，都与他脱不了⼲系时，说：“以前，我总是⼼平⽓和地跟你讲道理，你也总是不断地向我承认错误，这次我再也不给你机会，打吧！”
他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不⼀会⼉的⼯夫，她的妈妈赶了过来，明⽩他犯了错后，⼀向数落着：“这么长时间，x教师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这⽑病还没改……”说罢，她看了看他⼿⾥的试卷，相当⽣⽓，此时的他再次认识到⾃我真得错了，赶紧写了起来。当我把学⽣带出学校回到办公室时，他已写完。我们⼀齐下楼、回家。
说实话，这样的结局，我⼼⾥很不是滋味。从那天起，他那些过分的⾏为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值⽇班长写在⿊板上。直到今⽇，我的内⼼深处并没有因他折服⽽⾃喜，也没有因我的胜利⽽置之不理。如果我学着xx的妈妈，耐⼼地与他交流，让他愉快的理解；如果我不冲动不叫家长，换⼀种⽅式教育；我就会带给他欢乐，⽽不是⽆穷的压⼒。上周四的⼀个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九⼗分以上，表扬了他有写好作业的习惯；谈到了他的⽇记⽐以前⼤有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束⾃我、控制⾃我，教师相信他还会有⼤的提⾼。⼀句表扬，⼀次肯定，⼀种相信给了他莫⼤的⾃信，谈话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了⼀声：“教师，再见。”此时，我感到很欣慰。⼼中默默地重复着那句话：孩⼦，你慢慢来。教师对你有耐⼼。
事后，我重新拾起《孩⼦，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学⽣应当慢慢来，多给学⽣⼀点时间，多给学⽣⼀点耐⼼，教育是慢的艺术，我们必须与家长⼀齐慢慢等待孩⼦的成长。让我们⽤⼼欣赏孩⼦成长的每⼀个细节，享受孩⼦⼀朝⼀⼣的变化！让我们⽤⼼欣赏孩⼦成长的每⼀个⽚段，享受孩⼦⼀喜⼀怒的真实！长长的路，慢慢地⾛！长长的路，健康地⾛！
教师读书⼼得300字左右5
通过读《体育教师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有⽬的、有计划地进⾏丰富多彩的体育活动，让孩⼦们在玩中学、玩中练促进⾝⼼和谐发展来达到体育锻炼⽬标，让学⽣体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，⽽且能使学⽣的体育学习变得亲切、⾃由和欢悦。
体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学⽣选择的运动项⽬开阔学⽣的眼界。在体育教学中学⽣在教师的指导下掌握⼀些运动技能从⽽激发学⽣的体育锻炼的热情让学⽣参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受使学⽣懂得体育活动要按照
⼈体⽣理的基本规律根据年龄、性别、体质等⽅⾯来进⾏体育锻炼促进学⽣的终⾝体育锻炼意识和能⼒。
课外活动是学⽣参加体育锻炼的重要途径之⼀。在课外活动中学⽣可以根据⾃⼰的兴趣爱好选择适宜的运动项⽬合理安排运动量运⽤“全⾯、经常、渐进”的体育锻炼原则让学⽣参加到体育活动的设计和决策中提⾼学⽣的终⾝体育锻炼意识和能⼒。
教师读书⼼得300字左右6
作为⼀名⼩学语⽂教师，我⼼中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每⼀个学⽣都能在课堂上乐于学习，把学习当作是⼀件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少⼈的第⼀印象会是上课是有趣的.。为什么呢？因为我们从⼩接受的教育，它给我们的启⽰是：知识是在枯燥乏味的课堂上由⽼师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习⽽得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那⼀定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是⼈的天性。