篇一：五个讲清集中述学材料
主题教育集中述学五个讲清交流发言稿
尊敬的领导、各位同事：
《主题教育集中述学五个讲清交流》
今天，我们在这里齐聚一堂，共同探讨主题教育的重要性和意义。主题教育作为一种全方位的教学方法，能够帮助我们更好地理解和掌握知识，提高我们的学习成绩和能力。在这里，我想分享一下我对主题教育的一些看法。
首先，主题教育能够帮助我们集中精力学习。当我们在学习某个主题时，我们不再像平时那样散漫。我们会把更多的时间和精力投入到学习中，这样我们就可以更好地掌握知识，提高自己的学习效果。
其次，主题教育能够帮助我们更好地理解知识。在学习某个主题的过程中，我们会更加深入地了解相关知识，从而能够更好地理解和掌握它。这也可以帮助我们更好地运用所学的知识，提高我们的学习能力。
最后，主题教育还可以帮助我们更好地交流和分享我们的学习成果。在学习某个主题时，我们可以和同学们一起讨论，交流我们的学习心得。这样不仅可以帮助我们更好地理解知识，还可以帮助我们锻炼我们的表达能力，提高我们的交流能力。
总之，主题教育是一种非常重要的教学方法，它能够帮助我们更好地集中精力学习，更好地理解知识，提高我们的学习能力。希望我们大家都能够重视主题教育，把它当作提高我们学习能力的一种重要途径。让我们共同努力，共同进步！
谢谢大家！
篇二：五个讲清集中述学材料
纪律作风主题教育集中学习笔记摘要
（一）
时间：7月5日
地点：阶梯教室
主讲人：连建华
主持人：陈居良
主题：学习中共泉港区委《关于深入开展以“弘扬优良传统，推动跨越发展”为主题的纪律作风教育活动的实施意见》
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以深化创先争优活动为动力，坚持理论和实践相结合、继承优良传统和弘扬时代精神相结合、改造客观世界和改造主观世界相结合、加强个人修养和接受教育监督相结合的基本原则，牢固树立以人为本、执政为民的理念，大力倡导雷厉风行、立说立行、奋力前行的作风，加大治理“庸、懒、散、混”力度，引导广大党员干部继续在服务“五大战役”、“教育强区”等中心任务中建功立业、比学赶超、再创佳绩，努力实现思想观念有新提升，破解难题有新举措，机制体系有新突破，工作推进有新成效，纪律作风有新改进，推动泉港教育事业新一轮大发展、大跃升。
二、总体要求
本着“重在建设，重在实效”的原则，从思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律入手，着力解决党员干部队伍作风建设方面存在的思想状态、服务态度、工作质量、队伍素质、工作纪律、机制体系等六个突出问题，努力实现“作风更实、效率更高、服务更优、发展更快”的总体目标，推动形成团结、开拓、高效、清廉的泉港精神。
1、解决思想状态问题，保持奋发有为的蓬勃朝气。
2、解决服务态度问题，努力为基层和群众排忧解难。
3、解决工作质量问题，高标准履行工作职责。
4、解决队伍素质问题，形成勤奋学习的浓厚氛围。
5、解决工作纪律问题，树立队伍的良好形象。
6、解决机制体系问题，健全完善加强纪律作风建设长效机制。
三、方法步骤
活动参与对象为全体教育工作者，重点是各级领导班子和党员干部。活动分三
个阶段，要边学边改、边查边改，把学习讨论和整改提升贯穿始终，确保取得实效。
第一阶段：学习讨论（7月1日至8月15日）
这是基础阶段，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。
1、认真组织学习。每周二、四晚固定学习例会制度，广泛运用中心组学习、集中学习、专家辅导、实地观摩、专题讨论、交流心得等方式，提高学习质量。要严格学习纪律，逐级建立考勤和请假制度。要落实学习要求，认真做好学习笔记，积极撰写理论文章或学习心得体会文章，原则上活动期间每周组织集体学习不少于2次，每位党员撰写心得体会不少于2篇。
2、开展专题讨论。
第二阶段：查摆问题（8月15日至8月31日）
这是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。
1、查实找准突出问题。
2、组织开展民主评议。围绕四个方面内容进行评议：（1）学习讨论是否全面深入；（2）查找问题是否准确透彻；（3）纪律作风是否转变提升；（4）整改措施是否有效有力。民主评议情况要在一定范围内进行通报，接受党员和群众监督。
第三阶段：整改提升（9月1日至9月30日）
这是出成果、见实效阶段，主要任务是明确目标，落实责任，扎实推进，切实取得加强纪律作风建设、推动跨越发展的实践成果和制度成果。
1、制定整改方案。
2、集中解决问题。
3、完善机制体系。
四、组织领导
1、加强领导，精心组织。
2、统筹兼顾，合理安排。
