高一英语知识点第1篇一.语法知识的掌握与自我训练方法语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。二.语言能力的培养与自我训练方法语言能力一般是指听、说、读、写四种基下面是小编为大家整理的高一英语知识点集锦22篇,供大家参考。
高一英语知识点 第1篇
一.语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二.语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
三.安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?
高一英语知识点 第2篇
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。
高一英语知识点 第3篇
省略句：
一、省略的目的
省略多见于非正式文体，尤其在对话中，省略是一种普遍的现象。英语中的省略一般说来有三个目的：
避免重复，减少累赘。省略的主要目的是避免重复，去掉不必要的累赘和繁琐。
Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn"t come to school to see me the next
Mike said that he would come to school to see me the next day, but he didn"
(省掉最后九个词，句子简洁了许多)
连接紧密，结构紧凑 省略也是使上下文紧密连接的一种修辞手段。
John was the winner in 1994 and Bob in (Bob 后省略了 was the winner，句子结构显得比较紧凑)
强调重点，突出信息 省略的另一作用是突出新的信息
Truth speaks too low, hypocrisy too 后一分句省略谓语 speaks，突出了 too loud)
二、句子成分的省略
为了避免重复，或者为了使某一内容引人注目，可以省略某些句子成分而保持句子原意不变。
省略主语
Beg your 请你原谅。(= I beg your ))
Serves you 你活该(= It serves you )
省略谓语
Anything the matter? 要紧吗?(= Is anything the matter?)
The river was deep and the ice 河很深，冰很薄。
(= The river was deep and the ice was )
省略表语
Are you ready? Yes,I (am 后面省略了表语 ready)
省略宾语
We have to analyze and solve (analyze 后省略了宾语 problems)
Let"s do the I"ll wash and you"ll (wash 和 dry 后面省略了宾语 dishes)
省略定语
He spent part of the money, and the rest he (the rest 后面省略了定语 of the money)
省略状语
(Even)The wisest man cannot know
省略在句子中的应用
在一个句子中，省略可分为依赖上下文省略和不依赖上下文省略两种。前者省略的部分可在句子中找到，但后者可能找不到。
简单句中的省略
依赖上下文的省略在对话中最为常用。
Like more beer?(= Would you like more beer?)
—World you mind if I used your telephone?
—Not at 一点也不。
(= I do not mind at )
—Will he pass this examination?
大概会的。(= He will probably pass the )
不依赖于上下文的省略。
All aboard! 请上船(= All go 省略谓语)
Haven"t seen you for ages!(省略主语 I)
What about having a game of chess?
Sounds like a good
并列句中的省略
(=It sounds like a good 省略主语)
Everybody appears well
(= Everybady appears to be well 省略不定式 to be)
并列句中如果前后分句有相同的部分，常常可以省略掉，以避免重复。通常被省略的可以是主语、谓语、宾语或其他万分，或句子万分的一部分。
省略出现在后一分句
John likes collecting stamps but (John) hates listening to (省略主语)
省略出现在前一分句
We can (win tomorrow"s match), and certainly will,win tomorrow"s
我们能够，而且一定会在明天的比赛中获胜。(前一分句省略谓语 + 宾语)
前后两个分句都出现省略
They can (pay the full fee ) and (they)should pay the full
复合句中的省略
在主从复合句中，活力的现象是很普遍的。
省略主句的句首部分。(I"m)Sorry I couldn"t
省略整个主句或主句的一部分(回答问题时常用)。
(It is a)Pity he"s
If he says he"ll come, he will(come).
在一些状语从句中，如果谓语动词是 be，主语又和主句的主语一致，或者主语是 it，常常可以把从句中的主语和 be 省略掉。
以 when, while, once, until 等连词引导的时间状语从句。
When (you are) in Rome do as Rome 入国问禁，入乡随俗。
在比较从句中通常把和主句重复的部分省掉。
省略谓语的全部
James enjoys the theeartre more than
Tom has as many books as
省略主语和谓语的一部分
Brown speaks French as fluently as (as 后省略了 he speaks)省略表语部分
Mrs White is not so young as she (looks 后省略了 young)
省略主语和谓语的大部分，保留状语
He is working harder than (than 后省略了 he worked hard)
省略主语
He drank a little more than was good for (than 后省略了 it)省略宾语
You spent more money than I had (expected 后省略了that you should spend)
省略从句的全部
You are getting simmer 后省略了than you were before)
主句和从句中可同时省略一些成分。
The sooner (this is done), the better(it will be).
