篇一：巩固提升方案
以学生发展为中心书写教育‘幸福"故事
——XXXX小学创建新优质学校巩固提升三年规划
(2023——2026)在历经了三年的“新优质学校”创建工作，学校已经明确了办学方向和目标，也提升了办学品质，学校能及时抓住发展阶段特征，将教育均衡和优质的全新理解和深刻认识落实到今后的教育教学工作中，我校仍以“让师生享受幸福教育”为目标，积极推进教育均衡发展，坚持以学生发展为中心，努力书写教育“幸福”故事。
第一部分
基本情况
现状与分析
XXXX小学建校于1952年，经历了三次校园搬迁，于2010年借“校安工程”之惠民东风，建成占地面积12000平方米，建筑面积11353平方米，占地约30亩的学校二期工程正在建设中，将于2018年9月投入使用。将拥有48个教学班和功能齐全的功能室和运动场馆。现拥有学生1747名学生，这些学生中83%是进城务工随迁子女。教师人数109人，近三成的教师是校聘教师，但都拥有较高的文化水平，素质高,专业强。
二.现状分析
优势：
.学校的前期的创建工作中各方面有较大1.学校拥有宽敞的教学场地，总共48个班提升，也提升了自己的知名度；
的规模；
.教师的工作热情高，干劲大；
.生源充足，教育的需求量加大；
.教育的投入较大，硬件较为先进，信息化3.由于外来生源多，学生的来源也呈现多元化，对教育质量的要求部分较高，对教育的投入度建设发展较快；
.学校管理团队执行力与创新力强。
加大。
.学校健康?悦读的特色已经初步显现，学4.学校新进的年轻教师多，教师有教育科研生身体素质和阅读水平都有所提高。
的愿望与期许，具备科研兴校的干劲与前景。
挑战：
1.社会对教育质量的要求也逐步提高；
劣势：
1.学生的家庭教育缺失，教育的延续性和机遇：
2.家长对教育的支持程度有很大差异；
发展性有待提升。
.对教师的培训，骨干教师的培养，都有较2.教师教育科研的能力与经验不足，教师专业素养亟待提高；
大挑战。
.管理人员工作负担过重，管理人员与学4.师生、家长身心健康和阅读需同步跟进。
5.如何提升所有教师的幸福指数。
术带头人的价值体现不够；
6.如何面对随时都会流动的学生教育。
.教师数量的不足及稳定性有待解决。
第二部分
一?核心理念
理念与目标
学校的核心理念是学校用于指导教育教学行为、管理经营活动的最高价值标准与原则，也是学校文化的灵魂，我校业已形成的核心理念包括：
（一）办学理念：让师生享受幸福教育
学校的办学理念已经生根于师生心中。在过去的教育教
学历程中，教师拥有物质和精神的幸福生活同时，关注学生
的生命成长，不但让孩子拥有一个幸福童年，还教给了学生
“一生幸福”的本领中，师生共同享受润物细无声的幸福教
育。如何让这种幸福之感感染家长和社会人士,是我们将“幸
福教育”做实、做深的另一个挑战，也是真正实现了“让师
生享受幸福教育”更高的文化内涵。
(二)校训：和润于心择善而行
“和润于心择善而行”的校训已经融入到师生的日常行为中，师生们用自己的善言善行践行着“幸福教育”，以达到“善人者，人亦善之“。让善成为师生成长的通行证,让善生善，善促善。我们将此校训与“美丽校园”的创建工作相辅相成，逐渐形成“善中树德德中立品”的德育目标。
二.办学目标
(一)育人目标：让每个学生都成为有用之才
在“让师生享受幸福教育”的办学思想的指导下，创设和谐的育人氛围，使受教育者得到全面和谐的发展。依据大部分学生实际发展需要和家庭的关注教育程度或依赖教育程度，拟定了“让每个孩子都成为有用之才”的育人目标。从小处出发，从学生实际出发，培养他们良好的学习习惯,在与同伴共处中有合作意识，在集体活动中有责任感和荣誉感，发挥自己作用，为同伴、家人、集体、社会做出自己的奉献，就是一个有用之才。
(二)育人途径
(I)研究课堂教学模式，培养学生思维品质；
(2)开好校本课程，培养学生个性；
(3)延伸实践活动，丰富学生生命体验；
(4)
实施特色评价,增强学生自信心;（5）坚持养成教育，培养有规矩.懂规范的学生;（6）深化儿童阅读，让阅读成为学生的生活方式；
（7）引进家长资源，通过家校合作来拓宽学生视野;（8）创设良好氛围，建立和谐师生关系。
第三部分
项目内容
一
.特色项目：“健康?悦读”
历经多年的特色项目，在新优质学校创建的三年中，让“健康?悦读”项目如沐春风，得到了很好地发展。师生在此项目中既锤炼了健康的身体，又塑造了健康的生活理念,特别是拥有了健康的心理，很好地建立了健康的人际交往关系。而“悦读”也开启了师生新旅途，拓宽了人生宽度，增厚了人生厚度，提高了人生高度。学校将不断丰富“健康?悦读”的内容，开展多彩的活动，提升“健康?悦读”的高度。
二
.故事开启“健康?悦读”新征程
（一）发展目标
通过三年努力创建新优质学校，在师生中间已经形成了一种默契，他们的这种默契正是创建的成就，学校应及时收集创建中的故事，作为下一步创建的启明星，用故事架起新的“健康?悦读”项目建设桥梁。
（二）实施策略
1.征集“健康?悦读”故事
2,评选“健康?悦读”故事
.“健康?悦读”故事荟萃
这些故事中既可以是师生在创建“健康?悦读”项目中的感受，也可以是师生之间发生的有趣或难忘的故事，同时也可以是家庭中关于“健康?悦读”的奇闻趣事。
