篇一：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
铸牢中华民族共同体意识对策建议
一、引言
中华民族共同体意识是指中华民族的所有成员在思想观念、文化传统、价值观念上形成的一种共同认同感和归属感。铸牢中华民族共同体意识，具有重要意义，不仅对于维护民族团结、促进社会和谐稳定具有重要作用，同时也是我国走向现代化和实现中华民族伟大复兴的重要基础。本文将从教育、文化、媒体等方面提出一系列对策建议，旨在增强中华民族共同体意识。
二、教育方面的对策建议
1.加强中华民族历史和文化教育
设立中华民族历史和文化必修课程，使学生全面了解中华民族的历史渊源、文化传承和优秀传统。
增加中华民族历史和文化的考点权重，鼓励学生深入研究和探索中华民族的发展历程和思想成果。
将传统文化知识融入各学科教学，培养学生对传统文化的理解和认同。
2.加强爱国主义教育
强化爱国主义教育内容，引导学生热爱祖国、尊重中华民族的历史和文化传统。
组织学生参观重要历史纪念馆、烈士陵园等地，感悟民族精神和英雄主义精神。
组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和民族责任感。
3.推进多元文化教育
强调多元文化教育的重要性，尊重和包容各个民族的文化传统和习俗。
开设多元文化课程，引导学生了解其他民族的文化，增强跨文化交流和理解能力。
组织学生到少数民族地区交流学习，加深跨民族交往的体验和了解。
三、文化方面的对策建议
1.加强中华民族传统文化的弘扬和推广
组织各类文化活动，如传统音乐演奏、传统戏剧表演等，让更多的人了解和体验中华民族传统文化的魅力。
通过举办书画比赛、古诗词朗诵比赛等形式，弘扬中华民族传统文化的艺术表现形式。
2.加强文化产业的发展
加大对文化产业的扶持力度，鼓励创作具有中华民族特色的作品。
鼓励文化企业走出国门，推动中华民族文化在国际上的传播和影响力的提升。
3.加强对外文化交流
加强中外文化交流，增进不同国家和民族之间的相互了解和友谊。
组织文化交流活动，邀请外国文化界人士来华访问交流，同时派遣中华民族文化代表团出访。
4.弘扬中华民族优秀传统道德观念
弘扬中华民族的传统道德观念，如仁爱、和谐、忠诚等。
在社会各界推动志愿服务活动，引导人们关注他人、关爱社会。
四、媒体方面的对策建议
1.加强中华民族文化自信宣传
开展大型主题宣传活动，展示中华民族优秀传统文化和现代化发展成就。
加强媒体对中华民族文化自信的宣传报道，提升民众对中华民族的认同感。
2.增加中华民族优秀作品的广泛传播
加大对中华民族优秀文艺作品的宣传推广力度，让更多人了解和欣赏中华民族的艺术成就。
利用互联网和新媒体技术，扩大中华民族文化的传播渠道和范围。
3.引导媒体关注中华民族共同体建设
要引导媒体关注中华民族共同体建设的实践和成就，营造社会关注度和共同参与度。
加强舆论引导，促使媒体报道更多关于增强中华民族共同体意识的正面案例和典型。
五、结语
铸牢中华民族共同体意识是当今时代对我国社会发展提出的迫切要求。教育、文化和媒体等方面都承载着重要的责任和使命。只有通过多方合力，加强对中华民族共同体意识的培养和弘扬，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。希望本文提出的对策建议能够为相关领域的工作和研究提供参考和借鉴。
篇二：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
铸牢中华民族共同体意识教育系统汇报材料
尊敬的领导，各位专家，各位同仁：
大家好！今天，我很荣幸能在这里向大家汇报我们学校铸牢中华民族共同体意识教育工作的开展情况。
首先，请允许我简要介绍一下我们的学校。我校位于我国西部地区，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校。多年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，以培养具有民族情怀、国家意识和社会责任感的新时代人才为目标，全面深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。
