下面是小编为大家整理的落实双减政策家长会心得体会例文（） 双减政策家长会通知,供大家参考。
落实双减政策家长会的⼼得体会范⽂（精选9篇）
⼼中有不少⼼得体会时，就很有必要写⼀篇⼼得体会，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。但是⼼得体会有什么要求呢？下⾯是⼩编收集整理的落实双减政策家长会的⼼得体会范⽂，欢迎阅读与收藏。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇1
这两天，北京教委公布了《北京市关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的措施》，我们再次感受到了双减政策决⼼之⼤。
很多家长都已经陆陆续续接到了报过课的培训机构的通知，原本排在双休的学科培训课都换到了周中，⼜是⼏家欢喜⼏家愁，有些孩⼦平时作业很快，晚上再去上⼀节课没什么问题，有些孩⼦本来作业就慢，做完回家作业都不知道⼏点了，哪⾥还有时间再出去上课。也有些孩⼦因为培训机构离家⽐较远，吃完饭再去上课的可能性不⼤，就索性不再报班。
双减之下，家长们有选择继续鸡娃的，有选择让孩⼦放松放松的，当然更多的是观望的，想看看接下来学校会有怎么样的措施，想看看⼤多数家长的选择。
作为家长，我们都在等待，等待学校承担起更多的责任，⽐如说晚托，⽐如说解决孩⼦的回家作业，⼜⽐如说暑托。学习回归学校，这原本就是应该的事，但⽆论如何，我们始终要明⽩的是，统⼀教学下也有差异，养育也不仅仅等于关⼼孩⼦的学习成绩。
⽆论学校承担多少责任，⽆论孩⼦在学校⾥学多久，哪怕孩⼦在学校⾥完成了所有的作业，但是孩⼦和孩⼦之间是不⼀样的，有些孩⼦⽼师讲⼀遍就懂了，有些孩⼦⽼师讲了两遍还是迷迷糊糊，有些孩⼦今天⽣字写两遍就会了，有些孩⼦就是今天学了明天忘了，有些孩⼦早就会⾃主看书了，有些孩⼦回家只会捧着⼿机，如果我们因为双减⽽对孩⼦的学习不管不问，那其实是对孩⼦的不负责。
尤其是孩⼦还在⼩学的时候，正是培养习惯的时候，这个时候家长对孩⼦的多⼀点关⼼也许就能帮孩⼦越过⼀道坎。有时候，养成⼀个习惯很难，背⼀篇课⽂很难，那你是不是可以和孩⼦⼀起克服困难呢？解不出题⽬没关系，拿去问⽼师就⾏，可是孩⼦该有的良好的习惯都没有，难道⽼师要管到孩⼦上床睡觉为⽌吗？
有⼈在⽹上⼤肆叫嚣，当⽼师的不能给孩⼦补课，这样有失公平。其实，教育绝不⽌步于课本，⽗母和⽼师同样重要。⼀个晚上看书的家庭和⼀个晚上围着电视看泡沫剧的家庭养出来的孩⼦会⼀样吗？⼀对双休只会躺沙发刷剧的⽗母和⼀对会带孩⼦去博物馆、去亲近⼤⾃然的家长，养出来的孩⼦会⼀样吗？
孩⼦学业上松绑了，会有更多属于他⾃⼰的时间，这其实是对⽗母极⼤的考验，如果孩⼦没有更好的选择，⼤概率会和电⼦产品纠缠不清，这不会是我们希望看到的结果。
我想我们应该明⽩的是，双减是为了减轻孩⼦过重的学业负担，⽽不是减轻做家长的责任。如果我们指望双减政策可以让家长对孩⼦不闻不问的话，我想你是误解这份⽂件了。
在陪伴孩⼦成长这条路上，作为家长，我们始终应该是⼀名学习者。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇2
前⼏天值班时遇到的⼀件事，引发了我的思考：⼀位妈妈送完孩⼦后还不愿意离开，在校门⼝徘徊，我和保安师傅都提醒了她“家长不能在学校门⼝逗留，请你放⼼，孩⼦⾃⼰能⾏。”可是家长依然⽆动于衷，稍微离得远些，趁我们不注意⼜凑到校门⼝。后来⼜来了⼀位年纪⼤的⼥⼠，两个⼈都守在校门⼝，劝说她们还不听，年轻的⼥⼠还直朝孩⼦排队的地⽅招⼿，嘴⾥不停地叮嘱。因为要组织南北路队的学⽣有序进校，就没有顾得上再和她们交涉。等到学⽣都进的差不多啦，年级⼤的⼥⼠和我说要见校长，我说有什么事直接和我说，由我来转告。她就说：“⾃⼰是⼀四班⼀个⼥孩的奶奶，孩⼦年龄太⼩每天不愿意来学校上学，总是哭着找妈妈，能不能让⽼师多关照？下午不参加延时服务
了？”我⼀听肯定有原因，就多问了⼀句：“咋回事？”奶奶说：“孩⼦在学校了学习⼀天，回到家妈妈还要布置孩⼦做100⼝算题，读半个⼩时的书。孩⼦太累啦！”“这样下去孩⼦对学习会越来越抵触的。”“她妈妈不愿意，说是‘双减’了孩⼦回家没有作业，我再不管成绩怎么好？必须要加强练习！”