3、强化督促，确保实效。
（二）
时间：7月7日
地点：阶梯教室
主讲人：邬德扬
主持人：陈居良
主题：胡锦涛总书记在建党90周年庆祝大会上的讲话
９０年前的今天，中国共产党成立了。这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。从此，中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。
９０年来，中国共产党人和全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，不断夺取革命、建设、改革的重大胜利。今天，一个生机盎然的社会主义中国已经巍然屹立在世界东方，１３亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下满怀信心走向中华民族伟大复兴。
９０年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事。
第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，党和人民进行２８年浴血奋战，打败日本帝国主义侵略，推翻国民党反动统治，建立了中华人民共和国。新中国的成立，使人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国从几千年封建专制制度向人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。中国人从此站立起来了，中华民族发展进步从此开启了新的历史纪元。
第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。我们创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。我们建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，积累了在中国这样一个社会生产力水平十分落后的东方大国进行社会主义建设的重要经验。
第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。党的十一届三中全会以来，我们总结我国社
会主义建设经验，同时借鉴国际经验，以巨大的政治勇气、理论勇气、实践勇气实行改革开放，经过艰辛探索，形成了党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，建立和完善社会主义市场经济体制，坚持全方位对外开放，推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。
在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系。
在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。
在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。
（三）
时间：7月12日
地点：阶梯教室
主讲人：陈居良
主持人：邬德扬
主题：中共中央《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》
一、加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性
新形势下党的建设的重要性和紧迫性可以概括为四个字：“居安思危”
居
安：
三个“历史性转变
”
＊从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变
＊从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变
＊从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变
两个“伟大”：
＊是中国共产党人认识世界、改造世界的伟大创举
＊是根本改变中华民族命运、深刻影响人类历史进程的伟大变革
思
危：
忧患之一来自于对世情、国情、党情深刻变化的清醒认识
忧患之二来自于新形势下党面临的“四大考验”：
执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验
二、深刻领会中国共产党执政以来加强自身建设的基本经验
坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平