.学校继续做好“健康?悦读”活动载体的构建
.提升“健康?悦读”项目课堂建设品质
.开展情绪管理健康课程：拟定儿童情绪智能培育计划，通过情绪智能的学习，让儿童养成正向的想法和行为，预防心理问题的发生。
.开展师生“悦读”分享会。如“读书沙龙”、“故事真人秀”、“小小演说家”、“月主题悦读活动”等。
.利用学校图书馆，开展丰富的悦读活动。
.开展“运动之星”、“悦读之星”评比活动。
三、故事思维，助力“美丽课堂”变革
（一）发展目标
课堂是教师的阵地，在这个阵地里，学生和我们一起“战斗”，如何让学生投入到“战斗”中，需要我们教师能针对学生的特点，设计教学，通过课堂教学实践，坚持平等、民主、合作的原则，转变教学观念和教学方式，积极探索减负增效的有效途径，实现课
堂教学从“有效到高效”的提升。
必然会发生很多有趣的故事，需要教师有发现故事的眼光和头脑。
（二）实施措施
1.故事思维，决定了课堂教学目标的设计。要让教师的课堂每天都有故事发生，教师首先要设计好这节课。在课堂中能面向全体学生，以“为了每一个学生的全面发展”为引领，转变教师教学行为、提高课堂教学效率，必然要改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担上多思考，在课堂实施过程中才会不断有故事发生，才能促进我校教育教学质量的全面提升。
2?.搭建平台，为教师“创造”故事。课堂教学改革，不能只是体现在课堂上，更应该加强教师的教学研讨。学校要能积极发挥教研组功能，加强教师集体备课和课例研讨。充分发挥教研组的团队智慧，以年级为单位扎实开展集体备课，以课例研究为载体，提高教师对教材的解读能力、课堂的驾驭能力、教学的研究能力等专业素养；每学期至少开展一次骨干教师示范课和两次推门听课活动；坚持每学期开展“教育故事”征集，提高教师的专业写作能力，要求各学科开展小课题研究工作。
.开展故事分享会。每位教师，甚至每一位学生都会在“美丽课堂”建设中有着一个属于自己的教育故事。开展故事分享会，既是为故事人提供一个情感的宣泄点，也是给听故事人一个学习的机会。
.做好教育故事宣传。充分利用信息化手段，将师生的教育精彩故事进行宣扬，感染每一位沈小人。
.评选出珊小美丽教师。作为教师们的楷模，激励后辈。
四
.故事承载学生成长足迹
（一）发展目标
校园是学生成长的地方，学生每天生活在校园里，和老师、同伴发生过很多有趣的故事，利用故事记录下学生的成长足迹，需要我们更新理念，树立以人为本的教育思想，实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
（二）实施策略
1、落实德育课堂教学，学校充分利用品德课、班会课，把社会主义核心价值观融入教育全过程，强化中华优秀传统文化教育，对学生进行的行为习惯、思想品德教育，其他各门学科也要渗透思想品德等方面的教育。
2、认真抓好德育教材建设工作，根据《小学生日常行为规范》20条内容，编制《礼仪规范》、《学习规范》、《卫生规范》、《集会、出操、课间活动规范》、《安全规范》、《生活规范》、《公德规范》等八方面行为规范细则，在教育、训练、养成的过程中，使学生有章可循，达到事半功倍的教育养成效果。
3、落实各项常规教育，确实加强学生的思想品德、日常行为习惯等教育，充分发挥少先队组织的作用，让学生在自我管理中提高自身能力。完善轮班升旗制度，充分利用校园广播、宣传栏、板报、国旗下的讲话，严格大队部日常常规检查，少先队大队部成立文明礼仪检查小组，进行检查和劝导，配合学校做好各项检查评比。继续推行大队部干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，开展流动红旗的评选。每月进行“美丽班级”“美丽学生”的评选，获得3次以上“美丽班级”和“美丽学生”的将在学期末评为“阳光集体”和“阳光少年”，这些都纳入文明班级、优秀班主任评优考核中。
4、结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行教育。挖掘社区教育资源，通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、安全生命教育、法制教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
5、丰富学校内涵，提升校园文化的软实力。校徽、校旗校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志，引导学生在牢记校训、佩戴校徽中传承学校精神。让学生自主设计、精心布置、动手美化自己的教室；创设奋发向上的学习环境，营造奋发向上、团结友爱的氛围，引导学生自觉携弃不良行为，形成节约意识，打造高品位班级文化、走廊文化、校园文化。
6.从班级文化入手，缔造“美丽班级”。以养成教育为基础，加强班级文化建设，以教室硬件升级为平台营造温馨的学习环境，以班主任为首，带领班级学生对班级文化进行构思、设计方案，打造令学生感到安全的温馨的教室，最终形成“美丽班级”。
