2022年道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、（全文）

下面是小编为大家整理的2022年道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、5篇

第一篇: 道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、

《国家行政机关》

一、单项选择题(共9题,共82分)

1.国务院总理李克强作政府工作报告，提出“简除烦苛，禁察非法，使人民群众有更平等的机会和更大的创造空间”。这是因为（ ）

①我国政府有权制定相关法律法规

②国务院是我国最高权力机关

③依法行政，才能切实维护人民的合法权益

④对人民负责、为人民服务是我国政府及其工作人员的工作宗旨和行为准则

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

2.近年来，城管队员和商贩之间发生冲突的新闻屡见报端。以维护社会稳定、维护市容市貌为宗旨的城管执法行动，因为个别队员的野蛮执法，频频引发流血事件。要解决这一问题，需要（ ）

①城管执法人员时刻牢记为人民服务的宗旨

②城管执法人员要严格遵守宪法和法律，依法行政

③提高商贩们的大局意识，依法依规经营

④城管部门必须加强对城管队员执法权的监督和制约

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

3.某市政府探索利用“互联网+”改进养老服务，为1000多位老人发放智能手环；
实时掌握老人生活状况，以保障老年人的安全和健康。这表明该市政府（ ）

A.不断拓宽居民投诉渠道

B.不断扩大政府管理范围

C.自觉接受人民群众监督

D.真心实意为人民谋利益

4.下列对依法行政和依法治国的关系，认识正确的是（ ）

A.依法行政和依法治国是一致的，没有区别

B.依法行政是依法治国的前提

C.依法行政是贯彻依法治国的基本要求

D.依法行政是提高行政管理水平的基本要求

5.近年来，随着各地经济建设的飞速发展，从“野蛮拆迁”到“暴力反抗”，由此引发的社会矛盾、上访和群体性事件，已成为影响社会稳定的导火索。对地方政府而言，要完成维护社会稳定的责任使命，正确处理和应对类似事件发生，就必须（ ）

①坚持依法行政，建设法治政府

②建立健全工作规则，严格依法办事

③把依法行政作为一切工作的中心

④切实规范行政行为，提高依法行政的能力

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.“12345，有事找政府”，某市运行一种全新的政府公共服务平台，只要群众拨打“12345”，就能及时、有效地得到政府的服务和帮助。对此认识正确的是（ ）

A.我国的一切权力属于公民

B.我国公民的监督权得到有效保障

C.政府为人民服务，必须满足群众的一切要求

D.这体现了该市政府全心全意为人民服务的宗旨

7.欣赏下边的漫画，漫画中人物的言行告诉我们的道理是（ ）

①在我国，一些国家机关和公职人员还不能做到依法行政

②要想搞法治，就必须是一把手说了算

③政府部门能否自觉依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严和权威

④依法行政是依法治国的重要环节，国家机关和公职人员必须依法行政

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

8.近年来，山东省肥城市高度重视依法行政和法治政府建设，坚持以落实《法治政府建设实施纲要(2016—2020年）》为主线，牢固树立法治和市场“两种意识”，务实敢当，开拓创新，统筹指导，协调推进，加快构筑法治新髙地，全市依法行政和法治政府建设不断取得新成效。肥城市之所以重视依法行政和法治政府建设，是因为（ ）

①依法行政是依法治国的中心环节

②依法行政直接影响到宪法和法律的尊严、权威

③政府是否依法行政关系到社会的公平正义

④重视依法行政和法治政府建设能更好地服务人民

A.①②

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

9.漫画《有权不可任性》旨在警示政府必须（ ）

①依法行政，廉洁高效

②依法用权，依法办事

③公正司法，严格执法

④依法监督，合理维权

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

二、材料分析题(共2题,共18分)

1.观看下面漫画与知识链接，从依法行政的角度说说立法法修改有什么意义。（至少两点）

2.古人言：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”建设法治政府的一个关键环节就是依法行政。依法行政也是法治政府建设成败的重要指标。近年来，江苏省镇江市委、市政府结合该市实际，印发了《镇江市贯彻落实〈法治政府建设实施纲要(2015—2020年）实施方案》，各级行政机关锐意改革，大胆创新，勇于探索，全面推动依法行政，将权力关进制度的笼子，行政执法行为进一步规范，执法水平不断提筒。

(1)江苏省镇江市政府属于何种国家机关？

(2)建设法治政府的关键在于依法行政，作为政府应如何依法行政？《公民权利的保障书》

一、单项选择题(共10题,共91分)