坚持把推进党的建设伟大工程同推进党领导的伟大事业紧密结合起来，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心
坚持以执政能力建设和先进性建设为主线，保证党始终走在时代前列
坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系
坚持改革创新，增强党的生机活力
坚持党要管党、从严治党，提高管党治党水平
三、关于加强和改进新形势下党的建设的总体要求和主要任务总体要求：
1、把握好“四个着眼于”的党建着力点
着眼于继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐
着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性”
着眼于增强全党为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感
着眼于保持党同人民群众的血肉联系
2、把握好“五位一体”的党建总体布局
思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设
3、把握好提高党的建设科学化水平的新要求
准确把握和自觉运用执政党建设规律
以科学理论指导党的建设
以科学制度保障党的建设
以科学方法推进党的建设
4、把握好党的建设总目标
进一步把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党；
确保党始终是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队。
（四）
时间：7月14日
地点：阶梯教室
主讲人：林祥财
主持人：陈居良
主题：福建省十二五教育发展专项规划
高校明年在学规模87.1万人
今年，全省普通高校招生计划超过20万人，高考录取率有望再创新高，而今后两三年里这个数据还将继续增长，省内高校的毛入学率将从30%提升到40%。
《规划》明确，2012年全省高校在学总规模达到87.1万人，2015年达91.3万人。
高中、九年义务教育以及幼儿园入学等教育现状都将全面改观，2012年我省学前三年的毛入学率计划达到91%，九年义务教育巩固率达到97%，高中的毛入学率将达到85%。
在人力资源开发目标方面，到明年全省具有大学以上文化程度的人口将达410万，而到2015年这个数字将达到500万，届时全省新增劳动力的平均受教育年限将达到13.3年，也就是说新增劳动力将具备高中以上至大学文化程度，主要劳动力受过高等教育的比例将达到15%。
优质高中比例计划达到75%
上优质高中和考大学，无疑是家长和孩子们最为关心的问题。到2015年，全省优质高中比例计划达到75%，其中示范性高中达到30所左右，在优质高中就读的普通高中在校生比例达到85%左右，也就是说八成以上的高中生都可享受到优质高中的教育。
为此，我省计划调整普通高中布局，鼓励和引导普通高中向城市、县城集中办学；推进优质普通高中建设。全省高中将逐步建立分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度，全面实施学业水平考试制度，完善综合素质评价体系。
注册入学有望常态化
未来五年，高考的“独木桥”评价将有所改观，我省高招将突出对学生素质和能力的考查，本科招生将以全省统一考试为基本方式，结合高中学业水平考试和综合素质评价择优录取，高考的评价功能也会有所减弱，更多地注重考
查考生的综合素质。同时，高职院校将会实行联合或自主考试，在评价其学业水平和综合素质之后，直接让考生注册入学有望常态化。
另外，我省还将研究制订省内流动人口就地参加高考升学、省外常住非户籍人口在居住地参加高考升学办法。
这些专业未来较吃香
大学的专业选择也很重要。目前，我省已经确定了“十二五”重点产业发展与急需人才的培养清单，涵盖8大类近40个专业。具体包括电子信息、装备制造、石油化工、新一代信息技术、生物与新医药、新材料、新能源、节能环保、高端装备制造、海洋高新产业、轻工、纺织、冶金、建材、建筑、林产、旅游、物流、金融、商贸、海洋能源、环境、渔业、生物、远洋运输、文化创意、动漫游戏、报刊服务、出版印刷发行、广播影视、演艺娱乐、文化旅游、文化会展、广告、工艺美术、设施农业、农业技术推广、农业机械化等。
（五）
时间：7月19日
地点：阶梯教室
主讲人：庄学培
主持人：陈居良
主题：省委书记孙春兰：《提高党员干部学习力，推动福建跨越发展》
一、提高党员干部学习力是实现福建跨越发展的迫切要求
提高学习力是顺应发展大势、赢得竞争主动的迫切需要。
提高学习力是推动科学发展、促进社会和谐的迫切需要。
