下面是小编为大家整理的业务校长发言稿 小学校长论坛发言稿,供大家参考。
业务校长发言稿
【篇一:业务校长论坛发言稿】
尊敬的各位领导、各位同仁:
大家上午好!今天有机会在这里和大家交流教育教学工作,我感到
万分荣幸!我发言的主标题是《乘风破浪会有时直挂云帆济沧海》,副标题是全面提升促发展改革创新谋新篇
从5.28会议至今,我们一直贯彻落实区教育局提出的针对农村小学
教育教学全面提升的“1168”工程,一直秉持“让农村孩子接受更好的
教育,让每个孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念,紧紧围绕
“全面提升学校办学水平,促进教师专业发展,引导学生学会学习”
这一核心问题,加强学校教学常规管理,积极开展校本教研,着力
推动教学改革与创新,促进教育教学工作的全面提升,取得了一些
成绩。
2010年10月侯营镇中心小学被评为聊城市“校本教研先进单位”;
12月被评为“聊城市规范化学校”; 2012年10月又顺利通过市级教
学示范学校的复评;2012年9月工业园小学被评为区级示范学校;2010年12月结合学校实际,积极开发当地教育资源,创建独具农
村特色的校本课程《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》;2012年7月在东昌府区小学教师践行名师、大家教育教学思想论坛
上侯营联校代表队荣获一等奖;在区教研室举行的优质课评选、教
学能手评选、十佳教师的评选中参与教师达二十人之多,几乎全部
夺冠;在区教研室举行的其他各类比赛中都取得不俗的成绩,在这
里我不在一一列举。下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不
成熟做法,抛砖引玉,与兄弟学校共勉。
一、倾力打造一支有思想、懂教学、善管理的校长队伍。
我们深知一个好校长就是一所好学校,要提升一个学校的教育教学
水平,必须先从提升校长队伍的业务素质入手,一方面要求校长们
带头学习教育理论,认真参与教学实践,走进课堂,走近学生。
另一方面借助我们每学期必搞的“校长论坛”这个平台,提升校长们
能说会写、会干、有思想、有内涵的综合素养。每期围绕一个热点
话题让各位校长畅所欲言,5月16日刚刚举行了第四届校长论坛,
本期主题是如何充分调动教师工作的积极性,并邀请到区教研室的
陈明主任和宁洪岺主任给我们现场指导。论坛上各位校长都结合自
身认识从理论层面、思想层面和实践操作层面谈了客观体会和理性
认识,效果非常好。
二、完善教学管理制度,确保教学过程的有效性。
1、重新修订了《侯营联校教学常规管理细则》。对教师备课、上课、候课、听课、作业布置与批改和考试评价等作了详细的要求,以保
证教学过程在有序中追求有效。我们把各小学的教学工作纳入综合
督导评估的范围制定了《侯营
联校小学教学工作评估细则》来评比各单位,其结果作为学校负责
人考核的重要内容。
2、强化教学质量监控。建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价
监控制度,在每个月进行的联校教学常规检查中发现的问题,通过
抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况,帮助提出改进
措施,确保教学质量均衡发展。
3、形成有效运行机制。要求各小学每半月检查一次教师的教案、作
业布置与批改的情况。联校每一个月检查一次,并且写出评价意见。
4、建立考试评价体系。改变以往的单一的分数评价方式,着重突出
教学质量的发展性评价,以“学生是否发展”作为评价的重要依据,
强化与学生原有基础的比较,鼓励教师不放弃每一位学生,全面提
高教学质量。
三、落实过程,加强研究,构建高效课堂。
1、狠抓教学常规,认真落实过程管理。
我们认为课堂教学要达到高效,教师就要做到有效备课、上课、布
置作业,只有教学各环节得到了有效的落实,课堂这个中心环节才
有可能高效。
①加强集体备课,开展“同课异构”活动,实现资源共享。“新课改”
要求教师不仅要研究教材,更要创造性的使用教材。为了能够运用
合适的教学法体现教学内容,我校加强了语文、数学、英语学科的
集体备课,开展“同课异构”活动。具体做法是:对本学段或学科内
容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同