高一英语知识点 第4篇
一、现在分词和过去分词的构成(形式)
外教一对一 一般式 doing being done
完成式 having done having been done
过去分词的构成：done
二、过去分词的用法
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
过去分词用法如下：
作定语 和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面;如果是过去分词短语，要放在名词的后面。
作表语
作宾语补足语
作状语
三、现在分词的用法
作定语 作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。
作表语
作宾语补足语 分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。
高一英语知识点 第5篇
healthy diet健康饮食;
a balanced diet平衡的饮食
different way用另外方式
often最经常
frustrated感到沮丧
lunchtime到午餐时间
have happened一定发生过
the end of the street在街道的尽头
tired of 厌倦
amazed at 对感到惊奇
away扔掉
away with 逃脱
lies说谎
food提供热量的食物
body-building foods提供营养的食物
14feel fit保持精力旺盛
weakness of the diet饮食的弱点
the strength of the diet饮食的优点
some research into做一些方面的研究
one’s living谋生
in debt负债
at怒视
round绕过
on在暗中侦察;打探
使不安
ill 感到不舒服feel sick感到恶心
高一英语知识点 第6篇
使用被动语态应注意的几个问题：
不及物动词无被动语态。
What will happen in 100
The dinosaurs disappeared about 65 million years
有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes
This new book sells
感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed →My wallet was seen to drop by a girl when she passed The boss made the little boy do heavy →The little boy was made to do heavy work by the
如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a →A book was given to me by
He showed me a →A ticket was shown to me by
My father bought me a new →A new bike was bought for me by my
高一英语知识点 第7篇
fur与leather
fur指皮毛，尤指带毛的皮革制品，leather指皮革制品。
endanger 威胁
die of与die from
都译为“死于…”，当“死于疾病”时可以互换，但die of更强调由于年龄，寒冷，饥饿，情感等死亡，die from强调由于环境，伤害，事故等死亡。
如：
The old lady died of old
Careless drivers often die from traffic
lead 领导
leader与leadership
leader指领导人，领袖或带头的人，而leadership指领导，领导权等。
如：
Our leaders are very
Under his leadership, the company went out of
tour 旅行 旅行
species () 生物，物种
measure 测量 尺寸
take measures to do
habitat 栖息地
inhabit 居住在
inhabitant 居民
reside 居住
resident 居民
adapt 适应，符合
adapt to
adopt 收养，采纳
original 原始的，起初的
devote 奉献
devote oneself to /doing
be devoted to /doing
at present，for the moment，for the time being与now
高一英语知识点 第8篇
名词性虚拟语气
在表示命令、建议、要求、惊叹的名词性从句中需用虚拟语气。基本句型为：主语+should+动词原形，例如：
1、Mother insisted that John （should） go to bed atnine o"clock（宾语从句）
2、It was required that the crops （should） be：harvested at once。（主语从句）
3、The suggestion that he （should） be invited wasrejected。（同位语从句）
4、That is their demand that their wages （should） bemcreased。（表语从句）
注意：在这种句子中绝不能出现“would”“must”“could”等。
高一英语知识点 第9篇
一、现在分词和过去分词的构成(形式)
外教一对一一般式doing being done
完成式having done having been done
过去分词的构成：done
二、过去分词的用法
过去分词一般表示完成的和被动的动作，只有一种形式。
过去分词用法如下：
1.作定语和现在分词作定语的用法相同。作定语用的过去分词如果是单词，一般放在名词的前面;如果是过去分词短语，要放在名词的后面。
2.作表语
3.作宾语补足语
4.作状语
三、现在分词的用法
1.作定语作定语用的分词如果是单词，一般放在名词的前面。如果是分词短语，一般放在名词的后面，它的功用相当于定语从句。
2.作表语
3.作宾语补足语分词在复合宾语中可作宾语补足语。可带这种复合宾语的动词有：see, watch, hear, feel, find, get, keep等。
高一英语知识点 第10篇
一.直接引语和间接引语
(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.”
→He said that those books were his.
(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at home.
“What do you do every Sunday?”My friend asked me.
→My friend asked me what I did every Sunday.
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气(即请求或命令)加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something.例如：
She said to us,“Please sit down.”
→She asked us to sit down.
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go away.