听了孩⼦奶奶的话，我真的没有话可说。因为清官难断家务事，两代⼈对于问题的看法肯定存在分歧。⽽对于国家从孩⼦健康成长、祖国未来建设者的终⾝发展着想制定的双减政策，家长因为惯性思维还是不能接受，还是觉得孩⼦不能输在起跑线上。你学校不布置作业，严格执⾏国家政策，给学⽣减负，我可不能放松对孩⼦的管教。于是乎，之前是给孩⼦报各种辅导班，周六周⽇奔波在各个辅导班之间。没有辅导班了，学校⼜不布置作业了，我们家长不能掉以轻⼼，⼀定要给孩⼦加码，该练的还得练，该写的还得写。可孩⼦毕竟是孩⼦，刚⼊学的孩⼦还没有完全适应从幼⼉园到⼩学的⽣活，对家⼈和幼⼉园还有⼀种依恋的情绪。适应能⼒弱些的孩⼦还不时的哭上⼀阵⼦，适应能⼒强的还不能在40分钟内有⼀半以上的时间集中注意⼒。再者六七岁的孩⼦还很喜欢玩耍嬉戏，在学校⾥呆了10个多⼩时，肯定是很疲惫。回到家⾥是不是该彻底放松⼀下，我们的家长可不可以陪着孩⼦散散步、玩玩，或者做做游戏，讲讲故事，让孩⼦休息休息。这也是教育部制定“双减”政策的初衷，让孩⼦从繁重的学习负担中解放出来，让孩⼦享受属于⾃⼰的童年时光。
刚刚⼊学的孩⼦学习兴趣还需要慢慢培养，⽽不是⾛两个极端，要么是放任不管，交给⽼师就完事，甚⾄还说⾃⼰拿孩⼦美办法。要么是矫枉过正，过度的焦虑⽽让孩⼦刚开始就对学习产⽣畏惧⼼理。家长⼀定要根据孩⼦的年龄特点和⾝⼼发育特点，循序渐进地进⾏。兴趣的培养应该放在第⼀位，做什么事情兴趣第⼀，⽽被强迫着去做超出孩⼦精⼒和能⼒范围的事，结果有可能是适得其反，事倍功半。所以国家对于家庭教育的培训也应该跟得上，如此⽅能做到家校携⼿，为了孩⼦健康快乐成长⽽各司其职，⽽不是⼀个劲⼉互相指责与推诿。家长要以⾝作则，⽤⾃⼰的亲⾝⽰范为孩⼦做出榜样，⽽不是要求孩⼦读书学习，⾃⼰却沉溺于⼿机或游戏，因为家长的⾔传⾝教才是孩⼦学习的榜样。
“双减”政策下我们的家长既不要过度焦虑也不要放任不管，⽽是要把握好⼀个度，既能让孩⼦在家庭氛围中收到有益的熏陶，还要给孩⼦更多的陪伴，让孩⼦在⽗母的⾔传⾝教中学会如何合理安排⾃⼰的课余⽣活，做到既能放松⾝⼼，⼜能得到适当的锻炼。⽐如学会做家务，学会⾛进社区，学会⾃主阅读，学会培养兴趣爱好等等。给孩⼦⼀个难忘⽽有意义的童年，是我们每⼀个家长应该思考的问题。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇3
双减政策对于学⽣减负和推动教育公平，都起着⾮常重要的作⽤。“校内提升”+“校外减负”这两个中⼼思想⽆疑对教育提出了更⾼、更全⾯的要求，也要求家长乃⾄社会将更多的注意放在真正适合孩⼦的教育之上，将教育回归到作为主⾓的孩⼦⾝上，回归教育本⾝。
家长应该⽤什么样的姿态来⾯对呢？在孩⼦的成长过程中，我们总是操⼼着孩⼦的⽅⽅⾯⾯，以前辈的⾝份来规划着孩⼦们的未来。给他们报这样那样的兴趣班、辅导班，想让孩⼦优秀、更优秀、超级优秀。但是却忘了问孩⼦是否愿意。
不可否认我们都想让孩⼦变得优秀，但其实我们更需要接受孩⼦们的平凡。不是所有⼈都是爱因斯坦，也不是所有⼈都能成为鲁迅，不是吗？
所以，别让孩⼦成为没有思想的“优秀楷模”，有趣的灵魂，活跃的思维更重要。
想要做到让孩⼦真正成长、真正优秀，做到真正的减负，就需要做到让孩⼦⾃发学习，⽽不是⼀直被推着赶着学习。作为家长的我们更应该做的是让孩⼦能够发现⾃⼰的兴趣和爱好，且能够⾃我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，⽽⾮⼲预。作为家长的我们应该摒弃⽤时间堆积起来的“努⼒”和“优秀”，学会放⼿。让孩⼦从兴趣出发，⾃我驱动下去⾼效学习。
让孩⼦成为⾝⼼健康、全⾯发展和⾯向未来的⼈，让教育回归本真。这应该是我们⼀起努⼒的⽅向。
可以确定的是，校外减负的同时，是校内教育做加法，学校只有提升教学质量、提升教学服务，帮家长管好孩⼦的学习，以此减轻家长的负担。只有校内加上去，孩⼦能カ加上去，校外オ能真的减