7、评选“美丽学生”，作为学校毕业生形象，走出校门，成为“有用之人”。
8、每年布展“班级成长胶卷”，让每一个在读的潮小学子都可以在此找到自己的身影。
9、开辟“幸福照相馆”，展示每位一年级学生在跨入小学一年的幸福故事。
10、开辟“学生足迹馆”，展示每位毕业生在学校成长所留下的故事。
五
.做有故事的名师工作室
（一）发展目标
继续建立和完善工作室的运作机制，深入研究教学重点、难点和热点问题，发挥名师示范作用，培养一批青年教师，提高教师专业能力，提升学校核心竞争力。同时发挥名师工作室的辐射作用，建设一支“敬业、专业”的班主任队伍和其他学科教师队伍，提高全体教师的育人智慧、研究水平、反思能力，培养一大批“基本功扎实、教育素养深厚、研究意识强烈、善于反思工作”的“研究型、智慧型”教师，使名师工作室成为一个有故事的地
方。
(二)实施策略
.明确名师职责，提高名师工作室效能
(1)发挥名师引领作用。为教师高尚的师德和精湛的教学思想感染教师，影响教师，做一个有故事的名师。
(2)发挥名师示范作用。在教学中成为教学反思、教学研究的示范。
(3)发挥辐射作用。通过开展多种形式的教研活动，把名师工作室的思想、经验、方法介绍给全校所有教师，扩大名师效应，扩大教育效益。
(4)引进新名师，助推名师工作室工作。同时借助现有名师工作室的资源引进新名师入驻我校名师工作室，真正实现名师的辐射、引领、创新目的。
.开展教师“从优秀到卓越”工程：
(1)教师制定自己的专业发展三年规划，认真思考自己的未来之路，并为教师创造实现自己个人三年规划的条件,努力将教师个人愿景与学校共同愿景结合起来，形成每个教师自主发展，学校整体获得提升，撰写自己的成长故事。
(2)建立教师学习制度：每年至少1-2次邀请专家或者名师作教学专题讲座；定期安排教师外出学习观摩，开拓视野；定期请部分优秀教师开校内讲座，形成风格；坚持开展“同读一本书”活动，建立共同的教育理念和尺码，形成自己的学习习惯。
(3)坚持开展“教育科研月”活动，每学期一个主题，以活动推动教师的教学研究、叙事研究、教学技能竞赛、课堂教学观摩等工作。
.提高教师科研水平
(1)组建“首席学科教师队伍”。
(2)做好课例及教育叙事研究。
(3)开展“微课程”研究。
(4)名师室里说名师。
六.创新实验室
1、走出校门的“绿叶子绘本创艺室”。继续发挥学校的“健康?悦读”特色品牌，建立以绘本阅读为主题的创新实验室，满足绘本阅读教学与创编体验的综合性场所。让观小师生用自己之手绘梦之蓝图，用梦之蓝图抒幸福情怀。同时“绿叶子绘本创艺室”在未来的创建中将打破时空界限。我们不在只局限于那几十平米的教室，我们会将孩子们带到更广阔的大自然中去，让他们在自然中发现、探索，用自己的身体力行真正实践“绿叶子”的内涵一一知识转化为能力，用能力去服务于社会，做一片最美的叶子，为社会这棵大树无私奉献。在大自然这个自由开放的课堂中，孩子们的天性更容易释放，他们的创造力也将得到无穷的发展。借助“绿叶子绘本创艺室”这个平台，将多门学科进行结合，激发孩子们求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系
的能力；重视思维的流畅性、变通性和独创性；培养求异思维和求同思维。
2、“精武跆拳馆”。借助体育名师工作室优良的师资，融入“健康”理念，将在二期体育馆内创建“精武跆拳馆”。武术可以说是中国传统文化的缩影，同时也是中国传统文化传播的载体。无论从武术的运动形式来讲，还是从其技术特色、技击特色来谈，它无处不体现着中国传统文化的特色。特别是武术所蕴含的精神之魂是“尚武崇德”，“尚武””能培养“自强不息”的精神，“崇德”能培养“厚德载物”的气度。利用“精武跆拳馆”培养学生领悟中华武术精髓，学习以武明志，以武习德的高贵品质。
篇二：巩固提升方案
2023年
巩固提升全国精神文明单位
创建成果工作方案
【2023年巩固提升全国精神文明单位创建成果工作方案】
摘要：
本文将深入探讨2023年巩固提升全国精神文明单位创建成果工作方案。我们将从简到繁地介绍该方案的背景和目标，并逐步展开对各项工作的详细分析。文章将重点关注如何进一步巩固和提升全国精神文明单位的创建成果，并提供个人观点和理解。通过本文的阅读，读者将对2023年巩固提升全国精神文明单位创建成果工作方案有一个全面、深刻和灵活的理解。
1.背景和目标
1.12023年巩固提升全国精神文明单位创建成果工作方案的背景及意义
1.2本文将围绕以下目标展开讨论
2.巩固提升全国精神文明单位创建成果的具体工作
2.1梳理和总结前几年的创建成果
2.2分析存在的问题和不足之处
2.3设立具体的提升目标和指标
2.4制定具体的实施方案
2.5加强督导和考核机制
3.关键工作领域的探讨
3.1推广全国精神文明单位创建的先进经验和做法
3.2加强精神文明建设的宣传与教育
3.3深化精神文明建设的内外融合
3.4提升全国精神文明单位的社会影响力和示范引领力
4.个人观点和理解
在我看来，巩固提升全国精神文明单位创建成果的工作面临着一系列挑战和机遇。我们需要加强对先进经验和做法的总结与推广，让更多的单位受益于这些成功的案例。精神文明建设不能仅仅依靠政府的力量，而是需要全社会的参与和共同努力。我们还需注重提升全国精神文明单位的社会影响力和示范引领力，使其在推动社会进步和人民幸福方面发挥更积极的作用。