在铸牢中华民族共同体意识教育工作方面，我校紧紧围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的主题，积极开展了一系列教育活动。
一是加强民族团结进步教育。我们充分利用课堂教学、主题班会、社会实践等途径，深入挖掘课程中的民族团结进步元素，将民族团结进步教育融入学生日常学习生活。通过开展“手拉手”互助活动、民族团结知识竞赛、民族团结进步故事分享等活动，促进各民族学生交流交往，增进民族团结。
二是加强中华民族共同体意识教育。我们以“铸牢中华民族共同体意识，共筑中国梦”为主题，开展了一系列教育活动。如组织学生参观爱国主义教育基地，开展红色之旅、绿色之旅等活动，让学生深入了解中华民族的历史文化，增强中华民族共同体意识。
三是加强民族优秀传统文化教育。我们充分发挥民族优秀传统文化在铸牢中华民族共同体意识中的独特作用，将民族优秀传统文化融入教育教学各个环节。如开展民族优秀传统文化知识竞赛、民族音乐舞蹈比赛、民族手工艺制作等活动，让学生在参与中感受民族文化的魅力，增强民族自豪感。
四是加强爱国主义教育。我们充分利用重要节日和纪念日，开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国情怀。如组织学生观看爱国主义影片、开展爱国主义主题征文、合唱爱国主义歌曲等活动，引导学生树立正确的国家观、历史观。
五是加强民族团结进步示范创建。我们积极开展民族团结进步示范班、示范宿舍、示范食堂等创建活动，营造民族团结进步的良好氛围。同时，我们还开展民族团结进步先进个体和集体的评选活动，激励广大师生积极参与民族团结进步工作。
在开展以上活动的同时，我们还将铸牢中华民族共同体意识教育与党建工作、学科教学、社会实践等紧密结合，形成了一种深度融合、相互促进的良好局面。
总之，我校在铸牢中华民族共同体意识教育方面取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到，此项工作时间紧、任务重、难度大，需要我们不断地探索、创新和完善。在今后的教育教学工作中，我们将继续紧紧围绕
“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的主题，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育工作，为培养具有民族情怀、国家意识和社会责任感的新时代人才而努力奋斗！
谢谢大家！
篇三：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
围绕如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入高中英语学科教育教学
【原创实用版】
目录
一、引言：铸牢中华民族共同体意识的重要性
二、如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入高中英语学科教育教学
1.在英语课程设计中融入中华民族共同体意识
2.通过英语课堂教学活动强化中华民族共同体意识
3.英语学科作业和评价中体现中华民族共同体意识
三、总结：铸牢中华民族共同体意识教育的意义和实践方法
正文
【引言】
铸牢中华民族共同体意识是当前我国教育工作的重要任务之一。在全球化的背景下，强化中华民族共同体意识，有助于增强民族凝聚力，促进民族团结，提升国家整体竞争力。因此，如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入高中英语学科教育教学，成为当前教育工作者关注的焦点。
【如何将铸牢中华民族共同体意识教育融入高中英语学科教育教学】
1.在英语课程设计中融入中华民族共同体意识
英语课程设计应充分体现中华民族优秀传统文化，以培养学生对民族文化的认同感和自豪感。可以从英语教材的选编、课程资源的开发、教学活动的设计等方面入手，充分挖掘中华民族共同体意识的教育资源。
2.通过英语课堂教学活动强化中华民族共同体意识
英语课堂教学活动是培养学生铸牢中华民族共同体意识的主阵地。教师可运用情境教学、任务型教学等方法，引导学生在学习英语的过程中，了解和感悟中华民族优秀文化，提高学生的文化自信。
3.英语学科作业和评价中体现中华民族共同体意识
英语学科作业和评价是检验学生铸牢中华民族共同体意识成效的重要途径。教师可在作业设计、评价标准中融入中华民族共同体意识的内容，激发学生学习民族文化的兴趣，培养学生自觉践行民族精神的品质。
【总结】
将铸牢中华民族共同体意识教育融入高中英语学科教育教学，有助于培养学生的民族自豪感和文化自信心。
篇四：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
如何将铸牢中华民族共同体意识融入教书育人全过程感想
铸牢中华民族共同体意识是新时代我国教育事业的重要任务。作为一名教育工作者，将这一意识融入教书育人的全过程，不仅是对国家发展战略的响应，更是对培养担当民族复兴大任的时代新人的责任。以下是我对如何实现这一目标的感想和建议。
教育的根本任务是立德树人，铸牢中华民族共同体意识是新时代教育的核心要求。本文旨在探讨如何在教书育人全过程中，有效融入这一意识，助力培养具有民族自信心和自豪感的新一代。
一、充分认识铸牢中华民族共同体意识的重要性
铸牢中华民族共同体意识，是维护国家统一、民族团结，实现中华民族伟大复兴的根本保证。教书育人是塑造未来的重要途径，将这一意识融入其中，有助于培养具有爱国主义情怀、民族自信和责任担当的新一代。
二、将中华民族共同体意识融入课程教学
1.挖掘教材中的民族元素，强化民族认同感。在各个学科教学中，教师应深入挖掘教材中的民族优秀传统文化、革命文化和先进文化，让学生在学习过程中感受中华民族的伟大，增强民族认同感。
2.创新教学方法，激发学生兴趣。通过情境教学、案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探究、体验和感悟中华民族共同体意识，使之内化为自身的精神追求。
3.开展课程思政，强化价值引领。将中华民族共同体意识与课程内容有机结合，培养学生的家国情怀，强化责任担当。
三、在校园文化建设中弘扬中华民族共同体意识
1.开展丰富多样的文化活动。通过举办民族传统文化节、主题班会、知识竞赛等活动，让学生深入了解中华民族的悠久历史和优秀传统文化，增强民族自豪感。
2.创设浓厚的校园氛围。加强校园文化建设，让中华民族共同体意识在校园中随处可见、可感可知。
3.强化爱国主义教育。充分利用重要时间节点，开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国热情，培养民族精神。
四、提升教师队伍的中华民族共同体意识
1.加强教师培训。组织教师参加相关培训，提高他们对铸牢中华民族共同体意识的认识，增强责任感和使命感。
2.开展教学研究。鼓励教师开展相关课题研究，提高教育教学水平，为融入中华民族共同体意识提供有力支撑。
3.强化师德师风建设。引导教师树立正确的民族观、国家观，以自身的言行影响和感染学生。
总之，将铸牢中华民族共同体意识融入教书育人全过程，是新时代教育工作者的重要使命。
篇五：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
学校铸牢中华民族共同体意识宣讲情况报告
尊敬的领导、亲爱的老师们，大家好！
我代表学校宣讲团，向大家汇报一下学校铸牢中华民族共同体意识宣讲情况。宣讲活动以“传承中华文化，凝聚中华民族力量”为主题，秉持共同宗旨，团结师生，共同铸牢中华民族共同体意识。
一、宣讲内容
宣讲活动围绕着中华民族共同体意识的内涵、价值和体现等方面进行深入解读，注重贴近学生现实生活，鼓励学生成为实践者和传播者，激发他们的热情和自豪感。宣讲内容主要包括以下几个方面：
1.中华民族共同体意识的内涵
以习近平总书记关于中华民族共同体理念的重要讲话和文章为主要依据，通过阐述中华民族历史传统、文化精髓和艰苦奋斗历程等，引导学生了解中华民族共同体意识的内涵。
2.中华民族共同体意识的价值
通过讲解中华民族共同体意识的价值和意义，鼓励学生积极投身到国家建设当中，强调每个人的力量都是中华民族力量的一部分，激发学生的爱国热情和责任感。
3.中华民族共同体意识的体现
通过具体案例和事例，讲述中华民族共同体意识在不同领域的体现，如科技创新、文化传承和社会服务等，激励学生从身边小事做起，践行中华民族共同体意识。
二、宣讲形式
为使宣讲活动更加贴近学生，我们采取多种形式进行宣讲，包括演讲、讲座、展板、视频展示和校园微宣讲等，努力使宣讲内容更加生动有趣，让学生更容易接受和理解。
宣讲活动期间，我们还与各学科教师进行合作，将中华民族共同体意识融入各学科教学中，在语文、历史、思品等课程中设置相关知识点的教学，并引导学生积极思考和表达。
三、宣讲效果
宣讲活动取得了良好的效果。学生对中华民族共同体意识有了更深刻的理解，坚定了自己的中华民族认同感，增强了爱国情感。他们表示，要从自己做起，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
同时，学校也得到了家长和社会各界的广泛认可和赞扬。家长们表示，孩子们带回家的热情和知识让他们倍感欣慰，相信孩子们将成为中华民族共同体意识的传播者。
四、下一步工作
为巩固宣讲成果，我们将继续开展中华民族共同体意识宣讲活动，进一步加强师生培训，提高宣讲质量和效果。同时，我们还将加强与社区、企事业单位的合作，以多种方式增强学生的爱国情感和家国意识。
特此报告，谢谢！
篇六：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况
近年来，我国教育系统高度重视铸牢中华民族共同体意识教育工作，将其作为培养担当民族复兴大任的时代新人的重要任务。学校作为中华民族共同体意识教育的主阵地，积极探索有效途径，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿到教育教学全过程。本文从课程建设、活动开展、教师队伍建设、校园文化建设等方面，对进行综述。
一、课程建设
学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中华民族共同体意识教育融入课程体系。在语文、历史、地理等学科教学中，教师注重引导学生了解中华民族的历史文化，传承中华优秀传统文化。通过讲解生动的故事、分析历史案例、开展课堂讨论等方式，使学生深刻认识到
中华民族共同体的重要性。此外，学校还开设了民族常识、民族政策等专门课程，系统传授民族知识，增强学生的民族认同感。
二、活动开展
学校通过开展丰富多样的活动，营造浓厚的中华民族共同体意识教育氛围。一是举行升旗仪式、唱国歌、参观爱国主义教育基地等活动，培养学生的国家观念和民族自豪感。二是组织民族文化交流活动，如民族舞蹈、民族音乐、民族体育项目等，让学生在参与中感受中华民族多元文化的魅力。三是开展“手拉手”互助活动，促进各民族学生之间的交流交往，增进民族团结。四是举办民族团结进步创建活动，表彰民族团结进步先进班级、个人，树立典型，激励广大师生积极参与民族团结进步事业。
三、教师队伍建设
学校高度重视教师队伍建设，加强中华民族共同体意识教育方面的培训。一是组织教师学习党的民族理论
和民族政策，提高教师对中华民族共同体意识教育的认识。二是开展民族教育教学研讨活动，分享教学经验，提高教师教育教学水平。三是选拔优秀民族教师参加国家级、省级培训，提升教师队伍的整体素质。通过这些措施，学校培养了一支忠诚于党的事业、热爱民族教育事业、专业素质高的教师队伍。
四、校园文化建设
学校注重发挥校园文化育人功能，将中华民族共同体意识教育融入校园文化建设。一是悬挂民族标语、设置民族墙报、制作民族宣传栏，宣传民族政策、民族团结知识和优秀传统文化。二是开展民族题材的文学、艺术创作活动，如诗歌朗诵、书法、绘画等，让学生在创作中感受中华民族文化的底蕴。三是举办民族风情展示活动，展示各民族的风俗习惯、服饰美食等，增进学生对民族文化的了解。四是开展民族团结进步先进班级、先进个人评选活动，弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神。