He said, “Don’t make so much noise, boys.”
→He told the boys not to make so much noise.
高一英语知识点 第11篇
good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…
up加起来 增加
add up to合计，总计
add…to把……加到……
…until/till意思是“直到…才”
sth/sb done使……完成/使某人被……
down平静下来
concerned about关心，关注
当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
While walking the dog,you were careless and it got
in the exam考试
through经历;度过;获准，通过
away躲藏;隐藏
down写下，记下
wonder if…我不知道是不是…
purpose故意
happen to sb某人发生某事
sb happen to do sth某人碰巧做某事
it so happened that……正巧 碰巧
is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
one’s power处于……的控制之中
’s no pleasure doing…做…没有乐趣
It’s no good/use doing 做某事是没好处/没用的
found it difficult to settle and calm down in the hiding 做形式宾语
from患…病;遭受
…that…/such…thay…
tired of…对…感到劳累 疲惫
some trouble with 在……上遇到了麻烦
along with 与某人相处
高一英语知识点 第12篇
1.基础梳理
achievement Quaker welfare project institute specialist specialize chimp campaign connection landmine organization behave behavior shade move off worthwhile nest bond observe childhood outspoken respect argue entertainment lead a…life crowd crowd in inspire support look down on/upon refer audience by chance come aross career rate sickness intend emergency generation determination kindness considerate deliver carry on modest
2.词语归纳
1)achieve
表示“完成，到达”。
区别achieve，reach，gain：
achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。
reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。
gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。
2)condition
表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的`“状态”。
conditions(复数)指一般情况，环境。
in good/poor condition状况好/不好。
out of condition状况不好。
on condition that在……条件下，假使。
on no condition决不。
3)connection
表示“连接，关系”。
connections亲戚。
in connection with与……有关。
4)behave
表示“举止，举动，行为表现”。
behave oneself表现良好，行为良好。
behave as起……作用，表现为……。
5)worthwhile
表示“值得做的，值得出力的”。
句型It is worhtwhile doing/to do sth“干……是值得的”。
6)observe
表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。
observe后也可接由现在分词构成的复合结构。
后接that从句，表示“注意到，说”。
observe还可以表示“遵守，庆祝”。
7)respect
作动词，后直接跟宾语。
respect oneself自重，自尊。
作名词，表示“尊重，尊敬”。have/show respect for意为“对……尊重/尊敬”。
have respect to注意，考虑。
表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay连用。
in respect of sth就某方面而言。
with respect to 涉及，关于。
8)argue
表示“争论，辩论”。
argue with sb(about/for…)(为/关于……)和某人辩论。
argue about就某事而论。
argue for/against…辩论赞成……/反对……。
argue back反驳。
argue sb into/out of doing sth说服某人做/不做某事。
9)inspire
表示“鼓舞，激发”。
inspire sb(to do sth)赋予某人灵感，启迪。
inspire sb(with sth)/inspire sth in sb激励/鼓励某人的……。
形容词inspired表示“有创造力的，有雄心壮志的，受灵感启示的”;形容词inspiring表示“鼓舞人心的，使人感兴趣的”。
10)support
作及物动词，表示“支撑，扶持，养活”。