下来。哪怕没有学科补习班，孩⼦学会学习的能⼒，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩⼦未来的竟争⼒也有了。
⽣命不⽌⼀种精彩，不要让孩⼦⾛我们安排的路，⽽要让孩⼦成为孩⼦，拥有珍贵的童年、灿烂的少年时光，不畏未来，勇往直前。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇4
当你业余泡在电视机旁的时候，你教会了孩⼦消磨时间；当你在下属⾯前趾⾼⽓扬的时候，你教会了孩⼦欺负蛮横；当你和爱⼈吵得昏天⿊地的时候，你教会了孩⼦争吵讲理；当你在苦难者⾯前厌恶评论的时候，你教会了孩⼦⾼低贵贱……
近期，我们国家教育的双减政策⼀落地，着实引来了千层浪。资本、⽼师和家长三⽅⼀起被按倒在了滚烫的锅盖⾥，有⼈欢迎，有⼈不理解，有⼈惶恐。不管怎样，⼀个新的时代终将到来。被时代洪流挟裹着向前的家庭，若还想托举起⾃⼰的孩⼦，有两样东西必须⾃备：⼀是⾃由的灵魂，⼆是独⽴的思考。只有拥有坚定教育观的⽗母，才会清醒地知道⾃⼰想要什么。作为⼀名普通的家长，虽然我们⽆法以个⼈意志去左右政策和⼤环境，但通过努⼒去实现⾃家教育的⼩⾃由还是没问题的。校内不断减负，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反⽽是更加凸显。⽼师，是负责学校的共性教育的，⽽家长，则是负责个性化的教育，两者相辅相成。
在教育这件事上，不是⼀句「把童年还给孩⼦」就可以解决⼀切的。好的家庭教育，我个⼈认为它永远是⼀件费⼼费⼒的事情，它⽆关时代、⽆关贫富、⽆关政策。
我们要记住，在孩⼦⾯前，再⼩的事也会对他造成影响，哪怕是随地吐⼀⼝痰，或者扔⼀根⼩⼩的烟头……养育孩⼦，前半⽣⽤⼼，后半⽣就省⼼；前半⽣省⼼，后半⽣就要伤⼼。教育好⾃⼰的孩⼦，要“⼤处着眼，⼩处着⼿”，从⽇常⽣活⼩事做起。
家庭教育，简单的说，是以⽣命影响⽣命；以⼼灵点燃⼼灵；以品格传递品格；以⾏动带动⾏动！⽗母是原件，孩⼦是复印件！你的孩⼦只是⽼师N个学⽣中的⼀个，教育⾃⼰的孩⼦也只是⽼师⼯作的⼀部分⽽已；但你不⼀样，孩⼦是你的`唯⼀，教育好⾃⼰的孩⼦，永远是你最重要的事业！
落实双减政策家长会的⼼得体会篇5
“双减”政策落地⼀段时间了，教育部门与⼤众家长也都众说纷纭，莫衷⼀是。到底是合理还是不合理，我本⼈感觉应该是利⼤于弊。
⾸先，现在孩⼦虽然⽣活条件⽐之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩⼦幼⼩的⼼灵中，也是压⼒⼭⼤，以致繁多枯燥的作业，让孩⼦丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩⼦成了学习的机器，⽬光呆滞，不灵光，最后，孩⼦在⾼压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的⼼愿。
其次，纵观古今中外，很多对⼈类进步与发展做出重⼤贡献的科技⼈员、⽂学巨匠等，都有⼀个特点，就是有有充⾜的时间去思考，去实践，甚⾄离经叛道，做着常⼈⽆法理解的事情，并不是我们⼝中说的乖宝宝。所以，双减政策能够实施，就会释放孩⼦天性，不同程度的激发孩⼦的潜能，让孩⼦在正常的学习时间外，发现⾃⼰特长，扬长避短，让孩⼦在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长。
当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲⽬的说好，⼀味的迎合，毕竟，知识都是积累起来的，特别语⽂、英⽂等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学⽅案，想办法培养孩⼦的学习兴趣，阅读能⼒，这项⼯作任重⽽道远，需要学校及我们家长共同努⼒。
作为家长，在望⼦成龙的同时，更希望孩⼦快乐健康的成长，在物流横流的当今社会，我们也是使出浑⾝解术在⼯作⽣存、在教育孩⼦、在想办法改善⽣活，往往也是⼼⼒憔悴。
所以，没有更多的时间陪孩⼦，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的实施，可以多陪孩⼦学习、参加户外活动，参加⼀些公益活动及做⼀些有意义的事情，使孩⼦在学习的同时，早点认识社