提高学习力是提高党员干部素质、保持和发展党的先进性的迫切需要。
二、在学习型党组织建设中着力提高党员干部学习力
更新学习理念是提高学习力的重要前提。
突出学习重点是提高学习力的基本要求。根据本职工作的需要，加强对履行岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，做到“博”与“专”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，学习能力全面提高。
创新方式方法是提高学习力的有效途径。要拓展新空间，根据党员干部的不同需要，努力提供“菜单式”服务，让党员干部在学习内容、方式、时间上有更多的选择。
转变学风是提高学习力的关键。
建立健全制度是提高学习力的根本保障。建立健全党员教育培训制度，认真落实全省党员教育培训工作规划。建立健全述学、考学、评学、督学和奖惩制度，把学习型党组织建设纳入党建评先、文明单位评比和干部考核重要内容，形成长效学习机制。
三、把党员干部学习力转化为推动福建跨越发展的强大动力
学习的目的在于应用。必须坚持立足实际、学以致用，努力把学习力转化为推动福建跨越发展的思路、决策、能力、本领，使提高学习力的过程成为增强本领、推动工作的过程。
转化为解放思想、先行先试的实际行动。
转化为加快转变、科学发展的政策思路。
转化为民生优先、为民惠民的有效举措。
转化为提高党建科学化水平、创先争优的生动实践。
（六）
时间：7月21日
地点：阶梯教室
主讲人：连建华
主持人：陈居良
主题：区委书记洪自强同志在全区工作会议暨“继续打好‘五大战役’，大干‘十二五’开局之年”活动动员大会上的讲话。
2011年2月17日，区长洪自强在全区工作会议暨“继续打好‘五大战役’，大干‘十二五’开局之年”活动动员大会上，对新一年的工作提出要求，号召全区干部职工正确处理好“谋与动”、“争与等”、“心与力”、“权与责”等四个方面的关系，把握机遇，乘势而上，真抓实干、砥砺奋进，以用心、负责、开拓、踏实的工作作风和全新的精神面貌，在泉港新一轮创业创新中再立新功。现将讲话精神整理如下，请各级各部门认真传达贯彻，全力以赴、全面落实今年各项工作任务。
一、谋与动。谋定而后动。不论做什么事，事先都要有准备，匆匆忙忙办不好事。“十二五”大幕已经开启，我们只有做到“心中有谱、手中有数”，才能在工作中“一心一意、一马当先”，为泉港科学发展、跨越发展提供强力的攻坚基础。
二、争与等。“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”我们谋求新跨越，别人也不会原地踏步。关键要看谁动作快，说到底就是时不我待，只争朝夕。对定下的工作、看准的事情，要抓紧时间，以最快的节奏、最高的效率、最大的强度把各项工作往前推，力争用最少的时间办最多的事、争取最好的成效。
三、心与力。“心”即用心、专心、诚心、恒心；“力”即给力、用力、尽力、鼎力。有心无力，犹如纸上谈兵、空中楼阁。有力无心，只当莽夫之勇、功败垂成。开局之年，识局为先，实干为重。跨越发展，不是坐而论道，而要实干实效。不能总是在“说”中先行先试，而要在“干”中突破创新。
四、权与责。权力就是责任。权力越大，责任就越大。人生于天地之间，当尽责任。一个人即使有再好的本事，如果没有责任心，也干不成事，甚至会出事。关键要情为民所系，权为民所用，利为民所谋。只有这样，我们的工作才算做到位、做到家。
（七）
时间：7月26日
地点：阶梯教室
主讲人：连建华
主持人：陈居良
主题：中共中央办公厅印发《关于进一步从严管理干部的意见》的通知
《意见》的印发和实施，是深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，落实党要管党、从严治党方针的重要举措，对于改变当前干部管理中存在的失之于宽、失之于软的问题，促进干部健康成长，建设高素质干部队伍，保持党的先进性，具有十分重要的意义。
《意见》强调，党要管党、从严治党，是我们党的一贯方针和根本要求。《意见》分４个部分１４条对干部的严格要求、严格教育、严格管理、严格监督作出了具体规定。
《意见》指出，要进一步严格要求、严格教育干部，切实加强干部的党性修养和作风养成。对干部出现的苗头性问题，要通过谈话、函询或者诫勉等方式
早提醒早教育，防止小毛病演变成大问题。
《意见》要求，要进一步严格管理、严格监督干部，认真执行并完善各项制度，建立健全强化预防、及时发现、严肃纠正的工作机制。
《意见》强调，要加强对不胜任、不称职干部的组织调整工作，认真执行问责制度。
《意见》要求，要增强责任意识，切实履行好从严管理干部的职责。