1.我国的宪法是党领导人民制定的，是党的主张和人民意志的高度统一，是实现坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本依据。我国宪法的原则包括（ ）

①尊重和保障人权

②保障公民权利

③国家的一切权力属于人民

④规定公民义务

A.①③

B.②③④

C.①④

D.②③

2.宪法规定我国的经济制度，这一制度（ ）

①明确了人民行使国家权力的途径和形式

②奠定了国家权力属于人民的经济基础

③基础是生产资料的社会主义公有制

④保证人民成为生产资料的所有者

A.①③

B.②③④

C.①④

D.②③

3.宪法规定社会主义政治制度，广大人民通过（ ）

A.各级政府行使国家权力

B.人民代表大会行使国家权力

C.各基层组织行使国家权力

D.各种途径行使国家权力

4.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政的实践中，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为经济社会发展的出发点和落脚点，充分调动人民积极性和主动性，创造幸福美好生活，彰显了治国理政的人民性特质。这样做（ ）

①目的在于保证全体公民的合法权利

②体现了一切权力属于人民的宪法原则

③保证了人民当家作主的权利

④能使人民随意行使权力

A.①③

B.②③④

C.①④

D.②③

5.2017年7月19日，李克强总理在国务院常务会议上指出：“再饿不能饿孩子，再穷不能穷教育。我们不但要保障人民群众的基本生活，而且要让广大适龄儿童，特别是寒门子弟都要接受义务教育，阻断贫困代际传递。”由此可见（ ）

A.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展

B.我国行政机关在执法过程中尊重和保障人权

C.我国人权已得到最大改善

D.社会公平是教育公平的基础

6.针对部分企业办事难的问题，我国各级政府积极推进简政放权，“放管服”三管齐下，不仅仅是把妨碍企业经营、公民就业的束缚放掉，放了以后，市场又不能乱，还要管起来，要放管结合。同时，政府还要提供优质服务。这表明（ ）

A.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求

B.尊重和保障人权是各级政府的首要任务

C.行政机关在执法过程中应树立尊重和保障人权的意识

D.政府不能干涉企业管理

7.国家的一切权力属于人民，是宪法的基本原则。

宪法确认和保护国家的一切权力属于人民主要体现在（ ）

①宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位

②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础

③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式

④宪法规定广泛的公民基本权利及实现公民基本权利的保障措施

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

8.宪法第二十九条规定，中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。这（ ）

A.有利于保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人

B.有利于将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面

C.有利于保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现

D.说明我国的国家性质是人民代表大会制度

9.下边漫画表明（ ）

A.我国人权的主体非常广泛

B.我国法律尊重和保障人权

C.行政机关在执法过程中要尊重和保障人权

D.国家大力加强法治宣传教育

10.我国人权的主体非常广泛。它主要包括（ ）

①我国公民

②外国人

③个人

④群体

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

二、材料分析题(共1题,共9分)

1.关注时政信息的小强从网上截取了两则信息：

信息一第二十三次全国地方立法工作座谈会于2017年9月.6日至7日在广西南宁举行。危朝安指出，坚持以民为本、立法为民理念，在公共卫生、身体健康、消费者权益保护、老年人事业#展、食品安全、饮用水安全等方面出台有关法规。

信息二2017年9月3日，一名普通的人民警察，大连交警王勋突然在网上“火”了。在一段网友录制的视频之中，身着警服的王勋，对公交站附近乱停的车辆进行劝离，却一直没有什么效果，王勋对着车主做出了一个标准敬礼，最终，车主在敬着礼的王勋的注目下，驶离了违规停车现场。这段视频让王勋受到了网友的称赞，也因此臝得了“敬礼哥”这一爱称。

结合所学知识回答，两则信息是如何体现尊重和保障人权的？

答案：(1)信息一中立法工作座谈会在公共卫生、身体健康、消费者权益保护、老年人事业发展等方面出台有关法规体现了我国立法活动尊重和保障人权。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(2)信息二中“敬礼哥”的表现体现了行政机关在执法活动中尊重和保障人权。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

解析：本题考查尊重和保障人权。解答该题关键是弄清楚立法和执法两个主题。12.某校围绕“宪法是公民权利的保障书”这一主题开展了系列活动，现请你参与进来，完成下列任务。

【看图悟理】

(1)上述图片中的内容告诉我们什么道理?