作可数名词，表示“支撑物，支持的人/物，赡养者，赞助金”。
作不可数名词，表示“支持，养家，赡养”。
come to one’s support来支持某人。
in support后备的，准备给予支援的。
in support of支持，证明。
11)look down on/upon
表示“蔑视，瞧不起”。也可以用look one’s nose at来表示。
有关look的短语：
look for寻找，期待 look forward to doing盼望做某事 look on…as把……看作
look out朝外看，当心，注意，查出 look through浏览，仔细查看，审核
look up查看，抬头看 look after照顾 look back on/to sth 追思，回顾
look in(on sb)顺便访问 look into sth调查 look over sth 检阅，检查
look to注意 look sb up and down上下打量某人
12)explain
作及物动词，表示“解释，说明”，常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人解释某事”，应说explain sth to sb或explain to sb sth。
explain oneself为自己的行为辩解。
explain后接由连接代词或连接副词引导的不定式或短语作宾语。
13)strike
表示“打，击，敲”。
表示“通过摩擦产生(火花，光亮)。
表示“打动，引起，迷住，罢工”。
表示“打”时，常套用在“动词+sb+介词+the+表示身体某一部位的名词”句型中。
strike to向……打去。
strike for/against为争取/反对……而罢工。
srike sb down把某人，使某人丧命。
strike on sth意为获得/发现某事。
strike home击中要害。
14)consideration
表示“考虑，体谅”。
take sth into consideration考虑某事，体谅某事。
leave sth out of consideration忽略某事，不重视某事。
in consideration of sth作为对……的回报，考虑到。
15)deliver
表示“递送，释放，发表(演说)”。
deliver a baby接生。
deliver on sth不负重望，履行诺言。
16)devote
devote…to献身于……，专心于……。to是介词。
devote oneself to献身于，致力于，专心于。
形容词devoted表示“忠实的，热爱的，全心全意的”。be devoted to sb/sth 表示“对某人/某物忠实(热爱，全心全意)。
高一英语知识点 第13篇
Mark Twain 马克·吐温 (美国作家)
birthplace 出生地;故乡
Florida 佛罗里达镇(位于密苏里州)
佛罗里达州(美国州名)
bring up 抚养;培养;教育;提出
Hannibal 汉尼拔(美国城市)
Missouri 密苏里州(美国州名)
Mississippi 密西西比河;密西西比州(美国州名)
novel 小说;长篇故事
新奇的;异常的
boyhood 少年时代
adventure 奇遇;冒险
Tom Sawyer 汤姆?索亚(人名)
Huckleberry Finn 哈克贝利?费恩(人名)
phrase 短语;词组;惯用语
fathom 长度单位(六英尺)
author 著者;作家
Samuel Langhorne Clemens 塞缪尔?兰霍恩?克莱门斯(人名)
scene (戏剧)一场;现场;场面;景色
narrator 讲述者，叙述者
Roderick 罗德里克(男名)
Oliver 奥利弗(男名)
bet 赌;打赌
& 打赌;赌钱
make a bet 打赌
penniless 贫困的;身无分文的
wander 漫游;漫步;漂泊
pavement 人行道
businessman 商人
permit & 许可;允许;准许
通行证;许可证;执照
ahead 在前;向前;提前
go ahead 前进;(用于祈使句)可以;往下说
by accident 偶然;无意中;不小心
bay 海湾
stare 凝视;盯着看
stare at 盯着看;凝视
nightfall 黄昏
fault 过错;缺点;故障
spot 发现;认出
斑点;污点;地点
passage 船费(包括食宿);通道;
(一)段
unpaid 未付款的;不受报酬的
account & 认为;说明;总计有
说明;理由;计算;帐目
account for 导致;做出解释
embassy 大使馆;大使及其官员
seek & (sought, sought) 寻找;探索;寻求
patience 耐性;忍耐
contrary 反面;对立面
相反的;相违的
on the contrary 与此相反;正相反
charity 慈善(团体);施舍
envelope 信封
unbelievable 难以置信的
Horace 霍勒斯(男名)
steak (供煎、烤的)肉块;鱼排;牛排
pineapple 菠萝
dessert 餐后甜点
amount 数量
take a chance 冒险
rude 粗鲁的;无礼的
manner 礼貌;举止;方式
scream 尖声叫
尖叫声;喊叫声
genuine 真的;真诚的
issue & 发行(钞票等);发布(命令);出版(杂志等)
fake 假货;欺骗
假的
rag 破布;碎布
in rags 衣衫褴褛
indeed 真正地;确实;实在
as for 关于;至于
bow & 鞠躬;弯腰
barber 理发师
Unit 4
astronomy 天文学
astronomer 天文学家
solar 太阳的;日光的
system 系统;体系;制度
solar system 太阳系
religion 宗教;宗教信仰
theory 学说;理论
Big Bang 宇宙大爆炸;创世大爆炸
atom 原子
billion & & <英>万亿;<美>十亿