中央办公厅在印发《意见》时强调，各级党组织要充分认识新形势下从严管理干部的重要性和紧迫性，按照干部管理权限，制定有效措施，明确责任，建立健全工作机制，把从严管理干部贯穿到干部工作全过程。各级领导机关和领导干部要以身作则，一级带一级、一级抓一级，把从严管理干部的要求落到实处。
（八）
时间：7月28日
地点：阶梯教室
主讲人：林祥财
主持人：陈居良
主题：
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
一、背景、意义
背景：深入贯彻科学发展观、反腐形势艰巨、十七届四中全会部署党的建设全面推进
意义：是党颁布的第二个准则，对推进反腐倡廉具有重要意义。
对加强党员干部队伍建设，深入贯彻科学发展观有重要意义。
第三个反腐败的主题：别让腐败毁掉发展。
二、主要精神
（一）主要内容
总则：“四个是”“五个必须”“六项措施”
第一章：廉洁从政行为规范
（八大禁止
五十二条禁令）
第二章：实施与监督
第三章：附则
（适用范围）
（二）修改情况
四个特点：范围更广、规范更细、内容更新、衔接更紧
（三）关键词
“五个必须”
“防止利益冲突——公共利益和个人利益的冲突”
规避几种腐败的新形式：曲线型腐败、期权型腐败、消极性腐败
（四）严禁插手六大市场活动
（五）禁止从事有悖三德（社会公德、职业道德、家庭道德）的活动
三、学习、贯彻
（1）深入学习宣传
（2）领导干部带头
（3）廉洁自律为主（看得开、控得住、放得下、）
（九）
时间：8月2日
地点：阶梯教室
主讲人：陈居良
主持人：邬德扬
主题：中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》
一、充分认识建设学习型党组织的重要意义
（一）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。
（二）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。
（三）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。
二、总体要求和主要原则
（一）建设学习型党组织的总体要求是：牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
（二）建设学习型党组织，应当遵循以下主要原则：
11——坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。
——坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。
——坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。
——坚持改革创新，鼓励大胆探索。
三、学习的主要内容
（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
（二）深入学习实践科学发展观。
（三）学习践行社会主义核心价值体系。
（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。
（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。
四、立足实际，务求实效
（一）在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫。
（二）在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫。
（三）在提高党员干部思想政治素养上下功夫。
五、不断探索学习型党组织建设的方法和途径
（一）创新建设学习型党组织的方法。
（二）完善建设学习型党组织的途径。
（三）拓展建设学习型党组织的阵地。
（四）健全建设学习型党组织的制度。
（十）
时间：8月4日
地点：阶梯教室
主讲人：邬德扬
主持人：陈居良
主题：国家中长期教育改革和发展规划纲要
国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未
12来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。
第一部分总体战略
第一章指导思想和工作方针
（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
（二）工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
第二章战略目标和战略主题