如果⼀件事是⾃⼰发⾃内⼼厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多⾼的质量。学⽣主要的任务就是学习，⽽我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多⽅⾯的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学⽅式的不适应等等。所以要让学⽣学会学习，我们⾸先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学⽣真正从⼼⾥爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下⾯⼏个⽅⾯着⼿改变。
教师读书⼼得300字左右7
书到⽤时⽅恨少，事⾮经过不知难。《学记》⽈：“是固教然后知困，学然后知不⾜也。”对于我们教师⽽⾔，要学的东西太多，⽽我明⽩的东西⼜太少了。有⼈说，教给学⽣⼀杯⽔，教师就应有⼀桶⽔。这话固然有道理，但⼀桶⽔如不再添，也有⽤尽的时候。我以为，教师不仅仅要有⼀桶⽔，⽽且要有“⾃来⽔”、“长流⽔”。“问渠哪得清如许，为有源头活⽔来”。因此，在教学中，书本是⽆⾔的⽼师，读书是我教学中最⼤的乐趣。
⽐知识更重要的是⽅法，有⽅法才有成功的路径。教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，⽽是掌握学习的⽅法——明⽩为何学习从哪⾥学习怎样学习如果⼀个⽼师没有掌握学习⽅法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是⼀个失败的学习者。常听学⽣家长说“我家的孩⼦只听⽼师的，⽼师的话简直⽐圣旨还灵，回到家⾥就谁的话都不听了。”
由此看来，我作为教师想到了学⽣的向师性，这是⼀种纯洁的完美的⼼理品质，我们当教师的要好好地利⽤和开发。个性是在学习了魏书⽣⽼师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是⽼师或学⽣在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演⼀个节⽬，没想到这⼀举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或⽆意中出了这个那个错，学⽣都会及时地为我指出，我也⾃
觉“遵规守章”，每次都认真的为学⽣唱⼀⾸歌。这样的“惩罚”却博得了学⽣的欢⼼，不仅仅师⽣之间的关系逐渐融洽，班级⽓氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学⽣眼⾥，教师能够与他们平起平坐，他们的⼼理也就获得了⼀种平衡，这样的教师最能受到学⽣的敬重。学⽣乐意与我⾛近，常把⼼⾥话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每⼀次学⽣在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我的情绪都莫名的激动，我总是深深的感受到了⾃⾝的⼀种最崇⾼的价值。毫不避讳地说，这种崇⾼，正是我在读书⼯程中所获得的最⼤的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习，犹如⼀个⼈⾛进了⾃助餐厅，
你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对⾃⾝的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
⽐⽅法更重要的是⽅向。在知识经济⼤潮中，作为⼀名⼈民教师，就应认准⾃⼰的⼈⽣坐标，找准⾃⼰的价值空间。古代著名教育家孔⼦以“教学相长”、“诲⼈不倦”为乐，最后让他的“仁政”思想得以传承；孟⼦以“师不必贤于弟⼦，弟⼦不必不如师”为原则，因材施教，最后成⼤器；荀⼦推崇“青，取之于蓝⽽青于蓝”为理念，学以致⽤，锲⽽不舍；夸美纽斯的《⼤教学论》更是资料丰富，⾼瞻远瞩；还有陶⾏知、朱永新、李镇西、魏书⽣等等。这些教育家，他们在教育⼯作中的研究与发现，让他们获得了最⼤的成功与快乐，⽽这正是他们⾛近学⽣所获得的硕果。
读了这些理论著作以后，我的⼼更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更⾃信的⾛近我的学⽣，让我更⾃觉地去研究我的学⽣，去发现他们⾝上的优点，寻找与学⽣交流与沟通的桥梁，从⽽把学⽣的纯真的⼼灵开启，把学⽣智慧的⽕花点燃。个性是在课堂中，我常与学⽣⼀齐做同样的事，甚⾄是率先垂范，做学⽣的榜样。⽐如我的倾情的⽰范朗读，我的感情丰富的下⽔⽂，都赢得了学⽣热烈的掌声，也拉近了我和学⽣在课堂中的距离。让学⽣在欢乐中⽣活，在愉快中学习，这就是我终⾝从教的最⼤追求。
教师读书⼼得300字左右8
通过阅读第⼀章，它告诉我们：想做个幸福快乐的幼⼉教师，⾸先从⾃⾝的⼼态、情绪调节、幸福观念等出发。给我印象很深的是有⼏个例⼦中，谈论到我们⾃⼰的幸福与不幸福，其实重要是我们态度及思维⽅式不⼀样，例如案例中“王阿婆的故事”说明了王阿婆每天想当下⾬时，⼤⼥⼉卖的遮阳伞和布鞋就没⼈买；当烈⽇当空时，⼩⼥⼉卖的⽔鞋和⾬⾐就没⼈买；所以她每天都不快乐。假如王阿婆换⼀种思维⽅式，想着如果下⾬⼩⼥⼉的⽣意很好；烈⽇当空⼤⼥⼉⽣意很好。那么她⼀定会很幸福、快乐。再如社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初的《宽⼼谣》，虽然我不信仰任何佛教，但是佛教中的⼀些⽂章⽂字却对我们良好的⼼态培养有很⼤帮助。在这⼀章⾥让我不单清晰的认知了⾃⼰在幼教职业中的幸福快乐如何获得，还学到了很多调节⾃⼰不良情绪的⽅法。与⼈相处、与单位相处、与整个世界相处，“⼭不过来，我就过去”这个原则是⾮常有道理可⾏的。
教师读书⼼得300字左右9
今天，我读了《给教师的建议》第2条“教师的时间从哪来?⼀昼夜只有24⼩时”。作为教师的我们经常觉得上班时间很紧，⼏乎从早忙到晚，回家后还要处理⼀些⼯作。
⽽书中有的⼀个故事让我深受感动:⼀位有三⼗年教龄的历史教师上了⼀节公开课，来听课的⼈很多，他们本来都打算在课堂进⾏中间写点记录,以便照常规课后提些意见的,可是他们听的⼊了迷，竟连记录都忘记了。他们坐在那⾥，屏息静⽓地听，完全被讲课吸引住了，就跟⾃⼰也变成学⽣⼀样。课后⼀位邻校的教师请教他：“您花了多少时间来背这节课？”他说:“对这节课，我准备了⼀辈⼦。⽽且，总的来说，对每⼀节课，我都是⽤终⽣的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只⽤了⼤约⼗五分钟。”
这段话使我从中获益匪浅，教师的时间问题与教育过程的⼀系列因素和⽅⾯密切相关的。他书中那个⽤终⾝的时间在扩⼤⾃⼰的知识海洋，真正是做到了活到⽼，学到⽼。教师进⾏劳动和创造的时间好⽐⼀条⼤河，要靠许多⼩的溪流来滋养它。怎样使这些⼩溪永远保持活⼒，有潺潺不断的流⽔，我们⾸先应该安排好⾃⼰的时间，不断的提⾼⾃⼰的教育技巧，不让每时每刻浪费。
教师读书⼼得300字左右10
全书贯穿了“在教育中我们必须⼀切为了⼉童，⾼度尊重⼉童，全⾯依靠⼉童”的新理念。观点新
颖，论述独到，内容丰富，是⼀部哲理性强⽽⼜⽣动活波的学术专著。
教育家夸美纽斯在《⼤教学论》中写下了他的教育理想：“找出⼀种教育⽅法，使教师因此可以少教，但是学⽣可以多学；使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和⽆益的劳苦，独具闲暇，快乐极坚实的进步”。
我们需要为学⽣设计⼀种以学⽣好学为中⼼的教育体系，整个教学的⽬的和教学过程的终端，是学⽣的主动发展，⽽不是教师善于教。
美国教育崇尚创造性，不注重对⼉童的规定和限制，特别是不重视作为社会的或规范那样⼀些⼯具性知识；我国的传统教育崇尚循序渐进，强调对⼉童的规范，不注重⼉童天性的发挥。
我们要创造适合⼉童的教育，⽽不是选择适合教育的⼉童。
我们的任务是，创造⽣机勃勃的课堂，建⽴使⼈回归⾃然的教育。
教学⽅式“⾃然的，也是最好的，⾃然的，也是最美的”。
教师读书⼼得300字左右11