globe 球体;地球仪;地球
global 全球性的;全世界的
violent 猛烈的;激烈的;强暴的
in time 及时;终于
carbon 碳
nitrogen 氮
vapour 蒸气;水蒸气
atmosphere 大气层;气氛
unlike 不同;不像
fundamental 基本的;基础的
presence 出席;到场;存在
dissolve & 溶解;解散
harmful 有害的
acid 酸
chain 链子;连锁;锁链
reaction 反应;回应
multiply & 乘;增加
oxygen 氧
shellfish 水生有壳动物
amphibian 两栖动物
reptile 爬行动物;爬虫
lay eggs 下蛋
dinosaur 恐龙
exist 存在;生存
mammal 哺乳动物
give birth to 产生;分娩
thus 因此;于是
in one’s turn 轮到某人;接着
dioxide 二氧化物
carbon dioxide 二氧化碳
prevent from 阻止;制止
puzzle 谜;难题
& (使)迷惑;(使)为难
biology 生物学
biologist 生物学家
gravity 万有引力;重力
satellite 卫星;人造卫星
gentle 温和的;文雅的
geologist 地质学家
physicist 物理学家
block out 挡住(光线)
extinct 灭绝的;绝种的
climate 气候
comet 慧星
crash & 碰撞;坠落
Isaac Newton 艾萨克?牛顿
(英国科学家)
Albert Einstein 陈尔伯特?爱因斯坦(德裔美国科学家)
Stephen Hawking 斯蒂芬?霍金(英国科学家)
spaceship 宇宙飞船
pull & 拉(力);拖;牵引力
lessen & 减少;减轻
cheer up 感到高兴;感到振奋
float & (使)浮动;(使)漂浮
漂浮物
weightlessly 失重地
cabin 小屋;船舱
mass 质量;团;块;大量;
<复>群众
now that 既然
get the hang of 熟悉;掌握;理解
break out 突发;爆发
exhaust 用尽;耗尽;使精疲力尽
watch out 密切注视;当心;提防
Unit 5
multicultural 多种文化的
quiz 测验;问答比赛
Canadian 加拿大人
加拿大的;加拿大人的
Vancouver 温哥华(加拿大城市)
Toronto 多伦多(加拿大城市)
Calgary 卡尔加里(加拿大城市)
Ottawa 渥太华(加拿大首都)
beaver 海狸
grizzly (北美洲)灰熊
灰色的;有灰斑的
polar 极地的;近极地的
penguin 企鹅
prime 首要的;主要的;基本的
minister 大臣;部长
prime minister 首相;丞相
governor 州长;总督
rather than 与其;不愿
continent 洲;大陆
baggage 行李
chat & 聊天;闲聊
scenery 景色;风景
eastward 向东
向东的;朝东的
westward 向西
向西的;朝西上的
upward 向上地;上升的
上升的;向上的
surround & 包围;围绕
the Rocky Mountains 落基山脉
Harbour (=harbor) 海港
measure & 测量;衡量;判定
计量制;计量单位;措施
aborad & 在船、飞机、火车或公共汽车上
settle down 定居;平静下来;专心于
manage to do 设法做
catch sight of 看见;瞥见
eagle 鹰
stampede (美国西部或加拿大)
大西部赛马会
cowboy 牛仔;牧童
have a gift for 对……有天赋
within 在……之内
border 边界;国界;边沿
& 与……接壤;接近
slight 轻微的;微小的
slightly 稍稍;轻微地
acre 英亩
urban 城市的;市镇的
Thunder Bay 桑德湾
Lake Superior 苏必利尔湖
location 位置;地方
the Vatican City Sate 梵蒂冈城国
topic 话题
mix & 混合;调配
mixture 混合(物);混合状态
bush 灌木(丛);矮树(丛)
maple 枫;枫树
frost 霜;霜冻
confirm 证实;证明;批准
wealthy 富有的
distance 距离;远方
in the distance 在远处
mist 薄雾
misty 有薄雾的;模糊的
Niagara 尼亚加拉(河;瀑布)
schoolmate 同学;校友
booth 公用电话间;货摊;售货亭
downtown 市区的
在市区;往市区
pearl 珍珠
Cantonese & 广东人(的);广州人(的);广东话(的)
approximately 接近;大约
dawn 黎明;拂晓;破晓
workplace 工作场所;工作地点
buffet 自助餐;饮食柜台
broad 宽阔的;广泛的
St Lawrence River 圣劳伦斯河
nearby 在附近
附近的;邻近的
tradition 传统;风俗
terrify vt . 使恐怖;恐吓
terrified 恐惧的;受惊吓的
pleased 欣喜的;高兴的;愉快的
impress 使印象深刻;使铭记
impressive 给人深刻印象的;感人的
高一英语知识点 第14篇
【现在进行时】
1. 表示现在 (说话瞬间) 正在进行或发生的动作。
[例句] He is reading a newspaper now.
2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。
[例句] What are you doing these days?
3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。
[例句] He is always thinking of others.