【我是主人】

2017年9月9日铜陵政府网消息：“倪市长，您好！我是市三中高一学生焦杰，这次写信给您，是想向您提出一点建议，望能在百忙之中阅读我的信……”近日，市长倪玉平收到一封来自市三中学生的信，信中建议开发绿皮火车旅游，将景区交通由“旅游交通”向“交通旅游”转变，带动凤凰山景区矿区发展。这是中学生向铜陵市长写信建议发展工业遗存特色旅游的一封信的内容。

(2)学生焦杰的举动给我们怎样的启示？

别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！

人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。

成功就是每天进步一点点！

如果要挖井，就要挖到水出为止。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

今天拼搏努力，他日谁与争锋。

在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；
在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；
只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。

行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。

只有一条路不能选择--那就是放弃之路；
只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我问心无愧。"

用今天的泪播种，收获明天的微笑。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；
愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

坚持不懈，直到成功！

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

凑合凑合，自己负责。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

我中考，我自信！我尽力我无悔！

听从命运安排的是凡人；
主宰自己命运的才是强者；
没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

相信自己能突破重围。

努力造就实力，态度决定高度。

把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

安乐给人予舒适，却又给人予早逝；
劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

相信自己我能行！

任何业绩的质变都来自于量变的积累。

明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。

爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！

脚踏实地地学习。

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

没有等出来的辉煌；
只有走出来的美丽。

我成功，因为我志在成功！

记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。

回避现实的人，未来将更不理想。

昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

没有热忱，世间将不会进步。

彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。

如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

外在压力增强时，就要增强内在的动力。

如果有山的话，就有条越过它的路。

临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！

成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。

抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！

拼搏今朝，收获六月！

成功就是屡遭挫折而热情不减！

我相信我和我的学习能力！

生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临！

我们没有退缩的选择，只有前进的使命。

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。

困难，激发前进的力量；
挫折，磨练奋斗的勇气；
失败，指明成功的方向。

拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

什么都可以丢，但不能丢脸；
什么都可以再来，唯独生命不能再来；
什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；
什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。

今朝勤学苦，明朝跃龙门。

成功是别人失败时还在坚持。

踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。

每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是24个小时。--你生命宇宙中尚未制造的材料。

我奋斗了，我无悔了。

此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！

第二篇: 道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、

《国家权力机关》

一、填空（客观）(共8题,共100分)

1.自学检测

(1) 我国各级国家权力机关是由人民______的代表组成的，代表人民______国家权力，______全国和地方的重大事务。

(2)我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是______和______。”

(3)全国人民代表大会是______国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于______。

(4)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会______，对它______，受它监督。

(5)立法权。______行使______。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使______。

(6)决定权。各级人大和______以上各级人大常委会依据宪法和法律行使______。

(7)任免权。各级人大和______以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行______、决定、______的权力。

(8)监督权。各级人大和______以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的______。

第三篇: 道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、

一、教学目标：

（一）知识目标：知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关；
清楚全国人民代表大会的地位；
理解人民代表大会的职权；

（二）能力目标：提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识；
明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位；
能够区分人大的职权。

（三）情感、态度与价值观目标：提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关；
增强对全国人民代表大会的崇敬。