一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教
师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示
自己的研究思路,达到“资源共享”。同时,同一课的不同构思又为
教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并
适当进行调整,应用于教学实际中,进而带动教师备课、上课、作
业设计等各个教学环节的提升。
②抓上课——每位教师认真研读《侯营联校教学常规管理细则》,
领悟内化,落实“三讲三不讲”的课堂教学基本要求,做到:三讲是
讲易错点、易混点、易漏点;三不讲是学生已学会的不讲,自己能
学会的不讲,讲了也不会的不讲,给学生留出更多的课堂自主学习
和训练的时间
③抓作业——作业讲究合理性:我们采取常规作业加探究型作业的
设计,坚持尖优生吃得饱,学困生吃得消的原则。突出“三控制”:
控制作业内容、作业量和作业时间。“四做到”:发必收、收必批、
批必评、错必纠。作业的批改要做到及时、认真、细致、规范。
2、加大课堂教学的研究,构建高效课堂。
这几年我们强化课堂教学的效率意识,从深层次、细节入手,主要
做了两方面的工作:
第一,分层次赛课。每学期,我们都要求各小学内部先开展了校级
的赛课活动,全体教师人人参与,评出优秀者再参加整个联校的课
堂教学大赛。教师们认真准备,不断改进;同科教师献计献策,及
时反馈。在这项活动中,每一位教师均有收益,教学水平得到普遍
提高。为参加市级、区级教学能手评选、优质课评选、十佳教师的
评选、教坛新秀的评选等等提前做好准备。
第二,我校数学、语文学科组分别围绕高效课堂教学开展了专题研讨。数学学科在区教研室李雪芹老师主持的系列磨课活动的引领下,由学科组组长胥树英老师的带动,研读新课标,在有限的时间内吃
透教材,分工撰写教案,以教研组为单位讨论定稿,推荐一位老师
进行主讲。老师们积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开
轮讲,反复听评。
语文教研组围绕有效作文教学,开展了作文研讨活动,三至五年级
教师每人执教了一节作文研讨课,颇有收获。各年段授课教师普遍
注重了以学生为本的教学理念,鼓励学生善于观察,注意积累,乐
于表达,写作氛围浓厚。针对每位授课教师,其他教师细致分析,
互相交流,互通有无,他们的教学水平得到了充分提升。
四、深入推进校本研究,全面提升师生综合素养。
一是坚持写教学反思,注重教学研究的自主性、目的性。我们要求
教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容、教学效果
四个方面;教师不仅要进行自我反思,还要在同伴互助中进行反思,帮助同伴,提升自我。
二是为每位教师建立成长档案,里面记录着每个人的短期、中期、
长期的成长目标,奋斗的历程,包括业务学习笔记,教学反思、参
加各级教研活动的体会、外出学习的心得,取得的荣誉称号等等,
定期展示,以促进教师专业素质尽快提升。
三是开展网络教研。要求全体教师都加入侯营联校教研室的博客圈子,以此为平台进行网络教研和校本培训。不仅为每个学校和学科
开辟了板块,还专门开辟了校长论坛、教师论坛、工作计划、总结
板块等,老师们参与热情非常高,推送的日志,参与的评论非常多,收获也很大。
四是开展教师的业务竞赛。除了上述的每学期必搞的课堂教学大赛
以外,我们坚持一年一度的“教师基本功大赛”,有计划有重点地开
展教师基本功训练与比赛,教学反思评比、教学案例评选,语文、
英语教师的美文诵读比赛等比赛活动。
五是诵读经典,提升文化素养。上学期,我们举行了“教师经典诵读
比赛”,参加比赛的20名教师认真准备,倾情投入,借助音乐和课件,把自己的朗读水平发挥得淋漓尽致,声情并茂地朗诵把活动推
向一个个高潮,充分展示了我校教
师的文化素养,彰显了构建书香校园的显著成效。
为了丰厚学生的人文素养和语文素养,我们对各年级经典诵读内容
进行重新组合,丰富诵读内容,拓展学生视野。根据各年段学生的
认知特点和实际情况,我们把《三字经》、《弟子规》、《少年中
国说》、《毛泽东诗词》,还有我们编写的《古诗词经典诵读》等
内容分到各年级。为提高孩子的兴趣,我们让学生一边诵读一边加