4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is coming to see me next week.
【过去进行时】
1. 表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.
2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.
【一般现在时】
1. 表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态, 常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。
[例句] He often does his homework in his study.
2. 表示主语现在的特征、性格和状态。
[例句] The dictionary belongs to me.
3. 表示客观规律或科学真理、格言, 以及其他不受时间限制的客观存在。
[例句] The moon goes around the sun.
4. 在有连词if, unless, before, as soon as, when, once, however等引导的时间、条件和让步状语从句中, 用一般现在时表将来。
高一英语知识点 第15篇
Unit 10 The world around us
fur与leather
fur指皮毛，尤指带毛的皮革制品，leather指皮革制品。
endanger 威胁
die of与die from
都译为“死于…”，当“死于疾病”时可以互换，但die of更强调由于年龄，寒冷，饥饿，情感等死亡，die from强调由于环境，伤害，事故等死亡。
如：
The old lady died of old
Careless drivers often die from traffic
lead 领导
leader与leadership
leader指领导人，领袖或带头的人，而leadership指领导，领导权等。
如：
Our leaders are very
Under his leadership, the company went out of
tour 旅行 旅行
species () 生物，物种
measure 测量 尺寸
take measures to do
habitat 栖息地
inhabit 居住在
inhabitant 居民
reside 居住
resident 居民
adapt 适应，符合
adapt to
adopt 收养，采纳
original 原始的，起初的
devote 奉献
devote oneself to /doing
be devoted to /doing
at present，for the moment，for the time being与now
前三个词组译为“目前”，而now译为“现在”，前面三个是与将来相对而言的，而now是与过去相对而言的。
高一英语知识点 第16篇
Humour
重点句型解析
do not think everybody will find my kind of humour
我认为不是每个人都觉得我的幽默是滑稽可笑的.
(1)这是一个含有 that 引导的宾语从句的复合句.请注意汉语与英语在表示否定时位置的不同.在英语中，有一种否定转移现象，主句在形式上是否定的，而在意义上实际上是否定从句.这种情况常出现在think，believe，imagine，suppose 等作主句谓语的句子中.
don’t suppose he cares，does he?我看他不在乎，对吧?
She doesn’t believe he is at 她认为他不在学校.
(2)当主句的谓语动词是think，believe 等与情态动词连用时，不存在否定转移.
couldn’t believe he was at 我们真不能相信他当时在家.
We didn’t believe he was at 我们认为他不在家.
(3)find+宾语+宾补，宾补可以是名词，形容词，过去分词，现在分词，动词不定式，介词短语，副词等.
Will you find Mary her tennis racket?你愿意替玛丽找一找网球拍吗?
We found him (to be) 我们觉得他不诚实.
He found the door 他发现门被关上了.
He found a wallet lying on the 他发现一只钱包躺在地上.
I find it difficult to understand 我觉得难以理解他.
comedians have in common with the players in a comedy is their way of playing with 在喜剧中，喜剧演员同其他演员的共同之处是玩文字游戏.
(1)这是一个由what引导的主语从句，what充当have的宾语.
(2) common(with)意思是“与……有共同之处”.
She has nothing in common with her 她和姐姐毫无共同之处.
(3)in common 意思是“公有，公用”.
They two own the factory in 他俩共有这家工厂.
cycled as fast as I 我尽可能快地骑.
(1)as fast 意思是“尽可能快地……”意思是“如同……一样”，表正面比较，第一个as为副词，修饰中间的形容词和副词，第二个as后接名词时，作介词用;接从句时是连词，从句常为比较状语从句.否定形式是not 意思是“不如……那样……”，“没有……那么……”.
It is as white as 像雪一样白.
I am as tall as you (are).我跟你一般高.
(2)cycle在本句中用作动词，意思是“骑自行车”.可用作名词，意思是“自行车，摩托车”.cyclist意思是“骑自行车的人”.
cycled in front of 我骑车绕到他的前面.
Last night，I watched a cycle 昨晚，我观看了一场自行车比赛.
I had to brake hard and I hit another 我不得不拼命刹车，结果撞上了另一个骑车的人.
was still so angry that I went up to tell him what I thought of
我仍然如此生气以至于我走上前把我对他的看法告诉他.
(1)so+形容词+that引导结果状语从句，意思是“如此……，以至于……”.
is so kind that I like him very 他是如此和善，以至于我很喜欢他.