（三）战略目标。到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育。形成惠及全民的公平教育。提供更加丰富的优质教育。构建体系完备的终身教育。健全充满活力的教育体制
（四）战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先。坚持能力为重。坚持全面发展。
第五章高中阶段教育
（十一）加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向。到2020年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。
（十二）全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。逐
13步消除大班额现象。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。
（十三）推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生和未升学毕业生提供职业教育。
（十一）
时间：8月9日
地点：阶梯教室
主讲人：庄学培
主持人：陈居良
主题：福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》
一、考核内容
（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人
（五）为人师表（六）终身学习
二、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
（一）成立考核小组
学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。
（二）组织评议
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。
（三）综合评定
14学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（四）确定等次
三、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
四、考核结果的使用
（十二）
时间：8月11日
地点：
阶梯教室
主讲人：连建华
主持人：陈居良
主题：区委书记洪自强同志在泉港区庆祝中国共产党成立九十周年暨创先争优“百佳”典型表彰大会上的讲话
6月30日上午，泉港区举行庆祝中国共产党成立90周年暨创先争优“百佳”典型表彰大会，启动部署“弘扬优良传统，推进跨越发展”为主题的纪律作风教育活动，表彰在创先争优活动中涌现出的十佳党员创新示范岗、十佳村（社区、工区）党支部、十佳党务工作者、十佳农村党员创新创业能人、十佳支持党建工作非公企业主、十佳党建结对联建单位、十佳大学生村官、十佳服务“五大战役”村主干、十佳“五大战役”建设功臣等“百佳”典型。区四套班子领导出席表彰大会。
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篇三：五个讲清集中述学材料
在中心组学习会上的讲话
同志们：
近日，市委召开2020年第X次集体学习，刚才X名党员领导干部紧扣“学用新思想奋进新时代”主题学习交流发言，结合工作实际，把握当前形势，谈思想认识，谈改进措施，进行了分享交流，值得大家学习借鉴。重视理论学习是我党的光荣传统，也是我们在事业上由胜利走向胜利的根本保证。党委中心组理论学习，是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是运用理论指导实践，提高决策水平、领导水平和执政能力的有效途径。习近平总书记多次强调必须加强党委中心组学习，抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验，各级领导干部要发挥好“关键少数”作用，不仅带头工作，而且带头学习。如何抓紧抓好好党委中心组理论学习，进一步提升学习质量和效益，我认为，可以从以下三个方面进行探索和实践。
一、提供好“平台”，为党委中心组理论学习创造良好的学习环境
目前，由于受时间、形势的客观影响，党委中心组学习随意性变动性较大，内容多以讲话、文件、电报为主，中心组学
习极易沦为传达临时性文电精神的会议，从而忽略了整体的系统的学习，甚至有时还存在学习内容简单重复的问题，一些理论观点和重要篇目反复安排学习，使大家感到学习无新意、无激情，造成了心理疲惫。在学习的形式上，多数时候还停留在看书看报上，缺少创新手段和实践教学，以致于学习来源途径单一，内容不够丰富完善，无法满足领导干部对知识储备的较高要求，学习效果自然也就可想而知。为此，必须在精选学习内容、改进学习方式、健全学习机制上大胆改革、创新发展，确保学习质量效益。
一是以提升能力素质为着眼点，突出重点学习内容。重点加强三方面内容的学习：系统学理论，深入学习党的一系列创新理论和习近平总书记重要论述，把重点放在掌握科学的世界观方法论上，放在提高辨证思维和战略思维层次上，切实提高贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的能力和运用理论解决实际问题的能力。抓紧学科技，着眼建设市域县域治理体系现代化建设的迫切需要和高质量发展的现实需要，切实把学习现代高科技知识作为重要内容，不断提升领导干部指导基层建设的专业技能和综合素质。注重学管理，不断更新管理观念，注重学习借鉴军队和地方有益的管理经验，积极探索科学管理模式，努力提高带领基层科学发展、安全发展、创新发展的管理能力。通过多学科、全方位的学习科学理论和科学文化知识，使中心组成员既成为具有深厚理论功底的“政治家”，又成为大抓基层、大抓基础全面建设的“实干家”。
二是以增强学习效果为落脚点，创新学习方式方法。可尝试以下六种学习方法：传达学，对于上级要求较急、形势政策性较强的重要讲话、文件精神等，抢抓先机，迅速反映，由组长进行宣读领学；辅导学，邀请军地专家学者或购买光盘书籍，利用“学习强国”平台，对新形势、新理论、新知识进行系统地辅导讲座，提高研究的层次、质量和水平。同时，还可以就地取材，邀请上级部门科研技术骨干讲授国际国内科研试验的创新思路和前沿知识，以开阔视野，增长见识。自主学，承认领导干部因岗位、兴趣不同而产生的差异性特点，鼓励领导干部设定个人学习目标，改变“一刀切”的做法，除统一规定的学习内容外，部分内容可进行自主选择，提倡学习内容的多元化。研讨学，集中学习增加研究问题的比重，可以安排三分之一的时间读书辅导，安排三分之二的时间进行交流探讨，做到主题集中、重点突出、人人发言。活动学，不仅限于“会议式”的集中学习，还要安排“问题现场学”、“推荐书目学”、“专家论坛学”等活动，进一步提升学习兴趣，增强学习效果。课题学，围绕加深理解科学理论、解决基层建设中的重大现实问题，明确政治、组织、科技、社会治理等方面的研究课题，针对现象学理论，带着问题搞调研，要求每位成员每年至少独立完成1至2个调研课题，每季度或一个专题结束后组织一次专题研讨，真正做到以课题研究牵引理论学习，以学习成果指导社会实践和基层建设。
三是以推动学习落实为出发点，建立健全学习长效机制。一是严格学习制度，从时间、形式、内容、组织、检查等方面
做出明确规定，使“软任务”得到“硬”管理，有效发挥制度的约束和保障作用。二是周密学习计划，科学制定出党委中心组全年理论学习计划，明确学习主要内容和目标，对于与学习主题有关的随机性学习内容可以列入学习，联系不紧的一般不要硬性要求，避免“突击式”、“运动式”的学习。三是完善学习笔记，中心组设记录本，详细记录学习情况，中心组成员建立个人学习笔记本，重点摘记个人自学、读书笔记、心得体会和讨论发言等内容。四是设立学习档案，搜集整理中心组理论学习的计划方案、授课辅导等材料，建立档案并存档，为考察干部理论学习提供重要依据。五是健全考核体系，把理论学习纳入领导干部班子建设的目标管理体系，纳入年终考评和选拔任用干部的内容。党委每半年进行一次定期述学，个人述学要重点讲清运用理论指导实践、解决问题的经验和体会，着重解决一两个实际问题。同时，结合半年和年终党委民主生活会，组织班子成员相互评学。
二、扮演好“角色”，明确党委中心组成员地位作用和任务需求
应该承认，现在基层绝大多数领导干部能够自觉坚持学习，但也有一些领导干部确实存在重视实际而忽视学习的倾向，缺乏学习的内在动力。比如有的学习仅仅是为了应付检查，完成任务，而对是否真正学懂弄通做实则关注不够；有的缺乏创新精神和实践意识，研究性学习少，只是浮于表面，没有深入研究基层建设的实际问题；还有的同志，以实用主义的态度对待
学习，注重业务知识、高科技知识等的学习，却认为理论学习产生的现实意义不大，以致于出现“偏科”现象，等等。这些思想认识问题不解决，学习质量就没有保证。为此，我认为，首先要明确角色分工，端正学风，把学习当作一项政治责任来认真对待，切实推动中心组理论学习深入开展，取得实效。
一是党委正副书记要当好正副“班长”。搞好中心组学习，关键是党委主要领导要带头抓学习。党委正副书记作为领导班子的正副“班长”，是中心组开展理论学习的“第一责任人”，必须认真履职尽责，带头学习、带头发言、带头讲课、带头调研、带头撰写文章。每年要确定几个专题，特别是对党中央、国家的重要会议、重大决策，要认真组织专题学习，开展学习讨论，参加宣讲辅导，以高度负责的政治态度和持之以恒的学习精神，当好学习的“一面旗”，带动其他成员搞好理论学习，引领中心组成为基层弘扬浓厚学风的“示范班”。
二是中心组成员要当好“学生”。中心组成员是基层的指挥员，也是带动基层学风的骨干力量，任务光荣，责任重大，必须强化学习就是责任的理念，把学习当作履行职责的第一要务，争当优秀“学生”。在学习中充分发挥主体作用，突破由组长提要求、作总结的老套路，成员之间定期组织交叉互动辅导授课，在集思广益中达成共识，在思想交锋中肃清偏差。培养浓厚的学习兴趣，尽可能地摆脱具体事务的干扰，发扬
“钉子精神”，坚持不懈地加强学习，并联系自身岗位职责和基层建设发展需要进行深入思考，把所学知识转化为领导艺术和决
策水平，促进自身能力素质不断提高。
三是学习秘书要当好“助手”。学习秘书工作是搞好党委中心组学习的关键环节，具有很高的政治和业务要求。要讲政治，强化政治责任感，始终保持清醒头脑，对思想理论观点要辩明是非，站稳立场，在组织学习过程中及时体现政治要求，筑牢政治防线；要明责任，积极主动地落实中心组组长的意图，有预见性地提出学习建议，认真准备好相关材料，协助中心组组长安排好每一次的学习任务；要勤学习，增强学习的紧迫感，结合工作需要不断完善知识结构、夯实理论知识、提高综合素质，以更好地完成本职工作；要守纪律。学习秘书无论是组织学习活动，准备学习文件，还是旁听学习讨论，都要严格遵守党委会议的有关要求，确保言行谨慎，不犯政治性错误；要严要求，学习秘书的工作质量，直接影响到中心组的学习效果，必须树立优质意识、精品意识和创新意识，不断汲取新思想、新经验、新方法，努力把中心组学习提升到一个新的水平。
三、理顺好“关系”，促进党委中心组理论学习真正落到实处
当前，一些同志把中心组学习简单理解为单纯的政治理论学习，造成学习仅仅是理论到理论，由“务虚”到“务虚”，评估学习成果不讲“产出”只讲“投入”，把理论学习简单定义为作了多少笔记，写了多少心得，学习得多，研究得少，缺乏深层次的思考和探索，理论学习成果与基层全面建设的实践联系不紧密，最终导致了“学与不学一个样、学好与不好一个
样”的尴尬局面。为此，我认为，中心组学习必须坚持“学理论、议大事、促发展”的理念，把学习理论、武装头脑同解放思想、创新思维、转变作风、推动工作紧密结合起来。
一是正确处理好工作和学习的关系。也曾讲过，学习是工作，而且是更重要的工作。习近平总书记强调，“要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用”，“你脑子里装着问题了，就会去学习，就会自觉去学习”。在以知识和信息的生产、传播和创新为基础的知识经济时代，一个领导干部如果不做勤奋务实的学习者，就不能成为一个合格的领导，就不能顺利完成所承当的工作。同时，我们还必须强化工作学习不可分离的理念，既要把工作的过程看成是学习的过程，强调工作中的反思，将工作学习化，又要把学习看作与工作一样，进行规划、思考，将学习工作化。
二是正确处理好向书本学与向实践学的关系。习近平总书记强调，既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。这“五个向”为党员领导干部“向谁学”指明了方向。在学习过程中，领导干部既要学好书本知识、理论知识，更要注重向实践学习、向广大群众学习。向书本学，可以提高理论和政策水平，帮助我们开阔视野、增长才干。同时，我们更强调领导干部要向实践学习，虚心向一线科技干部学习，大胆将所学所思付诸实践，进行深入的理性思考，在实践中求证，在实践中发展，通过学
习、实践、再学习、再实践的循环往复，不断提高创新思维能力和实践才干，指导基层全面建设又快又好发展。
三要正确处理好中心组学习与党委决策的关系。正如习近平总书记把指出的“一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实到行动上，即使他‘学富五车、才高八斗’，也不能说达到了学习的最终目的”，中心组学习要为党委决策打基础、铺路子，绝不能成为务虚的空谈会，也不能成为就事论事的工作研究会。每次集中学习既要起点高、又要落点实，在深入掌握党中央、国家制定的大政方针和学习领会党的创新理论的基础上，深入研究基层当前发展形势和重大现实问题，为党委科学决策提供理论支撑。
在新时代，广大党员领导干部要牢固树立终身学习的理念，要把学习作为一种政治责任、一种生活方式、一种精神追求，自觉做到终身学习的表率，切实把不忘初心、牢记使命作为党的建设使命课题和全体党员干部的终身课题，学懂弄通、学深悟透，学以增智、学以致用，奋力推进XX事业高质量发展提供支撑。
我就讲这些，谢谢大家
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