二、教学重难点：

重点：全国人民代表大会的职权、地位。

难点：国家权力机关的性质、地位及职权。

自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

4、教学过程

（一）回顾旧知，导入新课。

1.我国现阶段的基本经济制度是什么？

2.我国的根本政治制度和基本政治制度分别是什么？

学生回答：省略

教师总结:要保障人民当家作主的地位和权利，除了要完善相关的国家制度之外，还需要国家机构的设置。因此，今天我们先来学习国家的权力机关。

（二）讲授新课

课件呈现自主学习目标：（学生齐读）

1、人民如何行使国家权力？

2、人民行使国家权力的机关是什么？

3、全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的性质？职权？地位？与其他机关的关系？常设机关？

【活动一】问题探究：人民如何行使国家权力？

材料一：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。

材料二：十三届全国人大一次会议于2018年3月5日上午9时在人民大会堂开幕，应出席代表2980人，出席2962人，缺席18人，出席人数符合法定人数。

问题：
1、材料一与材料二是否矛盾？ 2、 我国人民是如何行使国家权力的？

学生回答：
教师总结并强调：各主体行使国家权力的方式并得出人民行使国家权力的机关是什么？

【活动二】小组合作并讨论：3、全国人民代表大会与地方各级人民代表大会的性质？职权？地位？与其他机关的关系？常设机关？

学生：展示合作成果(结合导学案提示的方法有效讨论) 教师：点拨总结

教师课件呈现例题，学生判断正误并改正。

【过渡】接下来，我们具体学习人民代表大会的职权。

【活动三】学生阅读教材，找出相应内容。

教师：归纳起来，人大的职权表现在四个方面：

1．立法权

出示图片，了解十三届人大一次会议通过的监察法。

教师说明立法权简而言之就是法律的“立、改、废”。

全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。

2．决定权

出示图片，了解十三届人大一次会议作出的几项决定。

决定权指表决通过大政方针、重大事项、规划。

各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

3．任免权

出示图片，了解十三届人大一次会议选举、决定的国家领导人。

任免权（对国家机关干部进行选举、决定、任命任免。

4．监督权

出示图片，了解十三届人大一次会议对政府工作报告的审议。

监督权（监督宪法和法律的实施，监督 “一府一委两院”的工作）

各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。

教师提醒学生不要混淆人民代表大会和人大代表各自职权 。

课件呈现例题人大职权相关的时事政治，学生练一练。

（三）板书设计以及课堂小结

课堂小结：通过本节课的学习让我们知道了人民行使国家权力的机关，以及各自的职权。

（四）课后作业:完成相关练习册。

第四篇: 道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、

《国家权力机关》

一、单项选择题(共10题,共84分)

1.我国宪法规定了人民是国家的主人，人民行使当家作主权力的机关是（ ）

A.全国人民代表大会

B.地方各级人民代表大会

C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

D.全国人民代表大会制度

2.下图中的新闻简讯表明（ ）

A.全国人民代表大会是领导核心

B.人民代表大会制度是权力机关

C.全国人民代表大会享有决定权

D.全国人民代表大会具有监督权

3.2017年3月，十二届全国人大五次会议审议通过《中华人民共和国民法总则》，这表明（ ）

A.民法总则是国家根本大法

B.全国人大行使国家立法权

C.我国的一切权力属于人大代表

D.树立法治观念是依法治国的前提

4.下面有关我国国家权力机关的说法正确的是（ ）

①全国人民代表大会是我国的最高权力机关

②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关

③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度

④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

5.全国人民代表大会可以对国务院及其各部门进行质询，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求其答复，也有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。这说明（ ）

①全国人民代表大会地位最高、权力最大

②人民代表大会制度是适合我国国情的政治制度

③国务院及其各部门要接受全国人民代表大会的监督

④全国人民代表大会要接受国务院及其各部门的监督

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

6.从图中我们可以得出的结论是（ ）

A.全国人民代表大会是我国的根本政治制度

B.各级人民代表大会是我国的行政机关

C.全国人民代表大会是我国的最高权力机关

D.人大代表不受宪法和法律的约束

7.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正确的是（ ）

A.国务院是人民行使当家作主权力的机关

B.国务院和全国人民代表大会相互监督

C.全国人民代表大会由国务院产生并对其负责

D.全国人民代表大会可以对国务院提出质询案

8.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”对宪法的这一规定，下列理解正确的是（ ）

A.人民代表大会是人民行使国家权力的机关

B.人民代表大会是人民行使管理国家权力的唯一合法途径

C.全国人民代表大会制度是我国最高权力机关

D.全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度

9.在我国，国务院、最高人民法院、最高人民检察院每年都要向全国人民代表大会报告工作，这是因为（ ）

①全国人民代表大会地位最高、权力最大

②国务院、最高人民法院、最高人民检察院都由全国人民代表大会产生

③全国人民代表大会对国务院、最高人民法院、最高人民检察院负责

④国务院、最高人民法院、最高人民检察院受全国人民代表大会的监督

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

10.《法治政府建设实施纲要（2015—2020)》提出，认真执行向本级人大及其常委会报告工作制度，接受询问和质询制度，报备行政法规和规章制度。这说明地方各级人大享有（ ）

A.监督权

B.任免权

C.立法权

D.决定权

二、材料分析题(共2题,共16分)

1.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂隆重召开，主要内容如下：表决关于政府工作报告、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划、关于2016年中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算、关于全国人民代表大会常务委员会工作报告、关于最高人民法院工作报告、关于最高人民检察院工作报告，表决中华人民共和国民法总则草案等。