总结：
通过本文的全面分析和深入讨论，我们对2023年巩固提升全国精神文明单位创建成果工作方案有了更深入的理解。本文从背景和目标入手，逐步展开对具体工作领域的分析，最后分享了个人观点和理解。我们相信在各界的共同努力下，2023年可以实现全国精神文明单位创建成果的巩固提升，为社会的发展进步贡献更多力量。5.序号标注文章续
写：
五、持续总结先进经验和做法
巩固提升全国精神文明单位创建成果的工作需要持续总结先进经验和做法，以便能够向更多的单位推广。这一点十分重要，因为只有通过总结经验，我们才能发现成功的秘诀，进一步提高全国精神文明单位的整体水平。
为了实现这一目标，我们可以采取以下措施。建立全国精神文明单位创建成果的案例库，收集和整理各个单位在精神文明建设方面取得的突出成绩和创新做法。这些案例可以包括单位在加强员工培训、开展公益活动、加强社区服务等方面的成功经验。
组织交流和研讨会，让各个精神文明单位之间进行经验交流和互动。这样可以让各单位相互启发，激发创新意识和实践能力。也可以邀请相关专家学者参与，提供专业意见和建议，帮助提升全国精神文明单位的创建水平。
建立一套评估机制，对全国精神文明单位的创建成果进行评估和排名。这样可以根据评估结果，确定出每个领域的先进单位，并将其经验和做法向其他单位进行推广。也可以为单位的改进提供具体指导和建议，帮助他们进一步提高创建成果。
六、全社会参与精神文明建设
巩固提升全国精神文明单位创建成果的工作不仅需要政府的支持和推动，更需要全社会的参与和共同努力。只有广泛凝聚社会力量，我们才能够更好地实现精神文明建设的目标。
为了实现全社会的参与，我们可以采取以下措施。加强对公民的教育和引导，提升全民的文明素质和道德观念。这可以通过宣传教育、家庭教育、学校教育等多种途径进行。只有树立正确的价值观和文明行为，全民才能积极参与精神文明建设。
鼓励企业、社会组织和个人积极参与精神文明建设活动。政府可以通过提供政策支持和奖励机制，激励各个社会主体投入精神文明建设。企业可以通过开展公益活动和社会责任项目，展示自身的精神文明成果。社会组织可以组织各类志愿者活动和文化交流活动，促进社会和谐发展。
加强对媒体的引导和监管，确保媒体的正面影响。媒体在社会中扮演着重要的角色，他们的报道和宣传往往能够引导公众舆论和价值观念。政府应加强对媒体的规范和管理，鼓励媒体多报道正能量的事物和人物，促进社会的良性发展。
七、提升全国精神文明单位的社会影响力和示范引领力
提升全国精神文明单位的社会影响力和示范引领力是巩固提升创建成果的重要任务。只有做好这一点，全国精神文明单位才能更好地发挥引领带动作用，为社会的发展进步做出更大的贡献。
为了实现这一目标，我们可以采取以下措施。建立一个全国精神文明单位的评选机制，公正评估每个单位的创建成果和影响力。这样可以激发单位的积极性和创造力，进一步提升单位的社会影响力和示范引领力。
加强对全国精神文明单位的宣传和推广。政府可以通过各类媒体和渠道，向公众介绍全国精神文明单位的先进事迹和成果。国际交流和合作也是提升社会影响力的重要手段。通过与国外文明单位的交流和对比，全国精神文明单位可以更好地了解自身的不足之处，进一步提升自身的影响力。
建立一个全国精神文明单位的良好形象。单位应注重打造自己的品牌形象和文化氛围，树立良好的企业形象和社会形象。单位也应加强自身的内部管理和员工培训，提高整体素质和服务能力。只有这样，全国精神文明单位才能更好地影响和引导他人，为社会的发展做出更大的贡献。
巩固提升全国精神文明单位创建成果的工作具有重要意义。通过持续总结先进经验和做法，全社会的参与和推广，以及提升单位的社会影响力和示范引领力，我们相信在2023年可以实现全国精神文明单位创建成果的巩固提升，为社会的发展进步贡献更多力量。
篇三：巩固提升方案
2023年为民办实事农村饮水安全巩固提升工程工作方案
一、背景及目标
2023年是农村饮水安全巩固提升工程全面推进的关键年份，旨在进一步解决农村饮水安全问题，提升农村居民的生活品质和幸福感。本工作方案旨在明确2023年农村饮水安全巩固提升工程的具体工作目标、重点内容和实施路径，确保工程顺利推进并取得实效。
二、工作目标
1.实现所有农村饮水安全工程全面建设，确保所有农村地区都能够得到饮水安全保障。
2.大幅提高农村饮水设施的稳定性和可持续性，确保长期能够提供稳定的饮水服务。
3.加强对农村饮水安全工程的监测和评估，确保饮水安全达到国家标准和居民的需求。
4.加强宣传和培训，提高居民的饮水安全意识和管理能力。
三、工作内容
1.加大资金投入力度，确保农村饮水安全工程的全面建设。
a)增加财政拨款，确保农村饮水安全项目的资金来源。
b)推动社会资本参与，吸引社会投资力量，提升工程的建设规模和质量。
2.建立健全农村饮水安全工程管理体系，确保饮水安全的长期性和可持续性。
a)建立农村饮水安全工程建设和管理的规范。
b)建立抽检和监测系统，对饮水设施进行定期检测，确保饮水安全。