总之，学校在铸牢中华民族共同体意识教育工作方面取得了显著成效。然而，我们还应看到，铸牢中华民族共同体意识教育是一项长期而艰巨的任务。学校将继续积极探索，不断创新教育教学方法，努力提高中华民族共同体意识教育的实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
篇七：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
一、概述
1.1中华民族共同体意识的重要性及现实意义
1.2教师在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用
二、中华民族共同体意识的内涵和特点
2.1中华民族共同体意识的内涵
2.1.1民族认同和文化认同
2.1.2共同利益和共同目标
2.2中华民族共同体意识的特点
2.2.1多元一体性
2.2.2开放包容性
2.2.3历史文化传承性
三、教师在铸牢中华民族共同体意识中的作用
3.1传播中华民族优秀传统文化
3.2弘扬中华民族精神
3.3培养学生的民族自豪感和民族自信心
四、教师如何铸牢中华民族共同体意识
4.1开展相关的教育教学活动
4.1.1举办民族传统文化活动
4.1.2召开中华民族共同体意识教育研讨会
4.2进行中华民族共同体意识教育
4.2.1开设相关课程
4.2.2创设相关教学资源
4.3加强教师专业发展
4.3.1提高教师的中华民族共同体意识
4.3.2培训教师的相关技能
五、结语
5.1总结中华民族共同体意识的重要性
5.2归纳教师在铸牢中华民族共同体意识中的使命
5.3展望未来中华民族共同体意识的美好前景六、把握中华民族共同体意识的核心理念
6.1尊重多样性
中华民族共同体意识强调多元一体的特点，鼓励尊重不同地域、不同文化的差异性。教师在教育教学过程中应当引导学生尊重多样性，理解并包容各种民族文化的存在和发展。通过深入了解我国各民族的风土人情、历史传统、宗教信仰等，让学生在尊重多样性的基础上增进民族间的理解和友谊。
6.2培育共同认同
中华民族共同体意识的核心是增强民族认同和文化认同感。教师应当引导学生树立正确的民族认同意识，认识到自己是中华民族的一员，培养对中华民族文化的认同感，并提升对中华民族命运共同体的认同意识。通过课堂教学、学校活动等形式，激发学生对中华民族共同体的归属感和认同感，切实增强我国公民的国家认同感和责任感。
七、以学生为本的课程设计
7.1整合中华民族共同体意识的元素
在各个学科的课程设计中，应当整合中华民族共同体意识的元素，注重展现我国传统文化的魅力、体现多民族文化的特点，让学生在学习知识的同时增进对中华民族共同体的认同。
7.2开展跨学科教学活动
通过跨学科的教学活动，如《中华民族共同体意识与历史课程的融合》、《中华民族共同体意识与地理课程的融合》等，打破学科之间的壁垒，促进学生全面、系统地了解和体验中华民族共同体的内涵，加深中华民族共同体意识的认同感。
八、提高教师的专业能力
8.1建设师德师风教育评台
学校应当建设健全的师德师风教育评台，加强对教师的专业道德教育，引导教师传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，树立正确的民族观念和世界观，增强教师的使命感和责任感。
8.2加强教师队伍建设
学校领导应当关心教师的成长和发展，通过组织相关培训、轮训、派出参加中华民族共同体意识教育研讨会等形式，加强教师的相关知识和能力的培训，提升教师铸牢中华民族共同体意识的专业能力。
8.3增强教师的文化自觉
教师要有强烈的文化自觉意识，自觉树立中华民族共同体意识的观念，积极投身到中华民族共同体意识的教育中去，做中华民族共同体意识的传播者、实践者和践行者。
九、探索推进中华民族共同体意识的实践路径
9.1建设中华民族共同体意识教育内容
通过对中小学生开展中华民族共同体意识教育内容的创设和探索，形成全面科学、操作性强的中华民族共同体意识教育内容。
9.2加大对民族地区学校的支持力度
针对民族地区学校的现实情况，加大对其中华民族共同体意识教育工作的支持力度，提供更多的政策、资源和资金支持，保障中小学校开展中华民族共同体意识教育工作的顺利进行。