通过读《体育教师教育》这本书，我深深得体会到，在教学中应当有⽬的、有计划地进⾏丰富多彩的体育活动。让孩⼦们在玩中学、玩中练，通过促进⾝⼼和谐发展来达到体育锻炼⽬标。让学⽣可以体验到上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，⽽且能使学⽣的体育学习变得亲切、⾃由和欢悦。
体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况，尽可能多地安排学⽣选择的运动项⽬开阔学⽣的眼界。在体育教学中，学⽣在教师的指导下，掌握⼀些运动技能，从⽽激发学⽣对体育锻炼的热情，让学⽣参与到体育锻炼和竞赛活动中去，在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受，使学⽣懂得体育活动要按照⼈体⽣理的基本规律，根据年龄、性别、体质等⽅⾯来进⾏体育锻炼促进学⽣的终⾝体育锻炼意识和能⼒。
课外活动是学⽣参加体育锻炼的重要途径之⼀。在课外活动中学⽣可以根据⾃⼰的兴趣爱好选择适宜的运动项⽬合理安排运动量运⽤“全⾯、经常、渐进”的体育锻炼原则让学⽣参加到体育活动的设计和决策中提⾼学⽣的终⾝体育锻炼意识和能⼒。
教师读书⼼得300字左右12
作为⼀名⼀线的⼩学教师，在⼏⼗年的教学⽣涯中，让我逐渐体会到了作为⼀名教师的崇⾼，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进⾏新⼀轮的基础教育课程改⾰，此次改⾰是建国以来规模最⼤、涉及内容最全⾯的⼀次课程改⾰。它对⼴⼤教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改⾰对课堂、对教师、对学⽣的冲击，同时也存在⼀定的困惑。先⽣说，机智是＂智慧的化⾝＂。因此，教师要做到＂机智＂地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。这就要求我们教师必须要读书，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。⼈类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博⼤精深。作为我们教师需要加强各⽅⾯的修养来提⾼⾃⼰。所以我们理应多读书，⽤书来净化⼼灵，⽤书中的知识充实⾃⼰。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念。
在这短暂的⼏个⽉⾥，我读到了平时没看过的书。读书成了我⽇常⽣活的⼀部分。我感觉收获颇丰。
第⼀，读书⽅法。常⾔道：＂茶亦醉⼈何必酒，书能⾹我不需花。＂我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？⾃古以来，⼈们获取知识的途径多种多样，⽽读书作为其中⼀种既普通⼜直接但却⾮常有效的求知⽅法沿⽤⾄今。为了使读书达到更好的效果，我
除了善于动脑，找到所读⽂章的＂眼睛＂，⼼领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：＂好记性不如烂笔头＂，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于⽇后⽐较、综合、分析。如果所读的书是⾃⼰的书，我还在书的空⽩处写下⾃⼰看法、疑问、评论等，或做⼀些记号。它会加强我们对⽂章的理解、记忆，作⽂时如果要参考、模仿渡过的⽂章，有没有做过评注的，效果⼤不⼀样。
第⼆，读书促我成长。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学⽣眼⾥，教师能够与他们平起平坐，他们的⼼理也就获得了⼀种平衡，这样的教师最能受到学⽣的敬重。学⽣乐意与我⾛近，常把⼼⾥话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学⽣交流，这不能不说是⼀笔最宝贵的财富。回想每⼀次学⽣在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的⼼情都莫名的激动，我总是深深的感受到了⾃⾝的⼀种最崇⾼的价值。毫不避讳地说，这种崇⾼，正是我在读书⼯程中所获得的最⼤的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
教师读书⼼得300字左右13
作为教师，我们应该扪⼼⾃问：今天，我发现了学⽣的哪些优点或特长？我为学⽣的个性成长做了哪些努⼒？在当代社会的教育中，社会更注重的是素质教育的发展，学⽣的全体发展，不单单来指学习成绩的提⾼，更在乎学⽣全⾯能⼒的提升。
通过这次学习给教师的⼗条建议，我知道了⽼师在学⽣⼼中的重要作⽤。在学习⽣活中，如果每个孩⼦都感觉⾃⼰是⽼师的“最爱”，让每个孩⼦在教室⾥都能不断体会到成功的喜悦，那么，这样的⽼师必定深受学⽣的欢迎和尊重。
想要让学⽣喜欢你，你就要尊重学⽣的⼈格，给予学⽣最温暖的关怀，倾听学⽣的⼼声，对学⽣提出最中肯的建议，甚⾄批评。在学⽣的进步中，你还要有⾜够的耐⼼，等待学⽣的成长，聆听花开的声⾳。
教师对学⽣要多⼀些适时、适性的⿎励，让所有的学⽣都能充满⾃信地⾏⾛在校园⾥，在各种场合、各种活动中发出⾃⼰的声⾳、展⽰⾃⼰的才华，这样的教师必定会深受学⽣喜欢。
凡是成功的学校都有⼀批优秀的教师：他们依然纯洁，他们相信⾃⼰的职业是世界上最幸福的职业，他们依然在“⽤⼼”做事，他们有⾃⼰的⼈⽣信仰，坚持每天进步⼀点点，教师就能成为更好的⾃⼰。
教师读书⼼得300字左右14
在我的⼼⽬中，《⼩学数学教师》就是我的良师。它风格⼗分朴素平实。她的百家讲坛特吸引⼈，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是⼩学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《⼩学数学教师》宣扬对学⽣做为“⼈”的尊重；宣扬对学⽣⽣命的唤醒与赏识；宣扬⼈格平等基础上的情感交流；教育我们⽤⼼灵感受⼼灵，⽤⽣命点燃⽣命，⽤智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学⽣却看到学⽣似懂⾮懂的⽬光时，我都能从《⼩学数学教师》中再次找寻到信⼼的起点；每当遇到教学中我⾃⼰也弄不太清、搞不太懂的知识时，《⼩学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《⼩学数学教师》为我导航，让我有所创想，励志，寻到教学的“亮点”……
做为⼀名⼩学数学教师，我更加希望能在教学⽅⾯得到⼀些切实具体的帮助，《⼩学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学⽅案等都为我们想到了。《⼩学数学教师》不仅有吸引⼈的故事，闪光的教育思想，精妙的育⼈艺术，还让我认识和了解到教育界的精英⼈物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育⼿段，慢慢运⽤到⾃⼰的教学⼯作中。
教师读书⼼得300字左右15
读了《教师应该做的和教师能够做的》这本书感受很深，我们要了解怎样组织适合孩⼦成长规律的课堂教学，以便吸引孩⼦参与有意义的活动。
我对书中的⼩标题“在错误中不断进步”感触也很深。俗话说：⼈⽆完⼈，⾦⽆⾜⾚，更何况是年幼⽆知的幼⼉。孩⼦⾃然会犯很多错误，我们不要怕孩⼦犯错误。作为教师，只要知道孩⼦平时可能会犯什么样的错误，并能够及时地指出错误，耐⼼的帮助孩⼦找出犯这些错误的原因，学会解决问题的⽅法。犯错是学习的⼀部分，可谓是“失败乃成功之母”。今后，当我的孩⼦犯错误的时候，我要⽤更加宽容的⼼去原谅他们，允许孩⼦犯错误，重要的是犯错误后如何积极、有效地开导他们，使孩⼦们能“吃⼀堑，长⼀智”。
好教师和差教师的区别不在于他们懂得多少，⽽是在于他们如何⾏动。今后，我要努⼒摒弃慵懒与懈怠，勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的⼀颗⾚诚之⼼，继续苦练扎实的基本功，学习优秀的教育教学经验，永葆对孩⼦真诚的关爱与教诲，在教书育⼈的道路上，付出情感，付出汗⽔，付出青春，才能收获充实，收获信任，收获尊重。
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