c)加强对饮水设施的维护和管理，确保设备的正常运行和耐久性。
3.提高农村饮水安全工程的管理水平和效能。
a)加强对工程项目的工程质量和进度的监管，确保工程建设能够按照计划进行。
b)加强对工程资金使用的监督，确保资金使用的合规和高效。
c)加强对农村饮水安全工程的宣传和推广，提高居民对工程的知晓度和满意度。
4.加强对农村居民的宣传和培训，提高饮水安全意识和管理能力。
a)组织宣传活动，提高居民对饮水安全的认识和意识。
b)定期开展饮水安全知识培训，提高居民的管理和维护能力。
四、实施路径
1.加强各级政府的领导，建立工作机制，确保政策的顺利实施和工作的进展。
2.加强与相关部门的协作和衔接，形成工作合力，确保工作的顺利推进。
3.设立专门的工作小组，负责农村饮水安全工程的统筹规划和组织实施。
4.建立监测和评估体系，定期对农村饮水安全工程的实施情况进行调查和评估，及时发现问题并加以解决。
5.加强与社会各界的合作，争取更多社会资源的支持和参与，提升工程的综合效益。
五、工作保障
1.加大财政投入，确保工程资金得到落实。
2.督促相关部门履行相关职责，提供必要的政策和技术支持。
3.加强农村饮水安全工程相关技术和人才培训，提高工程人员的专业素质。
4.完善工程管理制度，建立监管机制，加强对工程的监测和评估。
六、工作测评
1.设立专门的工作测评小组，负责对农村饮水安全工程的实施情况进行定期测评。
2.根据测评结果，及时发现工作中存在的问题并加以解决。
3.对工作表现突出的单位和个人给予表彰和奖励，提高工作积极性和主动性。
七、预期效果
1.2023年底，全面完成农村饮水安全工程的建设任务，实现农村饮水安全全覆盖。
2.提高农村饮水安全工程的稳定性和可持续性，确保长期提供稳定的饮水服务。
3.提高农村居民的饮水安全意识和管理能力，有效预防和控制饮水安全问题的发生。
4.构建健康、安全、美丽的乡村环境，提升农村居民的生活品质和幸福感。
以上是2023年为民办实事农村饮水安全巩固提升工程工作方案的内容和主要措施，通过全面推进工程建设，加强管理和监测，提高居民层面的宣传和培训，有望在2023年实现农村饮水安全的全面提升和巩固，并进一步提升农村居民的生活品质和幸福感。
篇四：巩固提升方案
2023年农村饮水安全巩固提升实施方案
一、背景概述
农村饮水安全是农村经济社会发展的重要支撑和基础工程，对解决农民的最基本生存需求，提高农民生活质量，促进农村经济社会可持续发展具有重要意义。然而，目前农村饮水安全工作仍面临一系列困难和挑战，如供水设施不完善、水源污染、设施管理不当等问题，因此有必要制定2023年农村饮水安全巩固提升实施方案，以确保农村饮水安全得到有效提升。
二、目标与任务
1.目标
2023年，农村饮水安全水源覆盖率达到95%，安全饮水人口覆盖率达到90%，厌恶水氟病发病率控制在5‰以下。
2.任务
（1）完善农村饮水安全工程建设。加大对农村饮水工程建设力度，优化供水设施，提高水质标准，确保供水安全可靠。
（2）加强农村饮水设施管理和运维。强化设施的日常管理和维护，加强技术培训，提高运维人员的技术水平和管理能力。
（3）加强农村饮水水源保护。建立健全水源地保护制度，禁止污染水源地行为，加大对水源地的保护力度。
（4）加强农村饮水水质监测和治理。定期开展水质监测，加强污染源的治理，确保农村饮水水质符合标准。
（5）加强农村饮水安全宣传教育。通过多种形式的宣传教育活动，提高农民的安全饮水意识和自我保护能力。
三、关键措施
1.完善饮水工程建设。增加对农村饮水工程的投入，完善工程设施，确保水源的稳定供应和水质的安全可靠。加大对农村地下水水源的开发和利用，建设新的水源地和水文观测站，提高对地下水资源的管理和保护水平。
2.加强设施管理和运维。建立健全农村饮水设施管理和运维机制，加强对设施的日常管理和维护，及时处理设备故障和问题，保证设施的正常运行和供水质量。
3.加强水源保护。建立水源地环境保护制度，加强对水源地的巡查和监测，及时发现和处理违法行为和污染源，保护水源地的水质安全。
4.加强水质监测和治理。加强对农村饮水水质的监测和评估工作，建立完善的水质监测体系，定期对农村供水水质进行检测和评估，及时发现和处理水质问题。
5.加强宣传教育。通过组织宣传教育活动、制作宣传资料、开展培训等方式，提高农民的安全饮水意识和自我保护能力，使他们能够正确使用饮水设施，避免不安全饮水行为。
四、保障措施
1.加大财政投入。加大对农村饮水安全工程的财政投入，确保资金到位，优先保证饮水安全工程建设和设施管理运维经费，做到确保饮水安全的经费可持续。
2.建立健全工作机制。建立农村饮水安全巩固提升工作的协调机制，加强各相关部门之间的沟通和协作，形成合力，共同推进农村饮水安全工作。
3.加强监督检查。建立健全农村饮水安全巩固提升的监督机制，定期开展监督检查和评估，及时发现和解决问题，确保农村饮水安全工作取得实效。
4.加强队伍建设。加大对农村饮水安全工作人员的培训和培养力度，提高他们的专业水平和工作能力，确保农村饮水安全工作得到有效实施。
五、预期成效
通过实施农村饮水安全巩固提升实施方案，预期在2023年取得以下成效：