会，早点树⽴⾃⼰的⼈⽣观、价值观、世界观，热爱⽣活、热爱祖国，充满热情与正能量，长⼤后，成为⼀个对社会有贡献的⼈。
培养孩⼦，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来，任重⽽道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩⼦的学习负担，单凡事都有双⾯性的，另⼀⽅⾯，对于⾃律不好的孩⼦，容易产⽣惰性，这需要⽼师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下⼀代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！
落实双减政策家长会的⼼得体会篇6
观看双减政策落地的讲座视频后，作为⼀名新时代⼩学⽣的家长感慨万千。
⼀个曾经在教培⾏业⼯作过的我，曾经有⼀个学⽣，每⼀周只有周三下午放学是没有课的，其余时间都在课外班度过，周六休⽇根本没有休息的时间。他只是我们千千万万学⽣中⼀个缩影。好像不上辅导班周六周⽇就浪费了⼀样。⼤多家长的⼼声也是⼀样的，你不上别⼈孩⼦都在上，也是变相的落后呀。
可是有真真正正的为孩⼦考虑过？他到底需要不需要去额外的补课？我相信⼤多数家长是没有的，⼤多数家长会认为补补总归是好的，⽐不补强，教育焦虑导致了⼤家对于家庭教育都寄托在辅导班⾝上。
国家出台这样的政策，我是赞成的。不是不让额外学习，⽽是如何真正把有效的学习在学校完成。在校的⽼师也都⾟苦了肩负起课后延时的⼯作，让孩⼦在学校集中精神完成作业，回家后把时间放在阅读，复习和课外活动上。
就拿⾃⼰的孩⼦来说，周⼀延时回来基本就不需要再做作业了，他可以打打篮球，看看课外书。周⼆有排球社团，周三周四学习管乐，在学校不但学习了⽽且也锻炼了⾝体，每天孩⼦回来也是很开⼼，这样才是正常的⼩学⽣活，在学校把学校的任务完成，放学后可以多元的发展。
每个孩⼦⾝上都有尚未萌芽的素质，我们要想办法看到这些特质，⿎励孩⼦发挥⾃⼰特长，享受兴趣爱好带来的快乐。我相信我们的国家需要的更多的不是只会读书的接班⼈，⽽是更多元发展的全⾯的接班⼈。
很多⼈在想，周末不学习了我们⼤把⼤把的时间我们应该⼲什么？家庭不但是养育孩⼦的地⽅，更多的我们要学习⼼灵的养育。陪伴孩⼦⼀起阅读，⼀起分享书中的故事，我们也要为树⽴终⾝学习的榜样。陪伴孩⼦参加家庭劳动，学会整理⾃⼰的学习桌，打扫家中的卫⽣，学习⾃⼰洗袜⼦内裤等⼒所能及的⼩事情，为以后独⽴⽣活打下基础。
双减政策的落地，家长⾓⾊的回归，我们更应该重视家庭教育，有⼈调侃这是拼爹的时代，拼的不是家长的财⼒，⽽是家庭教育的理念，素养。
希望我们这⼀代的孩⼦能有⼀个更加轻松，⾃由的学习环境。能更好的肩负起国家繁荣稳定发展的重任。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇7
今年8⽉国家颁布出台了“双减”政策并迅速落地。这是党中央、国务院从为党育⼈、为国育才的战略⾼度，为落实⽴德树⼈根本任务、发展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。
⾸先我们家长要明⽩教育的本质是什么。基础教育必须坚持教育的公益属性，不能把“良⼼的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能成为⼀些⼈逐利的⼯具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基⽯，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱⼈的“专利＂。
⼆是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重⼲扰，带来了⼀系列教育观念的扭曲。实施＂双减＂政策的落地能极⼤的缓解家长和孩⼦的焦虑。
