下面是小编为大家整理的书香校园阅读活动策划方案(3) 校园阅读活动征文,供大家参考。
书香校园阅读活动筹划方案(3)
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动〞。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与开展性的统一，阅读最有利于自己精神开展的书，阅读最适合个性开展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我〞征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香〞演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言〞征集活动，“读书的乐趣〞电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情〞捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范〞的原那么，在全面学习、提高整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作那么，不沉迷于麻将等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如?小学生作文报?、?儿童时代?、?少年文艺?、?小溪流?等;另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。(4)评比“书香家庭〞。四、具体实施方法：1、评选“书香小明星〞和“书香〞。表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星〞，同时，每学期还要在各年级中评选“书香〞。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比拟充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、
建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，与之间可建立“好书交换站〞，定期举行“好书换着看〞的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更浓厚。5、组织或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星〞定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书〞向全校推出。书香校园阅读活动筹划方案3一.指导思想：为了营造浓郁的校园文化气氛，突出学校“书香校园〞特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展，特拟订此方案。二.活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园〞的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行〞的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长〞的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型学校，阅读型，阅读型家庭的建设。三.活动措施：1、建立组织机构。建立以校长为主的阅读组织机构;要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香气氛。(1)、加强“书香校园〞环境建设，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴或书写创立“书香校园〞的宣传画、警示语、口号等。(2)、要加强“书画〞环境建设，要有图书角等符合的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。
(1)建设图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)举办征文活动。学校将与?江海晚报?联合举办“我读书，我快乐〞的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校将把其中的优秀作品与学生设计的桔祥物、书签等编印成书。举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。评选小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进行展览。成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断开展会员，扩大“小蜜蜂〞的队伍。
六、展示丰富的读书成果，使学生勤读在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。举办知识竞赛。在高年级举办百科知识竞赛，
内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。编印读书专辑。配合读书活动，出一期?情境短笛?读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。评选小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校教师的教科研成果。书香校园阅读活动筹划方案2一、指导思想书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香气氛，推出“建设书香校园〞的活动方案。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园〞的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园〞这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：(一)营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化气氛，创立“书香校园〞等。2、各班在11月中旬以“建设书香校园〞为主题上一节主题班会课。营造阅读气氛。3、各班设计一个“书香园地〞，由定期张贴“好书推荐〞“名人名言〞“好书大家读〞“读书感悟〞“读书心语〞等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在中形成良好的读书气氛。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。(三)明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天
上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择图书角的"图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园〞的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园〞的读书活动活动中。(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读方案。b、①开好“读书会〞。学校要组织各班每月举办一次“读书会〞，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜欢的“好书推荐〞等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在中形成良好的读书气氛。②优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。③设立“校园读书月〞。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。④各年级每学期举行一次“我与好书同行〞朗诵竞赛。⑤举行“享受阅读，沐浴书香〞读后感竞赛。⑥学校播送站开辟一个“书香校园〞栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。⒋落实评价。(1)学校每学期要进行“书香〞的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(2)开展“每学期一星〞推荐、表彰活动。原那么上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记〞，并作为评选“每学期一星〞的依据之一。(2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。(5)学校将把各班“书香校园〞建设情况纳入班主任评估工程。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四.时间安排：“书香校园〞创立活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年2月中旬，为发动，准备阶段。主要任务是：制定公布方案，方案，向全校师生发出建议，做好宣传发开工作。第二阶段：20xx年2月中旬—20xx年11月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动(“我爱读书〞演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)第三阶段：20xx年12月，为总结，评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法，(各班总结)好的经验在全校交流推广。五.活动要求：⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面开展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。⒉标准管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。⒊确保落实。各要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈〞为原那么，各个、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
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