(2)go up to意思是“走上前去”，由so构成的短语：
go in for从事于，酷爱go all out全力以赴go against违背go ahead前进
All things went 万事大吉.
高一英语知识点 第17篇
一.语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二.语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
三.安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?
四.巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
五.苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
高一英语知识点 第18篇
一、过去进行时
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构 主语+was/were +doing +其它
否定形式：主语+was/were + not +doing+其它
一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写)
例句：At that time she was working in a PLA 那段时间她在人民解放军部队工作。
When he came in, I was reading a 他进来时，我正在读报纸。
二、 将来进行时
概念：表示将来某一时间正在进行的.动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。
时间状语：Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，in two days, tomorrow evening
基本结构：主语+shall/will + be +现在分词+其它
否定形式：主语+shall/will + not + be +现在分词+其它
例句：This time next day they will be sitting in the 下一天的这个时间，他们正坐在电影院。
He wont be coming to the 他不去参加聚会了。
高一英语知识点 第19篇
can"t help doing 禁不住做某事，不由得不做某事
She couldn"t hep
[比较]
(1) can"t help but do 不得不……;不能不 When the streets are full of melting snow, you can"t help but get your shoes
(2) cannot but 不能不，只能He could not but feel
[归纳]
(1) help () (to) do Help me get him back to bed at / By helping them we are helping save
(2) 帮助……做某事 In those days he used to help her mother with her
(3) help oneself / to 给自己 / 别人夹菜 / 拿烟
等;擅自拿用 May I help you to some more vegetables?
(4) 在……方面帮助某人 She offered to help Rose in the housekeeping when I am not
(5) help out 帮忙 (做事;克服困难等) I"ve often helped Bob out when he"s been a bit short of
含go的短语
① go around 到处走/跑.(疾病)流传，(谣言)传开;go after 追求;go ahead 说吧，请吧，做吧;go away 离开，出去
② go back 走网头路，翻悔改变;go bad 变坏;go boating 去划船
③ go fishing 去钓鱼;go for a walk去 散步
④ go hiking 去徒步旅行;go home 回家
⑤ go in for 喜爱，从事于;go into 进入，加入
⑥ go mad 发疯
⑦ go off 离去，去世;go on 继续，进展，依据;go on doing 继续做;go out 出去，发出去，熄灭，不时兴;go over 研究，检查，搜查
⑧ go shopping 去商店;go skating 去滑冰;go straight along 沿着;go swimming 去游泳
⑨ go through 通过，经受，仔细检查;go to bed _
⑩ go up 上升
高一英语知识点 第20篇
一、将来完成进行时
概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
基本结构：shall/will have been doing
例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the 到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we don"t hurry up the store will have been closing before we get 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
二、 过去将来完成进行时
概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。
基本结构：should/would + have + been +现在分词
例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty 他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。
语法知识
使用被动语态应注意的几个问题：
不及物动词无被动语态。
What will happen in 100
The dinosaurs disappeared about 65 million years
有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes
This new book sells
感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed →My wallet was seen to drop by a girl when she passed The boss made the little boy do heavy →The little boy was made to do heavy work by the
如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a →A book was given to me by
He showed me a →A ticket was shown to me by
My father bought me a new →A new bike was bought for me by my
高一英语知识点 第21篇
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题，每小题分，一般为10段材料。其中1—5段为简单对话，读1遍。6—9段为较长对话，每段设计2—3题，读2遍。第10段为独白，设计2—3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20—30分钟，一定听的输入必然会有听的收获。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频兆赫，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。
高一英语知识点 第22篇
一、将来完成进行时
概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
基本结构：shall/will have been doing
例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the 到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we don"t hurry up the store will have been closing before we get 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
二、 过去将来完成进行时
概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。
基本结构：should/would + have + been +现在分词
例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty 他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。
英语语法知识
使用被动语态应注意的几个问题：
不及物动词无被动语态。
What will happen in 100
The dinosaurs disappeared about 65 million years
有些动词用主动形式表示被动意义。
This pen writes
This new book sells
感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to ，但变为被动语态时，须加上to 。
例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed →My wallet was seen to drop by a girl when she passed The boss made the little boy do heavy →The little boy was made to do heavy work by the
如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
He gave me a →A book was given to me by
He showed me a →A ticket was shown to me by
My father bought me a new →A new bike was bought for me by my