第⼀，纠正育⼈初⼼之偏。教育的本质是⽴德树⼈，不是应试竞争的“跑马场＂。减轻学⽣过重的
作业和校外培训负担，⾛出＂短视化、功利化”教育的困境。
第⼆，纠正违规竞争之偏。不少地⽅、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩⼦输在起跑线上”，各种违法违规教育⾏为⼤⾏其道。实施“双减＂政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育⽣态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下⼀代的公共职责，⽽校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外⼀个实施主体。各种培训机构实施“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户的不⼆法门。实施“双减＂政策，要调整优化学⽣的学习和⽣活结构，既要做好减轻学⽣过重的作业和校外培训负担的“减法”，⼜要做好促进⼉童全⾯发展、个性发展的＂加法＂。
三是对教育⽅法再认识。功利化、短视化的中⼩学教育，相信＂时间+汗⽔”，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施“双减”政策，是对教育规律的回归。
第⼀，坚持全⾯发展规律。“减负”从根本上说，是要优化学⽣的成长环境，改变单⼀的应试教育局⾯，保障学⽣的德智体美劳全⾯发展，这本⾝既有利于学⽣的健康成长，也有利于提⾼学⽣的学业成绩。
第⼆，坚持⾝⼼和谐发展规律。现在，不少家长缘于对⼦⼥未来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症＂，导致了中⼩学⽣的过度教育，其重要表现就是通过给孩⼦报各种各样的培训班，以增加对未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违背教育规律、危害⼉童的⾝⼼健康，甚⾄以牺牲孩⼦⾝⼼健康为代价。
第三，坚持知⾏合⼀规律。中⼩学⽣的学习，不仅需要掌握书本知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。实施“双减＂政策，必须调整中⼩学的教育活动结构，在减少⼤量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着⼒加强学⽣的综合实践教育。
第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必须优化课内外教育结构，在满⾜学⽣教育需求侧上下功夫。中央要求“⿎励⽀持学校开展各种课后育⼈活动，满⾜学⽣的多样化需求＂。这⾥，必须科学定位和整体优化学校教育课程育⼈体系和学校课后育⼈体系的关系。
作为家长，⾸先要克服⾃⼰的焦虑，培养家庭正确的教育观念，引导孩⼦多元化发展，有健康的体魄，阳光的性格，建⽴良好的家庭教育氛围，做好家校结合，为孩⼦共同创造⼀个良好宽松的成长氛围。
落实双减政策家长会的⼼得体会篇8
对于义务教育阶段，乃⾄整个教育界，甚⾄整个中国家庭，社会⽽⾔，”双减”⼀词当之⽆愧地成为本年度焦点。
和成千上万普通的家长⼀样，对于“双减”，我⼀⾯欣喜着孩⼦们终于可以从过度的学业压⼒中解脱出来，⼀⾯⼜担⼼，这样⽴竿见影地迅速减负会让尚不懂事的孩⼦因此荒废学业，在本该努⼒，本该奋进的年纪⾥选择安逸，⽩⽩蹉跎⼤好华年。
可当听了河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座之后，恍然发现：⾃⼰的⽭盾，担忧倍显多余。现就观看系列讲座，谈⼏点⾃⼰观后的感受：
第⼀，诚如杨雄所长讲的：双减政策并不是我们国家要改变什么，⽽是要回归到我们五育并举的教育⽅针，双减并不是要改变，⽽是要回归，让我们学校教育回归本位，让我们的家庭教育回归⽣活。我之前也⼀直执拗地认为教育就是筛选⼈才。和⼤多数家长⼀样，我也有着浓重的名校情节，有着极强的“望⼦成龙，望⼥成凤”的⼼理，听完讲座，深切体会到，⽐⾦榜题名更重要的是要让孩⼦健康成长，让孩⼦以学习为载体，⽽学会更好的去⽣活，去适应未来，在学习过程中养成良好的习惯，以便在成年进⼊社会后，成为⼀名合格的公民。⽽在孩⼦的养成教育⽅⾯，家庭教育和学校教育是相提并论的，甚⾄于，家庭教育扮演着更为重要的责任。深感肩上有着⼀份沉甸甸的担⼦，⽽我也将努⼒改变⾃⼰，争做新时期合格的学习型家长，陪孩⼦终⾝成长。
第⼆，义务教育阶段“双减”不仅是要减轻学⽣的课业负担和校外培训，更是要减轻家庭的养育焦虑。双减绝不是⼀减了之，也不是可以完全“躺平”。
双减政策后，有些要降维，有些则要升维。作为孩⼦的监护⼈，⽗母，我们要让孩⼦学会风险管理，提升隐私保护、⼼理弹性，加强⽣命教育，要培养孩⼦孝敬⽗母，热爱劳动，欣赏美的能⼒……降低在刷题抓升学考试⽅⾯的焦虑，现在孩⼦，常常因为抓功课，⽽变得⼼理脆弱，作为家长，我要努⼒在⾃⼰孩⼦的⽣成教育，⽣命教育，⽣活教育⽅⾯下功夫，在引导孩⼦的同时提升⾃⼰。
正如⼀本书的书名⼀样，好妈妈胜过好⽼师，在今后的时光⾥，我会不断地学习教育知识，更新教育理念，陪孩⼦终⾝成长的同时，成就⼀个终⾝学习和成长的⾃我！
落实双减政策家长会的⼼得体会篇9
“双减”政策实⾏，孩⼦在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让⾃⼰的孩⼦脱颖⽽出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟⼼⽣欢喜，其实，这样的政策让家长的⾓⾊回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做⼀些调整。
⼀、要有更多的时间来陪伴孩⼦
虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全⼼全意照顾好孩⼦了。不像以前有课外班的时候，孩⼦下课就七⼋点钟了，有些家长把孩⼦送进课外班继续忙⼯作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩⼦基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是⼩学⽣⾃律性还不是很强，还不能对⾃⼰的⽣活有⼀个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好⾃⼰的⼯作和社交，留出充⾜的时间陪伴孩⼦成长。
⼆、学点教育理论
培养孩⼦和谐全⾯发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新⾃⼰的教育观念。和孩⼦在⼀起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩⼦既听从家长的教导⼜有⾃⼰的主见。建议家长多读⼀些教育书籍，像《⾮暴⼒沟通》《正⾯管教》等等，不断提⾼⾃⼰的科学育⼉能⼒。家长要从⽇常⽣活中给孩⼦树⽴正⾯的榜样，建⽴良好的亲⼦关系，和孩⼦⼀起成长。
三、建设学习型的家庭
家庭是孩⼦成长最重要的场所，家长也是孩⼦的⽼师。家长的⽣活习惯，待⼈接物的处事⽅式都将影响着孩⼦的成长底⾊。家长要重视学习型家庭建设，陪孩⼦⼀起解锁⽣活新技能，陪孩⼦⼀起阅读，引导孩⼦参加到家庭建设中来，让孩⼦感觉到整个家庭积极向上、团结协作的⼒量。家长要善于学习，不断学习，⾔传⾝教，让学习能⼒在⽣活中落地⽣根。
四、跟⽼师联系更加紧密
以往，家长通过看孩⼦的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩⼦的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩⼦的作业都是在学校完成的，家长了解孩⼦学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提⾼哪⽅⾯的能⼒？只有跟⽼师密切联系，了解孩⼦在学校的学习情况，和⽼师⼀起制定帮扶⽅案，才可以在家⾥做到有的放⽮，重点指导。
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