(1)结合材料分析，全国人民代表大会行使了哪些职权？它的性质是什么？

(2)国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？

2.山东省泰安市第十七届人民代表大会第一次会议圆满完成预定的各项任务，于2017年2月26日下午在泰山国际会展中心胜利闭幕。大会通过了市十七届人大各专门委员会组成人员正式人选，通过了市十七届人大一次会议关于政府工作报告的决议、关于泰安市2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议、关于泰安市2016年预算执行情况和2017年预算的决议、关于泰安市人民代表大会常务委员会工作报告的决议、关于泰安市中级人民法院工作报告的决议、关于泰安市人民检察院工作报告的决议。

结合材料谈谈泰安市人民代表大会行使了哪些职权。

第五篇: 道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》教学反思（国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、

第六课 我国国家机构

《国家权力机关》教学设计

大连市一二七中学 于秀文

一、教材分析

本节课从两个方面学习了国家权力机关，主要讲述了人民代表大会的性质，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位，各级人民代表大会的职权。人民代表大会的性质有点抽象，不太好理解；
人民代表大会的职权这部分较为容易，可结合具体实例来掌握，关于人民代表大会与其他国家机关的关系可以结合十三届全国人大第一次会议来分析和理解。

二、学情分析：

在日常生活中，学生经常会遇到一些国家机关与我们生活息息相关，如：我们身边有很多法律，这些法律由谁制定，与生活息息相关的机关部门如何产生，这些国家机关和部门的职权有哪些等问题，他们会开始琢磨，我们为什么要与这些部门打交道？除了生活中的常见部门，我国还有哪些国家机关？基于以上学情，本课”国家权力机关“设计了“人民行使国家权力的机关”和“人民代表大会的职权”两目。

三、教学目标：

情感态度和价值观目标：感受国家权力机关的性质、职权，体会国家权力机关在维护人民当家作主中的作用。

能力目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出国家权力机关在维护人民当家作主中的作用；
能够把学习到的有关国家权力机关的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关的经济、政治问题。

知识目标：了解我国国家机构；
理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。

四、教学重难点：

教学重点：理解国家权力机关的性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。

教学难点：理清国家权力机关与其他国家机关的关系。

五、教学过程：

（一）导入新课：

教师提问：1.在我国一切权力属于谁？

2.我国的根本政治制度是什么？

学生答略。

教师讲解：我国人民是国家的主人，作为国家主人的人民如何行使管理国家的权力呢？在我国人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国的国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的总称，它包括国家权力机关、行政机关、司法机关等。今天我们就来学习国家机构中的国家权力机关。

设计意图：利用知识点回顾导入，让学生了解为了实现国家管理目标，我国设置了国家权力机关这样的国家机构，来代表人民行使国家权力。

（二）指导学习：

活动一：探究与分享

1.讨论：分组讨论P77探究与分享内容，并回答这四位同学的说法都正确吗？谈谈个人的看法。

设计意图：本活动旨在引导学生了解我国国家机关体系，了解宪法规定但本课教材正文没有讲述的国家机关。

2.情景再现：幻灯片展现材料（见幻灯片），学生阅读并思考：人民代表大会是怎样产生的？

设计意图:通过学生阅读并理解，让学生了解我国人民代表大会的产生、组成以及人民行使国家权力的方式，从而总结出我国国家权力机关的性质。

3.图示讲解：观看幻灯片，教师根据图示讲解人民代表大会与其他国家机关的关系。

设计意图：通过教师讲解图示，让学生了解到人民代表大会与其他国家机关的关系，并认识到全国人民代表大会的地位最高权力最大。

活动二：火眼金睛

1.大屏幕列举本课易混易错的知识点，让学生分析讨论下列观点是否正确，并加以改正。

设计意图：通过列举让学生进一步了解我国权力机关的相关知识点，巩固强化重难点。

2.事例分析：幻灯片展示第十三届全国人民代表大会和大连市第十六届人民代表大会的事例，并回答问题。

设计意图：通过事例进一步说明人民代表大会与其他国家机关的关系，并明确各级人民代表大会的地位。

活动三：案例分析

1.大屏幕出示第十三届全国人民代表大会事例，并分析全国人民代表大会的职权。

设计意图：通过事例让学生明确人民代表大会的职权。

2.幻灯片展示立法权、决定权、任免权、监督权的含义，并例举典型事例分析。

设计意图：让学生明确人民代表大会各个职权的含义。

（三）探究与实践：

活动四：例题展示

大屏幕展示例题，学生分析并得出结论。

设计意图：通过例题让学生进一步巩固本课知识点。

六、知识结构

人民行使国家权力的机关

国家权力机关

人民代表大会的职权

推荐访问: