2022夺取新民主主义革命全国性胜利心得体会

下面是小编为大家整理的2022夺取新民主主义革命全国性胜利心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

夺取新民主主义革命的全国性胜利心得体会4篇

第1篇: 夺取新民主主义革命的全国性胜利心得体会

六、新民主主义革命的胜利

1.、中国面临的两个命运

抗战胜利前后，中国面临着民主与专制、和平与内战、联合政府与一党独裁的两种命运。

中共“七大”和国民党“六大”分别代表了两种不同的命运和前途。

中共“七大”：
1945 年 4 月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。毛泽东在“七大”开幕词指出了中国面临的两个命运，并且指出：“即使把日本帝国主义打败了，也还是有这样两个前途。或者是一个独立、自由、民主、统一、富强的中国，就是说，光明的中国，中国人民得到解放的新中国；
或者是另一个中国，半殖民地半封建的、分裂的、贫弱的中国。就是说，一个老中国。此后不久，国民党“六大”在重庆召开。大会清楚地表明国民党坚持一党独裁，准备内战。概括起来，两者的根本分歧在于：共产党主张以和平民主为基础，建立富强的新中国；
而国民党主张一党专政，强调军令政令统一，这也说明国民党的政治主张成为日后内战爆发最主要的原因。

2、争取和平民主的斗争 为争取和平民主，中共进行了哪些政治斗争？进行重庆谈判和参加政治协商会议。

重庆谈判取得了哪些成果？有何不足？ 重庆谈判签署了“双十协定“，确定了和平民主建国的方针。不足之处在于，国民党坚持优先实行”军令政令统一“，使解放区政权和军队的合法地位问题没有得到解决。

政治协商会议取得的成果是什么？通过一系列有利于人民的决议，再一次确认了避免内战，和平建国的方针和以政治民主化，军事国家化，各党派平等合作为和平建国的途径，否定了国民党的内战独裁方针。

政协会议是中国人民实现民主政治与和平建国的一次机遇，但蒋介石在美国支持下，顽固坚持内战独裁方针。政协会议后，国民党一方面制造了一系列惨案，迫害民主人士；
另一方面加紧内战布置，企图一举消灭共产党。尽管中共在重庆谈判中作出了重大让步，但蒋介石仍然步步紧逼，内战的阴云越来越浓，全国内战的爆发已经是不可避免的了。在这种情况下，政治斗争已不能解决两党之间的根本问题，中国两种命运的较量只能通过军事斗争来进行，于是国共内战爆发。

3、全面内战的爆发和粉碎国民党军队的全面与重点进攻。1946 年6 月底，蒋介石调集重兵进攻中原解放区，全国规模的内战由此爆发。这一阶段国民党发动全面进攻，但在解放军奋起反击下击败。

全面进攻失败后，国民党重点进攻陕北与山东解放区。中国共产党采取避敌主力，诱敌深入，各个击破的方针，粉碎了这次进攻。国民党的全面、重点进攻被粉碎后，中共力量逐渐增强，对国民党由战略防御转入战略进攻。

4、战略反攻与战略决战。

经过一年的作战，人民解放军粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，敌我力量发生了较大的变化，于是中共中央决定转入战略反攻，把战争引向国民党统治区。为进行战略反攻，人民解放军确立了怎样的战略部署？ 经过一年左右的作战，到1948 年秋，解放军的力量已超过国民党军， 进行战略决战的时机已经成熟。在这种情况下，中央军委先后组织了辽沈、淮海、平津三大战役。三大战役胜利的原因。

5、渡江战役和追歼残敌 。三大战役基本上消灭了国民党军队的主力，夺取新民主主义革命在全国的胜利已为时不远了，在此背景下，中共在西柏坡召开七届二中全会，决定把工作重心由农村转到城市。1949 年元旦，毛泽东发出了“将革命进行到底”的伟大号召。1949 年1 月21 日，蒋介石被迫下野，李宗仁代理总统。国共双方在北平和谈，并达成了《国内和平协定》最后修正案，但一直到4 月20 日，李宗仁政府拒绝在和平协定上签字，和谈破裂。4 月 21 日凌晨，人民解放军百万雄师发起渡江战役，一举突破国民党的长江防线。4 月23 日，南京解放。

毛泽东在获悉人民解放军占领南京后，心情激动，写下了脍炙人口的《七律·人民解放军占领南京》这首诗：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。此后，人民解放军乘胜追歼敌人，席卷大西南和大西北，解放了除台湾意外的全部中国领土。人民解放军战争终于取得最后的胜利。中国革命是伟大的，其胜利的过程是曲折的。中国人民历经28 年艰苦奋斗，终于取得了新民主主义革命的胜利。

第2篇: 夺取新民主主义革命的全国性胜利心得体会

论新民主主义革命发生的历史必然性

关键词：新民主主义革命，资本主义，无产阶级，马克思主义，五四运动

民主革命的两大任务：反帝国主义、反封建主义

新民主主义所谓“新”，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级政治统治的旧民主主义革命。总的来说所谓“新”主要含义指：新的指导思想（马克思主义），新的革命政党（中国共产党），新的领导阶级（无产阶级），理想（社会主义）。

1 资本主义在中国的失败

中国民族资产阶级不能担当起领导中国民主革命取得胜利的重任。由于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性（阶级局限性），决定了他们不能领导中国民主革命取得胜利。由于中国民族资本主义在诞生时就是在西方资本主义列强的经济控制之下，对于外国资本主义在经济上有强烈的依赖性，并且与国内的封建势力也保持着千丝万缕的联系，这也是他们革命性和妥协性的双面性原因之一，因此，自始至终，中国民族资本主义在经济上依赖西方列强，规模也非常弱小。并且，民族资产阶级对于帝国主义抱有不切实际的幻想，幻想帝国主义会帮助中国建立资本主义，忽略了帝国主义弱肉强食的本质。（举资产阶级维新派的戊戌变法和资产阶级革命派的辛亥革命果实被袁世凯窃取的论据说明）

得出结论：民族资产阶级由于受阶级局限性的影响，不能担当起领导中国民主革命取得胜利的重任，这是由中国半殖民地、半封建的基本国情所决定的。

由于资产阶级不能领导民主革命，那么，民主革命的重任必须由更为先进的阶级领导，这也是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的原因也是新民主主义革命发生的必然条件。

2 必然条件

（1）国际环境：俄国十月革命改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代，世界已进入了帝国主义和无产阶级革命的时代。这就使中国革命有了新的国际环境。这是转变的时代条件。

（2）经济条件

中国民族资本主义工商业的发展。1914-1918年，第一次世界大战期间，因欧美各帝国主义国家忙于互相厮杀无暇顾及中国，且欧战各国需从中国进口原材料和农产品等因素的影响，使中国民族资本主义工商业发展进入“黄金时期”。

（3）社会阶级

随着工人阶级队伍不断壮大，在五四运动中，中国工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上了政治舞台，使中国革命开始有了新的领导力量。这表明中国的民主革命开始进入以无产阶级为领导的新阶段，革命的领导权是属于无产阶级还是属于资产阶级，这是区别新旧民主革命的根本标志。

（4）指导思想

五四运动之后，中国已有大批具有初步共产主义觉悟的知识分子，他们不但研究和宣传马克思主义，而且还促进马克思主义和中国工人运动的结合，这种结合为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备，在马克思主义的指导下，不但是彻底地反帝反封建，而且将把这一革命引向社会主义的前途。这就从根本上解决了在半殖民地半封建社会里如何进行共产主义运动,如何在中国实现社会主义的道路问题,为从半殖民地半封建社会到社会主义社会架起一座桥梁,打开一个通道。

3 无产阶级及领导中国革命

1921年，毛泽东等12 人代表各地的共产主义小组在上海举行第一次全国代表大会，中国共产党诞生，使中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的成为现实。从此，中国出现了一个完全新式的、以马克思主义为指导的、统一的无产阶级政党。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。从此，中国共产党担负起领导中国资产阶级民族民主革命的重任，真正地实现了旧民主主义革命到新民主主义革命的伟大转变。

　毛泽东指出新民主主义的基本纲领：在政治上，要建立“ 无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国”。在经济上，要使一切“大银行、大工业、大商业归这个共和国的国家所有” ；
在文化上，要挣脱帝国主义、封建主义文化思想的奴役，实行人民大众的反帝反封建的文化，即“民主的科学的大众的文化”。这些新民主主义的基本纲领既不同于旧的资产阶级民主主义，又区别于社会主义。　

总之，在抗日战争时期，以毛泽东为首的中国共产党人，进一步把马克思列宁主义与中国革命的实际相结合，科学地分析了中国的社会性质、中国革命的历史特点和中国革命发展的基本规律，并形成了完整的体系。这标志着马克思列宁主义同中国革命实践结合的毛泽东思想有了进一步发展，极大地鼓舞了他们的胜利信心，有力地指导和促进了抗日战争和中国革命的胜利发展。

中国共产党在领导中国人民进行新民主主义革命过程中，经历了北伐战争（1924-1927年）、土地革命战争（1927-1937年）、抗日战争（1937-1945年）和全国解放战争（1945-1949年）四个历史阶段。抗日战争时期，中国共产党与国民党合作共同抗击侵略者，赢得了抗战胜利。但1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战争，最终于1949年推翻了国民党政府，建立了中华人民共和国，标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。

4 新民主主义革命的性质：

是新式的特殊的资产阶级民主主义革命，即新民主主义革命。

新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的资产阶级民主革命。

中国新民主主义革命的胜利，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了人民民主专政的新中国。

5 个人感想

新民主主义革命的胜利义结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了人民民主专政的新中国。数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史；
近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。辛亥革命虽然推翻了在中国延续了两千多年的封建专制制度，但是却并没有改变中国半殖民地和半封建社会的社会性质。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。从此，劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。

中国共产党第一代领导集体核心毛泽东同志被公认为中国共产党和全国各族人民的伟大领袖，毛泽东思想被公认为中国共产党的指导思想。在总结中国革命正反两方面的经验教训基础上所形成的这些基本结论，成为中国人民的巨大精神财富。

第3篇: 夺取新民主主义革命的全国性胜利心得体会

三、新民主主义革命(教学设计)（人民版） 

一、教学目标： ㈠知识与能力 

学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。 

学生在掌握了这些基础知识上，要能叙述中共历史上召开的哪些会议及历次会议所解决的中国革命的主要问题。要能够列举新民主主义革命过程中的重要的具有转折性历史事件，要能通过资料收集，讲述例如红军长征的荡气回肠，可歌可泣及弘扬伟大的长征精神。要能够使学生认识中国社会各派政治力量在新民主主义革命的表现，探讨中国革命新道路开辟的艰难历程及中共政治上的不断成熟，从而进一步得出没有共产党就没有新中国这样的历史结论。 

通过此课学习，体会到中国新民主主义革命艰难的历程，进一步树立为中华新崛起理念，认识无论是民主革命还是今天我们学习科学文化知识，既要有大无畏的英雄气概，不怕艰难的革命乐观主义，百折不挠、自强不息的民族精神，更要有实事求是，勇于创新的科学态度。 

㈡教学过程与方法 

通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。 

㈢情感、态度、价值观 

1.通过对中国共产党成立的分析，让学生认识中共成立是中国民主革命过程必然现象。 2.通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，让学生认识任何真理必须经得住实践的检验，必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化。3.通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。 

二、教学重点、难点： 

学生学习的重点是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。“五四”运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的

重要原因。学生学习这部分内容要处理好历史唯物主义原理中的人民群众与杰出领袖、政党之间关系，辩证法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之间关系。 

学生学习的难点是中共是怎样一步步走向成熟。  

三、教学资源： 

学生方面，学生预习本课，了解重大历史事件历史基本要素。阅览室找有关本课的《历史学习》、《中学生政史地》杂志有关内容，自制本节内容小卡片。 

教师方面，结合本班学生特点，制作多媒体课件，课件上突出历史阶段特征，重大历史事件评述，有关“堂堂清”巩固练习，教师在上课前认真阅读胡绳《鸦片战争到五四运动》历史教材，提高自己教授好本课高层建瓴构建历史框架体系的能力。 

四、教的方法和学的方法：

1.教的方法：讲述法、讲解法、读书指导法、图示法、辅助多媒体教学。 2.学的方法：讨论法、讲演法、发现法、探究法。

五、教学过程： 

1.课堂导入： 

师：中国资产阶级民主革命分两个阶段，旧民主主义革命和新民主主义革命。中国旧民主主义革命过程，中国农民阶级和资产阶级为挽救中国危亡他们先后掀起了太平天国运动和义和团运动，资产阶级维新变法运动和辛亥革命新文化运动，那么爱国的学生呢，他们在中国新民主主义革命开始时发动了什么运动？ 

生：“五四”运动（齐声回答） 

2.“五四”运动： 

师：“五四”运动导火线是什么？

生：巴黎和会中国外交的失败。 

师：仅仅一个外交的失败就能开创中国民主革命新时期吗？重要的历史背景是什么 生：学生思考、讨论，选取若干同学重点回答 

师：“五四”运动开创新民主主义革命新时期主要是因为辛亥革命后民主共和观念深入人心，大大解放了人们的思想，其次“五四”运动中无产阶级以独立政治姿态登上历史舞台，在运动中起到了主力军作用，“五四”运动中工人罢工、商人罢市、学生罢课汇成了反帝爱国斗争交响曲，“五四”精髓就是爱国主义。 

师：“五四”运动揭开了中国新民主主义革命序幕，这里有一个很难理解问题，旧民主主义革命和新民主主义革命联系和区别问题，同学们考虑以下几个方面问题，新旧民主革命联系和区别是什么？教师可作必要的提示。 

生：学生思考踊跃发言 

师：总结、联系。同属资产阶级民主革命，区别在领导阶级不同，指导思想不同，革命的前途不同。 

3.中国共产党的成立： 

⑴中国共产党成立一节是本课中易掌握的内容，适当补充中国共产党成立的历史条件。

⑵中共成立过程中要引导认识中共“一大”规定的党的任务的不完善性。大会规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。 

师：问学生党的奋斗目标建设社会主义，实现共产主义，但是中国革命的国情是什么，中国革命的敌人是什么？ 

生：通过充分的讨论，认识到中国社会是半殖民地半封建社会，中国革命的敌人是帝国主义和封建军阀。 

师：进一步问学生，中共“一大”规定的党的任务有推翻资产阶级，是否符合中国革命的国情。 

生：回答不符合中国国情，当时中国革命的敌人还不是民族资产阶级，而是帝国主义和封建军阀，民族资产阶级中国民主革命的动力。 

师：中国共产党纲领的不完善性，说明中国共产党刚成立，政治上不成熟。 

4.国民革命： 

⑴国民革命又称大革命或第一次国内革命战争。 

⑵讲述本框题必须向同学们说清楚，推进国民革命的旗帜是革命统一战线。 

师：问学生，中国共产党是代表无产阶级及劳动人民政党，为什么还要与代表民族资产阶级利益政党合作呢。 

生：思考、讨论，得出中国革命的敌人异常的强大和凶残，单靠无产阶级是无法战胜敌人的，必须建立革命统一战线。 

师：充分赞扬学生得出的结论，并充分说明建立革命统一战线有其必要性和可能性。 接着教师必须简要叙述国民革命发展线索，从国民革命的兴起、发展到失败，并认真解析大革命的历史意义。 

5.“农村包围城市”道路的开辟

 ⑴中国革命新道路的开辟这个框题，讲的是中国革命走农村包围城市最后夺取城市这个符合中国国情革命的探索过程，这个革命道路开辟是用血的代价换来，也充满了中国共产党人集体智慧的结晶。 

⑵中国无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级，所以中共走农村革命路线推翻封建军阀存在的基础，封建土地所有制赢得广大农民对革命战争的支持。 

⑶必须向同学们重点说明的是农村革命根据地建立、巩固、发展、转移这样一条“农村包围城市”道路开辟总的发展轨迹。 

⑷在讲述中国工农红军长征一段史实时，重点引导学生思索两个问题，一是红军长征原因（主要原因、直接原因）；
二是为什么遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，这两个问题学生一般还是能够认识，不过教师要作必要指导，在长征的原因问题上，王明左倾冒险主义危害是导致红军长征的主要原因。第五次反围剿失利是红军长征的直接原因。 

在讲述红军长征这段史实时，须略为叙述“长征精神”内涵，它与“五四”精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神关系及内在联系。 

⑸讲述分析完“农村包围城市”道路开辟这个框题，须总结毛泽东思想在国共十年对峙阶段体现。可从军事理论、土地革命理论、政权理论、党的自身建设理论、革命策略理论加以叙述，从而说明毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，说明中国共产党从幼稚走向成熟。 

6.中国新民主主义革命的伟大胜利 

⑴抗战这段历史上教材作了简要说明，教师只要说明抗战胜利的最主要原因是中共倡导建立抗日民族统一战线历史作用。同时说明抗战中中共领导的敌后战场，国民党主持的正面战场相互关系，让学生明白抗战胜利是全民族抗战奏响的凯歌。 

⑵伟大的人民解放战争一节内容，可让学生看书，教师提问。

师：抗战胜利后中国社会的主要矛盾？ 

生：美蒋反动派与中国人民矛盾（民族矛盾下降，阶级矛盾上升）

 师：国共两党矛盾反映的根本问题是什么？教师稍作提示，学生讨论。 生：两党代表的阶级利益不同。 

师：问学生人民解放战争为什么在短短三年内取得胜利。 生：热烈讨论，学生不一定得出较正确的答案。 

师：同学们可从舆论上、土地改革上、军事斗争路线方面加以论述。 

⑶人民解放军从军事上推翻蒋家王朝的反动统治。教师从粉碎敌人全面进攻、重点进攻、

大反攻、大决战、渡江战役加以说明。 

⑷关于中华人民共和国成立一段史实，教师必须向学生说明新政协召开主要讨论新中国成立问题，标志着“三座大山”统治人民的结束。 

⑸关于新民主主义革命胜利的历史意义，教师可让一名普通话讲得好的同学有感情朗读，教师逐条讲解，宏观上从国际意义、国内意义加以解析，从而得出中国走社会主义道路是中国历史必然。 