1.农村饮水安全水源覆盖率达到95%，安全饮水人口覆盖率达到90%。
2.农村饮水供水设施达到国家标准，供水质量得到有效提升。
3.农村饮水水源得到有效保护，污染源得到治理，水源安全得到有效保障。
4.农村饮水水质监测和评估工作得到加强，水质问题得到及时处理，厌恶水氟病发病率控制在5‰以下。
5.农民的安全饮水意识和自我保护能力得到提高，不安全饮水行为得到有效遏制。
总结：
农村饮水安全是关系到农民生活质量和农村经济社会发展的重要问题。通过制定2023年农村饮水安全巩固提升实施方案，加大对农村饮水安全工作的投入和管理力度，可以有效提升农村饮水安全水平，改善农民的生活环境和条件，促进农村经济社会可持续发展。
篇五：巩固提升方案
安丰县农村住房安全保障巩固提升
三年行动工作方案
为贯彻落实中央、省、县关于巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接相关工作部署，力争2025年内全面完成全县农村住房安全保障巩固提升工作，实现全县农村住房安全有保障，结合安丰县实际，制定本实施方案。
一、基本情况及总体思路
根据前期所作的调查，我县农村部分相对低收入群体住房安全保障水平仍有待巩固提升。按照精准帮扶的基本方略，把安丰县农村集体经济组织成员住房帮扶对象放在农村住房安全保障巩固提升改造的优先位置，以保障住房安全为目标，统筹规划、整合资源、加大投入、创新方法、精心组织、扎实工作、分步实施，确保2023年至2025年完成县域范围内住房安全等级不高的农村住房安全保障巩固提升改造任务。
提升改造按以下顺序分步实施：
（一）特困供养户、残疾贫困户、低保户、已脱贫建档立卡户4类重点对象及2021年人均可支配收入低于8000元（含）的农村人群；
（二）贫困军烈属家庭户；
（三）边远少数民族村（组），全县各公路主干道、铁路沿线、主要河道两侧、主要景区周边；
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（四）其他确实存在住房安全等级不高的农户，争取2024年内实施改造。
二、帮扶对象与资金补助标准
（一）帮扶对象：县域范围内住房安全等级不高的农村集体经济组织成员（2021年经县扶贫办、县民政局、县残联联合认定）和2022年财政帮扶对象（安丰县2021年家庭人均纯收入在8000元（含）以下的农村人口）。贫困军烈属家庭户。重点向行政辖区内的边远、少数民族村组，全县各公路主干道、铁路沿线、主要河道两侧、主要景区周边中的住房安全等级不高的农户倾斜。
子女拥有安全住房的独居老人户，原则上不纳入此次帮扶改造范围内，子女应尽赡养义务，接纳老人共同居住生活。1人户、2人户等特殊人群，实行因地制宜，采取集中供养等方式解决住房安全等级不高的问题）。
下列几种类型住房困难户不得列为帮扶对象：
1.有安全住房、门面房及其他经营性用房；
2.常年外出务工或经商，农村住房虽为住房困难户，但自身有能力改造而不自己改造的；
3.有家庭成员或户主的父母、配偶、子女为国家公职人员的；
4.购买了价格3万元以上机动车的；
5.在工商部门注册登记公司、企业并实际开展经营活动的；
6.其他不宜列为扶持对象的。
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对象认定由所属街道办事处、村、组把关，并经所在村民小组通过“四评议两公开”相关程序认定。住房安全等级由县住建部门负责认定。
（二）补助标准：根据贫困程度、结合实际情况，对拆除重建或新建房屋户每户一次性补助资金不超过5.1万元；对修缮加固户每户一次性补助资金不超过2.1万元。
（三）工作经费配套：在工作开展过程中，住建部门需组织做好农户住房安全等级认定、工匠培训、房屋规划设计、工程建设的监督管理及竣工验收等相关技术工作，认真落实省住建厅《关于进一步加强脱贫攻坚4类重点对象危房改造质量安全管理的通知》中有关要求，采取政府购买方式由县住建局委托具备相关资质的第三方企业开展设计、施工、监理等工作，县财政按500元/户标准向县住建局拨付配套相关经费。
三、实行分类改造方式及相应要求
（一）现有住房通过加固改造可以达到“安全稳固、遮风避雨”基本标准的，应当采用加固改造方式；通过加固改造无法达到基本标准的，原则上可采用拆除重建或划地新建，但划地新建必须拆旧并向村集体归还原有宅基地。新建住房要严格执行农村宅基地管理有关规定、农村安全住房改造面积控制标准以及改造建设标准。各街道要认真结合当地传统民居的建筑风格和建造技术，为农村安全住房改造提供技术指导，改造（新建）后的农房在确保质量和改造效果的前提条件下，要能体现地域特征、历史
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文化和民族特色，注重保持传统风格。
住房安全加固改造按照《省农村危房修缮加固技术指南（试行2018）》实施。加固改造全面实施一户一方案，确保住房安全加固改造后有基本的抗震构造措施且连接牢靠、围护结构完善，与主体结构连接牢固，整体安全、屋盖修复完好。禁止单纯将补助资金用于房屋粉刷、装饰等与提升住房安全性无关的用途。