上动作,配上节奏。为了把这项工作落到实处,4月底我们刚搞完联
校的小学生经典诵读比赛,并从中选出两个典型单位:中心小学和
马屯小学,再让联校其他学校的校长和老师进行现场观摩,以达到
共同提高的目的。
除此以外我们每学期必搞的小学生现场作文比赛、讲故事比赛、书
法比赛、手抄报比赛、师生读书征文活动、课本剧表演等等都潜移
默化的提升了师生综合素养。
五、加强课题研究,实现教科研与学科教学的整合。
现在联校共承担了两项项国家级课题、三项省级课题、两项市级课
题和四项区级课题,以及人人参与的小课题研究,重点是把课程改革、课堂教学、学生良好的生活习惯、学习习惯和心理健康等作为
研究的核心,从改变教师的教学行为和学生的学习行为入手,强化
学生的主体意识,增强学生的探究、创新意识,培养学生独立发现
问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
这几年我们搞的活动比较多,课堂因互动而精彩,学校因活动而提升,我的思路就是以上述这些活动作为载体,给校长、老师和学生
更多展示自我和更多互相学习的机会,留下的都是他们的精彩。
(所有活动的通知、照片、总结都能在东昌府区小学网络教研室和
侯营联校教研室上能看到。)
六、反思及展望:
1、进一步加强教师队伍建设,打造好自己的团队。
校长有思想、有智慧还不行,必须好要有一个强有力的教师队伍,
来实践校长的思想。虽然我们在教师的专业成长方面做了大量的工作,但还应该向更深层次迈进。
2、给学校发展要准确定位。确定适度超前的目标,走农村小学适合
的素质教育发展之路,坚持“重基础、重能力、重实践、重个性、求
创新、求发展”,彰显自己的特色。
3、进一步加强校园文化建设和班级文化建设。在原有文化建设的基
础上,要上档次、上品味。在条件允许的情况下尽可能多增加一些
黑板报和壁报栏,给学生提供更多展示自我的空间。
4、继续加强小学生的写字训练。现在每个班级每周都开设了写字课,取得了一定的成效,但还不够,还应该从最基本的一笔一划练起。
5、进一步加强高效课堂的建设,充分利用一切有利条件更新教师的
教学观念,立足实际搞好课堂教学改革,这是教育教学改革的生命线,我们一定要做大做强。
6、继续以创建各级教学示范校为抓手,提升学校办学水平,中心小
学做好申报省教学示范校的准备;工业园小学做好申报市教学示范
校的准备;下马小学、东泓小学和马屯小学等做好申报区教学示范
校的准备。
七、对“1168”工程的再认识
综上所述,实践证明5月28日会议是教育局领导的科学决策,是科学发展观对农村教育发展的最好诠释,对缩小城乡差距具有深远意义,也反映了教育局领导对农村教育的高度关注,是功在当代,利
在千秋的一件大好事,使我们倍感兴奋与鼓舞。下面我简单地谈一
谈对实施“1168”工程的再认识。
提高农村小学教学质量,推动全区教育均衡发展,这一目标的定位,可以说它搅动了整个农村教育的一江春水,使整个农村教育焕发出
青春与活力,一个个特色鲜明、充满激情与活力的学校在东昌大地
崛起。
通过一个载体,创建各级教学示范校,为农村学校的发展搭建了一
个平台,各学校都得到不同程度的提升,教师的业务素质得到全面
提高,学生的身心发展,各种能力得到全面提升,也打造一批名校、名师、名校长。
六个步骤的实施,体现了实事求是,尊重教育规律的工作作风。通
过教育局的视导调研、带领大家参观学习,使我们找到了差距,通
过回顾、反思、对照,找出了问题,然后对症下药、制定措施,真
抓实干,从基础从常规抓起,扎实稳步推进。
八项措施的制定,分别对教研室、联校的作用给予了充分肯定,为
农村学校的发展指明了方向,使我们增强了信心,加快了创建规范
加特色学校的步伐。
特别是教研室工作重心下移,通过区域教研与展示,走访、回访全
区每一处教学点,使联校之间相互取长补短、共同前进,区域分包
与帮扶,做到了优质教育资源共享,实现了城乡教育的均衡发展。
乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海,我们有理由坚信,在各级领导
的关心和支持下,在兄弟学校的团结帮助下,我们一定会在反思中
改进,在改进中突破,在突破中创新,在创新中形成自己的办学特色。办好让政府放心、让人民满意的教育,用智慧的彩笔,精致的
构思,去谱写侯营教育更加靓丽的篇章。
我的汇报完毕,谢谢大家!
【篇二:2013.09开学典礼业务副校长发言稿】
2013年秋季开学典礼及表先大会发言稿
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家下午好!
踏着轻快地步伐,迎着灿烂的阳光,我们又回到了美丽的校园,开
始了新学期的学习与生活。
回首过去的一学期,我校在营盘中心校宋倩校长的正确领导下,全
体师生同心协力,锐意进取,不断进步,得到了社会与家长的好评,教育教学等工作取得了优异的成绩,这是我们全体师生不懈努力的
结果,在此,我代表营盘中学向大家表示衷心的感谢!
回首过去的一学期,我们的学校取得了优异的成绩,在2013年全
县水平测试中,我校七年级全县总名次是全县第一名,其中七年级
李颖、闫海燕、王思业、何云四位老师教的数学全县第一名,王思
业、王梅两位老师教的政治全县第一名,高子清老师教的历史全县
第一名,臧转运、刘春花和我三位老师教的地理全县第二,竟玉领、王大计两位老师教的生物全县第二,王利平、张春笋、曹淑霞、王
英丽、王千里五位教的语文全县第四,李倩、曹明杰、郭红玲三位
老师教的英语全县第五。
八年级全县总名次是全县第六名,其中王晓丽、赵丽、朱严、刘世
峰四位老师教的语文全县第6名,任晓美、刘桂玲俩位老师教的数
学全县第七名、张爱环、王素真、许艳艳三位老师教的历史全县第
七名、王明坤老师教的生物全县第七名,刘丰、刘春花两位老师教
的物理全县第七名,张爱环、闫克峰、王素真三位老师教的英语全
县第9名,刘运增教的地理全县第9名。九年级的的成绩还没有发
下来,暂时还无法表彰。
同学们请以我们最热烈的掌声向以上各位老师取得的优异成绩表示
祝贺!也请同学们以最热烈的掌声向向付出了辛勤劳动而没有获理
想成绩的老师表示衷心的感谢!
过去一年的优异成绩的取得,离不开全体教职工的共同努力,离不
开各位科任教师的辛苦劳动,也离不开所有班主任的苦口婆心,更
离不开全体同学们的努力。
同学们,学生时代,是人生的黄金时代,而起始年级又是我们成长
阶段的重要转折点,“良好的开端是成功的一半”,因此成功地迈好
这一步尤为重要。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。同学们要珍
惜这美好时光,勤奋学习,莫等闲,白了少年头,空悲切!
七年级的同学们,走进营盘中学,你就走进了团结和友爱,也走进
了拼搏和奋斗。愿我们的每一位新同学,从开学的第一天起就百尺
竿头更进一步。我相信:经过你们坚持不懈的努力和奋斗,就一定
能拥有最后的收获和喜悦。
九年级的同学们,此时的你们,汇集了老师们更多的目光,倾注了
家长更多的心血,你们将担负着希望,开始最后的冲刺,人生能有
几回搏,这是你们人生的关键一搏。九
年级的同学们,希望你们在最关键的一年里,制定好计划,明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习,科学安排时间,坚持不懈地
努力下去,力争跨进理想的学府!
八年级的同学们,更要珍惜每一天,从今天起,你们已经来到了知
识高峰的半山腰。是再接再厉,勇攀高峰;还是心满意足,畏难却步;你们每一个人都会受到一次次的考验。尤其是面对前进征途中
的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇”。愿你们都能做一个珍惜时间,再接再厉,勇攀高峰
的人。要知道:奋力攀登,绝顶风光无限美;固步自封,前功尽弃
徒伤悲。
新的学期,新的开始,带来了新的挑战,也孕育新的希望与憧憬,
面对这一更为紧张和富有挑战的学习与工作,我们每一位教师、学
生都应站在新的起跑线上认真审视自己,以满腔的热情投入到新
学年的工作与学习中去,为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此,
我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年
学习与工作的新辉煌。
“潜龙在渊,蓄势腾飞”——我们坚信:有着追求无限光荣与梦想的
营盘中学人必将迎来更加美好的明天。
今天既是开学典礼又是表先大会,根据上期成绩设立一等奖每班5名、二等奖每班5名,八九年级一二等奖共70名。一等奖奖品是黑
皮本一个、二等奖奖品是稍微薄一点的本子一个。
下面我宣布2012—2013学年度第二学期期末考试优秀学生名单:【篇三:业务校长谈业务发言稿--大磨乡中学】
“以中考促发展以教师促内涵以课堂促提升”
-大磨中学业务校长谈业务经验材料
一个学校的形象,内在素养,社会和家长对学校的评价和印象,在
很大程度上取决于这个学校的中考成绩和考上高中的人数。所以我
校在抓九年级中考备考方面高度重视,以中考带动学校的发展。中
考备考
一、2014年中考目标
1、各学科的平均分要在2013年的中考成绩上提高10分。
2、力争明年中考优秀率达到25%,将低分率控制在28%以下。
3、争取学生上县一中上线人数达15人。
4、各学科争取进乡镇中组前五名,尤其数学在去年的基础上保三争二。
5、努力实现中考全县排位保四争三(乡镇学校)。
6、力争超额完成教育局下达的中考责任目标(前五百名一人,前一
千名五人)。
二、2014届学生现状
我校明年九年级现有51人,预计这些学生将全部参加今年的中考,从前一学期测试的情况反映出的问题有:一、学生个人自身发展不
平衡,体现在偏科的学生较多,在年级前20名的学生中有一科甚至两科没有及格;二、从学生内在原因分析:部分学生厌学情绪,奋斗目标不明确,欠缺合理有效的学习方法;三、班级优秀率低,优秀生,尖子生太少。四、学生在家里的学习,无人监管,多数是留守少年。
三、备考措施:
1、成立中考备考工作领导小组
为明确职责,加强对中考工作的领导,特成立中考备考工作领导小组。组长由校长孙民担任,副组长由业务副校长路海亮担任。
2、年前我们已经召开了九年级中考备考会,各任课教师已经制定出了详细的备考计划。上周我们再次召开了九年级教师和学生的中考动员会,再次明确目标,压死责任,使学生明确自己的奋斗目标,激励学生的学习兴趣和激情,使学生主动学习、快乐学习,确保中考复习备考顺利有效进行。
3、九年级老师认真学习新课标,研究中考问题及对策,积极协调复习进度、
收集、传达中考信息,共同分析近三年河北中考试题,找出本学科的考试规律,认真钻研《考试说明》,探讨今年中考命题方向。班主任要强化复习备考过程的班级管理,全面掌握班级学生动向和思想波动,组织师生分析整改,并做好学生的思想工作,科任教师关注学科质量,关注全体学生,最大程度的培优补差。
4、协调工作、齐抓共管,创设浓厚的备考氛围和环境。班主任要遵循管理规律,讲究策略,密切关注学生思想动向,多争取学生家长支持,耐心细致地做好学生的思想工作,确保有一个健康向上、奔放、拼劲十足的班集体。要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标,并要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划。从而给学生酿造浓厚的备考氛围,让所有学生积极投入到中考复习备考工作中去。
5、班主任及任课教师要对每位学生认真分析,分层教学,对于优生要引导他们不断超越自我,在复习中给这些学生一定的自由空间,要及时正确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点练习,对于临界生和后进生的提高工作,一方面教师要付出更多的爱心,从身体、生活、学习、思想各方面多予关心,对他们既要有“压”,更要有爱、有导,要有高度的责任感,要善于发现他们
的亮点,另一方面班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,与科任老师共同研究并采取措施去补救。
6、做好体育考试和实验考试的实地训练,采用平常训练和考前强化训练相结合。同时,体育教师、理化生教师和班主任要重点关注学
困生,提高训练要求和强度。
7、备考日程安排
第一阶段:系统学习,夯实基础(2014年2月—2014年3月)本
阶段要求各学科必须完成所有教材的基础复习工作。召开学生备考
动员会、教师备考专题会,分层制定学校备考方案、班级、学科、
学生备考计划。九年级从开学周末加班一天,组织第一次月考。本
阶段师生以《中考学科说明》为纲,以书本为本,过好课本关。要
求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍,对课本上的每一
单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。每复习一个章节
或单元,要进行章节单元过关考试。本阶段复习结束后,进行第一
次质检考试。考试结束后,找出复习中的问题,找到教材相关章节
再次复习,强化提高。利用课余时间针对体育考试科目和实验操作
考试内容强化训练,作好考试准备。
第二阶段:综合训练,强化提高(2014年4月—5月中旬)本阶段
以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,在学生全面把握
基础知识的同时,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练
形成能力,特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力,
达到“举一反三”、“触类旁通”的要求,本阶段的强化练习以套题练
习为主,兼顾教师自选例题作必要的补充。再次组织教师和学生召
开中考鼓劲会。
第三阶段:巩固提高,查漏补缺(2014年5月下旬—6月20日)
本阶段以综合练习和模拟考试为主,以适应性练习及检查反馈指导
为重点。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定
时间、定任务,开展“扶中、帮困”活动,使不同层次的学生都有一
定的提高,用好模拟试卷,要求其中至少有五套必须是全考、全改、全讲评。通过练习,使学生能熟悉题型,把握解题方法。通过中考
模拟考试,做好本阶段的复习情况小结与分析。本阶段教师主要以
近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充和
延伸,深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、
考点进行整合强化,同时做好学生的考前心理辅导,培养学生的良
好学习心理状态和应考心态,迎接中考。
学衡中抓管理促教学
为了进一步提高教学质量,促进教学方式转变,提升教师专业化水
平和全面推进素质教育实施,努力把我校建设成为具有独特办学特
色的教育品牌学校,大磨中学决定深入开展“对标衡中提升质量”活动,推动学校各项工作跨越式发展。学习衡水中学教师的工作精神,加强师德修养,全面提升教师队伍工作激情和业务素质,培养全面
健康发展的优秀人才;学习衡水中学先进的管理理念,改变工作作风,提高工作效能,谋求学生、教师管理实现新突破,打造品牌学校。
一、建立健全管理和奖励制度。
1、考勤制度
我校实行每晌两点名制度,对迟到、早退、旷课教师进行处罚,对
周全勤和月全勤的教师进行奖励。
2、教师考核评价机制。我校相继制定了《教师考核办法》等各项评
估细则 10 项(包括考勤、教学常规检查、学生测评、教师的期中期
末考试考核、乡抽考、县抽考、中考、名师工程、教师任课、日常
管理),将学校方方面面的工作分片切块,纷纷纳入评价的范畴。
各方面都制订了详细的评价方案,成立了专门的考核班子,对学校
各项工作定期进行审核、评比、量化。
将各项考核记入年终考核,按年终积分评优评模,并与绩效工资挂勾,真正做到了“老实的实惠,吃苦的吃香,有为的有位”。对在中考、县抽考、乡抽考中取得优异成绩的教师实行重奖;并且我校实
行了期中、期末考试考核制度,对各赛段中取得优异成绩的任课教
师进行奖励。在一定意义上说,这种考核机制助推了我校各项工作
的跨越式发展。 3、巡楼查课制度
我校有两名校领导24小时值班,并在上课期间查班查课,并对课堂上出现的问题进行现场解决,帮助老师掌控好课堂。
4、听评课制度
校领导每周组织教师进行两次听课活动,并进行评课,帮助老师提
高课堂教学能力。校领导并进行推门听课,尤其是九年级的课。
5、学习制度
全体教师坚持每周业务知识学习,如新课标学习、《河北教育》、《教育实践与研究》、《中国教育报》等,以提高自身的业务水平
和理论水平,掌握新的教学理念和教学方法,提高自己的课堂教学
水平和能力。
6、升国旗制度
学校每周一早晨召集全体师生在操场上进行升国旗,并由学生代表
在国旗下讲话。一是培养学生热爱祖国的意识,珍惜眼前这来之不
美好生活。二是让学生树立正确的人生观、世界观和端正的生活和
学习态度,努力学习。三是养成良好的生活学习习惯,树立远大理想,找到学习的动力和勇气。
7、学习衡中的时间意识。学生学习成绩必须有充足的时间保证,我们利用我校有住宿生的优势,晚上有老师辅导自习,让学生充分利
用晚上时间,做作业、填练习册,复习和预习好功课。利用午休时间,进行课外阅读,扩充学生的知识面,拓展学生的视野。
二、学名师、做名师,迅速提高。我们为了让教师尽快提高调控课
堂的能力和教育教学能力,我们定期让我校名师做公开课,通过听
评课,让老师总结、反思、举一反三,尽快找到适合自己的教学方法,以提高自身的课堂教学能力和学生的学习兴趣,使自己内心深
处也想做一名名师,受到学生和老师的崇拜,这样就形成了学名师,赶名师,当名师的良好氛围。
三、继续推进新课堂建设