⑹关于本课课堂练习与课后练习的处理问题。我们认为可以通过学案体现出来。学案包括本课框架结构，重点难点，知识与能力目标，情感价值观目标。让学生在自习时能够初步认识本课主要内容。具体的练习题书本上题目应首先要求学生练习，作出做到位，适当编一些填空题、选择题，一题多问式的问答题。课后小组讨论题，撰写学习本课的心得体会。还可以利用课堂教学时间，让学生与教师就这一课教学进行教学对话，就某一问题进行小范围的教与学的争鸣，以起到教学相长之功效。 

六、教学后记 

本课内容涵盖中国新民主主义革命三十多年的历史，教学内容多，教学层次复杂，阶段特征模糊，如果用一课时把教学任务完成，教师真要好好构思本课的教学内容。为了完成教学内容，实现新课程的“三维目标”，教师预先要设计好学案，采用多媒体辅助教学，抓重点，攻难点，找切入点，激兴奋点，这样才能顺利完成教学任务。 

在教学过程中教者感觉到新教材编写体例既有中国革命史编写痕迹，又有中国通史编写特点，怎样把两种编写体例通过我们认真备课，顺利地实现三维目标，这是要认真研究的问题。 

在教学过程中，我们感到难点的教学内容还较多，例如为什么“五四”运动是毫不妥协的反帝反封建的革命运动；
国共两党第一次合作为什么采取“党内合作”方式；
工农武装割据与中国旧的军阀割据的区别；
共产国际与王明“左”倾教条主义错误在中国的施行；
红军长征精神内涵，“农村、农民、农业”这样的三农问题在新民主主义革命时期体现等等。教者怎样认真备课，既不要过高地拔高教材，又要深入浅出，节约教学时间，资源，把知识传授给学生，实现三维目标这就是新课程、新教材对我们高中历史教师提出的新要求。

第4篇: 夺取新民主主义革命的全国性胜利心得体会

学习新民主主义革命理论心得体会

新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合的前提下创建的，它解决了中国革命的发展问题以及以后去向，丰富了马克思主义理论，帮助中国摆脱了半殖民半封建社会的命运，推动中国新民主主义革命取得了成功，为中国社会的发展奠定了牢固的基础，对当代中国政治思想与实践的突破与发展对具有重要意义，对推进中国的现代化事业也启到了非常重要的作用。我们要通过不断坚持学习、研究、认识、发展新民主主义革命理论，解决建设中国特色社会主义道路上的实际难题，这对对巩固社会主义阵地具有一定的好处。同时该理论也可以对我们的学习工作生活进行指导纠偏，对于个人的发展有一定启迪作用。
我们应该看到在新民主主义理论在形成与发展的过程中，因脱离实际、忽视客观规律而阻滞中国革命与社会建设的情况比比皆是，这告诉我们，要结合自己的具体实际情况、尊重客观规律，不盲目而行、随波逐流，探索适合个人发展的道路。在建国后毛泽东逐渐改变了原来的认识和设想，忽视一些客观实际，使新民主主义社会理论发生了嬗变，
并放弃新民主主义社会构想，使现在中国没有完全实现毛泽东所设想的“新民主主义社会”。伟人如此，我们更应该时刻保
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持清醒的头脑,不要盲目自大,时刻自省,注意进行自我评判,要时刻提醒自己实事求是、少走弯路。
诚然,新民主主义理革命论的形成是一个艰难曲折的过程,而我们对于学习、工作与生活的探索又何尝不是如此。在对于人生道路的探索过程中，我们应该不屈不挠、怀抱希望，相信阳光总在风雨后，看看先辈们的新民主主义革命事业，多少次道路陷入死胡同，但最后他们依然挺了过来，才有了我们今天对于在六十多年前生活的人们来说可望不可即的好日子
同时，新民主主义理论的形成与发展具有鲜明的创新性,这启示我们要立足实际不断大胆创新，要树立革命批判精神和创新意识,打破固有的保守观念，不要拘泥于条条框框,要注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路﹐确立新观念，开拓新境界。
我们要灵活运用新民主主义革命理论解决个人与社会发展中的实际问题。

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