9.3加强与家庭、社会的合作
教育部门应当积极引导学校与家庭、社会各方面的合作，加强对学生中华民族共同体意识教育的全方位、立体化、社会化教育。提升家庭和社会组织对中华民族共同体意识教育工作的重视度，形成多方合力推进中华民族共同体意识的浓厚氛围。
十、结语
10.1加强学校对中华民族共同体意识教育的研究和实践，深入挖掘中华民族共同体意识的内涵和特点，制定出更科学合理、适应时代发展的中华民族共同体意识教育方案，共同谱写中华民族伟大复兴的时代华章。
篇八：如何在学科教学教学中渗透铸劳中华民族共同体意识发言稿
“铸牢中华民族共同体意识”个人心得感悟
从2014年第二次中央新疆工作座谈会习近平总书记提出“在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识”，到党的十九大将“铸牢中华民族共同体意识”写入党章，再到近年来习近平总书记在各个重要场合强调开展中华民族共同体意识教育、铸牢中华民族共同体意识，这都体现出以习近平同志为核心的党中央对铸牢中华民族共同体意识的高度重视。
中华民族是56个民族构成的荣辱与共、休戚相关的命运共同体。中华民族共同体意识是在中华民族发展的漫长历史进程中形成的，是中华民族绵延不衰、永续发展的动力和源泉，团结统一、交融和谐的基石和纽带。在青少年学生中开展铸牢中华民族共同体意识教育，是培养担当民族复兴大任时代新人的客观要求。必须在学校对青少年学生切实开展好中华民族共同体意识教育，将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校教书育人全过程。
习近平总书记指出，“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念”，“不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”。“四个与共”“五个认同”
是开展中华民族共同体意识教育的根本遵循。要将中华民族共同体意识教育作为学校德育的一项重要内容，在学校各项活动的开展中大力弘扬中华民族共同体意识。结合思政课教学和各学科教学，从历史教育和知识教育的角度，系统地进行中华民族共同体意识教育。要重点结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”教育，培养学生的“四个与共”“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。
中华民族犹如奔腾不息、容纳百川的黄河、长江，是具有强大包容性、创造性的民族。在学校开展中华民族共同体意识教育，要包容和弘扬各民族的优秀历史传统文化，促进各民族的交融和谐、团结进步。中华民族共同体意识教育不仅要在少数民族学生中开展，也要在汉族学生中开展，教育各族学生自觉认同为中华民族共同体的一员。开展中华民族共同体意识教育不是不要各民族特性，而是在继承各民族特性的基础上，在一个更高的层次上凝聚、丰富和发展中华民族的民族性，在中国共产党的领导下，更加团结一致地实现中华民族的伟大复兴！
青少年学生是中华民族共同体的未来和希望。开展中华民族共同体意识教育，关乎培养什么人的问题，关乎中华民族伟大复兴的事业，应当高度重视，切实开展好。要注重以丰富多彩的形式，让教育走进学生的心灵。要讲好“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的故事，用中华文化的无穷魅力获取学生的文化认同，用中华民族的强大向心力凝聚学生的爱国热情，在学生的心底深深植入中华民族共同体
意识的种子。
在青少年学生的心灵中播撒下中华民族共同体意识的种子，将来他们就是中华民族共同体的维护者、中华民族共同体意识的传播者。中华民族五千年文明史就是中华民族共同体孕育、融合、发展、壮大的历史。作为中华民族共同体的传承人，我们为有这样一个疆域辽阔、历史悠久、文化繁盛的民族共同体感到骄傲和自豪！让我们携手努力，将中华民族共同体意识教育深入开展起来，让中华民族共同体意识深深扎根于青少年学生的心灵，使他们成长为中华民族复兴伟业的接班人！