（二）住房改造提升按照《昆阳市农村建筑抗震技术导则》《昆阳市农村民居抗震图集》的要求实施，严格落实基本的质量标准（即选址安全，地基坚实；基础牢靠，结构稳定，强度满足要求；抗震构造措施齐全，符合规定；围护结构和非结构构件与主体结构连接牢固；建筑材料质量合格；施工操作规范等），改造后的农房必须达到厨卫入户、人畜分离等基本居住卫生条件。
（三）对能力极弱，无力自筹资金建房的农户、无房户，可按省委、省政府相关要求，由属地街道利用闲置的集体公房、集体建设用地，采取置换或统一建设（如：周转房等）等方式兜底解决其住房安全问题。
对自身无能力组织进行改造的农户，由属地街道办事处、村委会、村小组发挥主体责任作用，给予帮助组织解决好住房安全问题。
（四）对有改造意愿但因同梁合柱等原因造成不能原址拆除重建，村组又无建房用地的，由属地街道牵头，县自然资源局配合解决建房用地。
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（五）对处于水资源保护区不能批地建房但确属住房安全等级不高的农户的，由属地街道牵头，县自然资源局、县水务局配合，提出具体工作方案，采取置换或异地建盖等方式解决农户的住房安全问题。
（六）严格控制建房面积。建筑面积严格按照中央及省、昆阳市4类重点对象农村危房改造标准执行，即：1至3人户控制在40—60平方米以内，且1人户不低于20平方米、2人户不低于30平方米、3人户不低于40平方米；3人以上户人均建筑面积不得超过18平方米，且不低于13平方米。
在建设过程中，应坚持“一户一宅、建新拆旧”的原则。先行安排利用老宅基地、闲置宅基地和村内空闲地进行建设。实施异地建房的要拆除原有住房，并腾让出宅基地退还村集体；同梁合柱等客观原因导致旧房拆除不了的，异地建房后必须将原有的房屋所有权及宅基地使用权交归村集体；否则，取消其领取相关补助的资格。
四、工作要求
（一）明确职责
各街道办事处是住房安全保障巩固提升改造工程建设管理的实施主体，对资金使用、项目管理、工程进度、实施效果负直接责任，各街道办事处要明确专人具体管理实施项目，切实做好政策宣传、群众发动、组织实施、检查验收、基础资料收集、月报报送等工作。县住房城乡建设部门是住房安全保障巩固提升改
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造认定的责任主体，对住房安全改造的政策技术标准和质量负有指导和监管责任，同时做好农村住房安全保障巩固提升改造工作的统筹协调、工程质量、进度监管、工作动态的汇总等相关工作。县财政局负责住房帮扶资金的拨付工作。县扶贫办、县民政局、县残联负责帮扶对象的认定。
（二）严格审核程序
各街道办事处在确定改造对象前，应对实施对象身份及购房、购车、注册公司等信息再次进行比对核实，对注册公司但未实际开展经营活动或车辆主要用于生产而非消费使用等情况应进行仔细甄别，具体情况具体分析，杜绝一刀切现象，做到应保尽保，确保不漏一户。
要按照公平、公正、公开原则，实行农户自愿申请、村民会议或村民委员会评议、街道审核、县级审批，三榜公示（补助对象基本信息和各审查环节结果在村务、街道公示栏、县级相关平台公示）程序进行。
各街道应与农户签订合同或协议，明确建筑面积、质量和工期等要求，同时收集改造前、中、后三个时期户主站立于改造农房前的各3张照片存档并录入信息系统。
（三）质量安全
农村住房安全保障巩固提升改造全面实行基本的质量标准、基本的结构设计、基本的建筑工匠管理、基本的质量检查、基本的管理能力五个基本标准。农村住房困难户要按照基本结构设
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计，与承建的工匠或施工单位签订施工协议。
各街道办事处建立农村住房安全保障巩固提升改造工程质量安全管理制度，从规划、选址、施工到竣工各个环节对农房建设安全和质量安全过程的监管和服务，做到按规划选址、按规范操作、按许可验收。全面实行基本的质量安全检查，并覆盖所有住房安全改造户。县住建局要做好工程质量的督促和指导工作，确保改造一户、质量达标一户。
（四）竣工验收
2019—2020年安丰县农村住房安全保障巩固提升改造竣工验收工作由各街道办事处组织，参考《省脱贫攻坚4类重点对象农村危房改造工程竣工验收管理大纲》进行，并报县住建局审查备案，由县级农村危房改造和抗震安居工程领导小组抽检。各街道办事处在开工、建设、竣工的3个时段须完成“一户一档”工作，房屋竣工后，在建筑物的醒目处悬挂统一设计的“农村住房安全保障巩固提升改造工程”标示牌。
（五）档案管理
各街道办事处应按照农村危房改造档案管理的要求，建立纸质档案，实行一户一档，批准一户，建档一户，规范相关信息管理。《农村危房加固改造验收表》《一户一方案》并入一户一档统一装订管理。改造完成应将档案信息全面、完整录入《全国扩大农村危房改造试点农户档案管理信息系统》。
（六）资金管理
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安丰县2019—2020年农村住房安全保障巩固提升改造帮扶资金及配套工作经费从“2019年农业农村农民专项发展资金”（5500万元）中列支，由县财政局负责统筹调配。农村住房安全改造工程建设住房帮扶补助资金实行专款专用，专项核算，县财政局要严格执行《中央财政农村危房改造补助资金管理办法》的有关规定，在竣工验收且经住建、扶贫部门审核手续完备后，将资金指标文下达至各街道办事处，由各街道办事处及时、足额兑付到农户所提供账户，不得以任何形式挪用、挤占和截留。严禁收取各类建房保证金、手续费等费用。县审计局依据年度审计项目计划安排对资金的使用进行监督检查，对发现问题依法进行整改、处理。纪检部门对整个项目实施效能、资金安全高效使用进行同步监督。
（七）实施步骤及完成时限
1.2019年8月31日前完成安丰县相对贫困人口的危房存量摸排认定工作。
2.农村相对低收入群体住房安全保障巩固提升改造必须于2019年11月底前开工，2020年3月31日前完成主体工程建设，6月30日前实现入住。
3.2020年11月30日前全面完成农村相对低收入群体住房安全保障巩固提升改造工程项目，确保住房帮扶补助资金兑付到位。
（八）监督检查
县农危改领导小组办公室（县住建局）要组织专业技术质量
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安全指导员，实行质量安全技术指导员全覆盖制度。各街道应组织和发动村“两委”及农村建筑工人参加专业技术质量安全指导员及农村工匠培训，加强对住房安全保障巩固提升改造工程的督查、检查，对检查不合格的及时提出整改措施。县财政局、县民政局、县扶贫办等部门要积极配合县住建局对农村住房安全保障巩固提升改造工程进度进行专项工作检查，对不按规定时限及要求开展工作、严重影响工程进度的，按相关规定对责任单位和责任人予以问责。
（九）强化责任担当
县农村危房改造和抗震安居工程领导小组成员单位和各街道办事处要提高认识，将农村相对低收入群体住房安全保障巩固提升工作当作“不忘初心、牢记使命”的具体实践，作为一项重要的民生工程抓好抓实，按照各自职责做好相关工作，坚决杜绝推诿、扯皮现象。县农危改领导小组每月至少召开一次联席会议，研究推进过程中出现的问题和困难，及时进行工作调度，共同推进全县农村住房安全保障巩固提升改造工程。
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篇六：巩固提升方案
2023年主题教育巩固提升工作情况报告
一、背景与目的2023年，我们继续致力于巩固和提升主题教育的成果。在过去的一年中，我们通过开展各项活动，不断增强员工对主题教育的认识和参与度，提高员工的素质和能力，推动公司的持续发展。本次报告旨在回顾本年度主题教育巩固提升工作的进展和成效，分析存在的问题和困难，并提出下一步工作计划和建议。
二、工作进展与成效
1.制定年度计划和实施方案。根据公司年度工作计划，制定了主题教育巩固提升的年度计划和实施方案，明确了各项任务和责任部门。
2.开展宣传教育活动。通过公司内部网站、宣传栏、员工大会等多种形式，宣传主题教育的意义和目的，提高员工的认识和参与度。
3.推进重点任务。围绕主题教育巩固提升的重点任务，开展了多样化的活动，如知识竞赛、技能培训、文化沙龙等，提高了员工的素质和能力。
4.建立评估机制。根据主题教育的目标和要求，建立了评估机制，对员工的学习成果和实践效果进行评估，及时发现问题并改进。
5.取得成效。通过一年的努力，主题教育巩固提升工作取得了显著成效。员工对主题教育的认识和参与度明显提高，员工的素质和能力得到了提升，公司的整体绩效得到了提高。
三、重点任务与措施
1.制定年度计划和实施方案。根据公司的年度工作计划，制定了主题教育巩固提升的年度计划和实施方案，明确了各项任务和责任部门。
2.开展宣传教育活动。通过公司内部网站、宣传栏、员工大会等多种形式，宣传主题教育的意义和目的，提高员工的认识和参与度。
3.推进重点任务。围绕主题教育巩固提升的重点任务，开展了多样化的活动，如知识竞赛、技能培训、文化沙龙等，提高了员工的素质和能力。
四、存在的主要问题与困难
1.员工参与度不均衡。虽然我们通过各种方式提高了员工的认识和参与度，但是仍有一些员工对主题教育的意义和目的认识不够深刻，参与度较低。
2.活动形式单一。在推进重点任务的过程中，我们虽然开展了一些活动，但是有些活动的形式相对单一，缺乏创新性和吸引力，员工的参与热情不高。
3.评估机制不完善。虽然我们建立了一套评估机制，但是评估指标还不够完善，有些指标过于简单或者过于复杂，影响了评估的准确性和公正性。
五、原因分析
1.宣传教育不够深入。我们在宣传教育方面虽然做了一些工作，但是还不够深入，没有将主题教育的意义和目的真正传达给每一个员工。
2.活动策划不够精心。我们在策划活动时虽然考虑了多种形式，但是有些活动策划不够精心，没有充分考虑到员工的实际需求和兴趣爱好。
3.评估指标不够科学。我们在制定评估指标时虽然考虑了多个方面，但是有些指标不够科学合理，影响了评估的准确性和公正性。
六、下一步工作计划
1.加强宣传教育。我们将继续加强宣传教育力度，通过多种形式将主题教育的意义和目的传达给每一个员工，提高员工的认识和参与度。