初三上册历史复习第1篇第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)2、背景：①长下面是小编为大家整理的初三上册历史复习8篇,供大家参考。
初三上册历史复习 第1篇
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉美独立运动
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：
①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
时间：19世纪初。
领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
概况：
①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族反英起义(1857—1859)
1、背景：
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件
3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
一、彼得一世改革
1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初
(1)背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
(2)目的：向西方学习，实现富国强兵
(3)内容：
①政治：加强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
(4)作用：
积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世改革)
1、背景：
俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)
克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)
2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。
5、意义：
(1)进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。
(2)局限性：但农奴制的.参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。
第3课美国内战
——南北战争(1861-1865)
一、南北矛盾的加剧
1、经济概况：北方(资本主义经济)南方(奴隶制种植园经济)
2、双方矛盾：关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州，南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)
二、内战爆发
1、原因
(1)根本原因：南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)
(2)直接原因(导火线)：林肯当选美国总统。
2、开始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战
三、北方的胜利转折
1、扭转战局：
(1)1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由
(2)作用：调动农民、黑人积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面
2、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。林肯遇刺。
3、影响：
①是美国历第二次资产阶级革命。(性质)
②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。
③清除了资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第4课日本明治维新(1868年)
一、德川幕府的统治
1、原因：
(1)根本原因：幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展。
(2)直接原因(外因)：以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件)，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2、倒幕运动(前提)
王政复古政变。主力：中下级武士发起了倒幕运动。1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。
二、明治维新
1、内容：
(1)政治上：废藩置县，加强中央集权。取消武士特权。
(2)经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。
(3)军事上：征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。
(3)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
2、影响
(1)积极性：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
(2)局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
初三上册历史复习 第2篇
中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。应引导学生探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。以教材为本，全面复习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：
第一阶段是“梳理教材”
时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测-复习-检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点;
第二阶段是综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺
模拟测试，时间大约在5月27日--中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的成绩。
初三上册历史复习 第3篇
第一课：人类的形成
1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段
早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人
3、人种及分布：
白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;黄色人种——亚洲 ;
黑色人种——非洲、南美洲
4、氏族社会：
最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
相同点：⑴ 都以血缘关系为纽带;⑵ 都实行财产、分配公有制。
不同点：⑴母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。⑵母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。
第二课：大河流域——人类文明的摇篮
1、 四大文明古国
古埃及(前约3500年)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园
古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)
古中国(前约年)——黄河、长江流域——分封制
2、 古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)：气候湿润，地势平坦，日光充足，适合人生存;大河定期泛滥——提供水源和肥土，利于农业生产。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
初三上册历史复习 第4篇
一、英国的宪章运动
时间：1836~1848年
内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
特点：规模宏大，持续时间长久。
性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
失败原因：缺乏科学理论的指导
影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
二、马克思主义的诞生
背景(略)
创立者：马克思和恩格斯
理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表
意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。
三、巴黎公社
背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。
经过：工人起义建立政权保卫政权(五月流血周)
性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
意义：(略)
《国际歌》词作者：欧仁·鲍狄埃，作曲：狄盖特。
初三上册历史复习 第5篇
1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。它的性质是维护奴隶主阶级的利益。古代西亚两河流域人创造的楔形文字。
2、欧洲文明的发源地是古代希腊。雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。公元前6世纪罗马共和国建立。公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。地中海成为它的内湖。395年罗马帝国分为东西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。
3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。它标志着日本封建社会的开端。
4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧洲，称阿拉伯数字。
5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，创始人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。__产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，创始人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督__以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。
6、7世纪穆罕默德创立伊斯兰教，他号召人们信仰真主安拉，地点麦加(或者阿拉伯半岛)，622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。
7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名著是《天方夜谭》。
8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉利王国，成为西欧的主要封建国家。
9、意大利文艺复兴的先驱是但丁，他的作品是《神曲》，达·芬奇的作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
★第10课 资本主义时代的曙光
一、文艺复兴运动
时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
首先发生的地点：意大利
主流思潮：人文主义
方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。
实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。是资产阶级文化的兴起。
主要代表人物及其成就：
(1)意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人，著有长诗《神曲》，率先对教会提出批评。
(2)意大利艺术大师达·芬奇：最大成就是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
(3)英国大戏剧家、文学巨匠莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
目的：去东方寻找财富。
最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙
哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。
意义：
A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体;
B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾难。
★第11课 英国资产阶级革命
一、英国资产阶级革命
根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，使阶级矛盾激化。
时间：1640-1688年
领导阶级：资产资级和新贵族
开始的标志：1640年，国王查理一世重新召集议会，筹集军费，议员要求限制王权。
高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国
结束标志：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
意义：
(1)英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
(2)确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。
(3)揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。(世界近代史的开端)
二、《权利法案》的颁布
目的：为了限制王权。
时间：1689年
意义：A：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约;
B：标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
★第12课 美国独立战争
一、美国独立战争
根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
时间：1775-1783年。
领导人物：华盛顿(美国第一任总统，历史功绩：领导北美人民取得了独立战争的胜利，亲自主持制订了美国第一部宪法，并忠实地执行宪法。)
开始的标志：1775年4月来克星顿枪声，北美独立战争开始。
美国独立的标志：1776年7月4日《独立宣言》发表，标志北美十三块殖民地脱离英国而独立，标志着美利坚合众国的诞生。(7月4日为美国国庆日)
转折点：1777年，萨拉托加大捷。
英国承认美国独立：1783年，英国承认美国独立。
胜利原因：
(1)独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争;
(2)人民群众积极支持，坚强不屈，英勇作战;
(3)得到法国、荷兰等国的国际援助。
意义：
(1)结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
(2)确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
(3)对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。
性质：既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。
二、1787年宪法
主要内容：美国是一个联邦制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和最高法院掌握国家的立法权和司法权，从而确立了三权分立的总统制政治体制。
意义：确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
★第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命
背景：启蒙思想的影响;封建制度束缚了资本主义的发展;第三等级要求改革;路易十六的财政危机。
爆发标志：1789年7月14日(7月14日为法国国庆日)，巴黎人民攻占巴士底狱。
高潮：雅各宾派专政把法国大革命推向高潮。(1894年热月政变，标志法国大革命结束)
重要文献：《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。(体现了反对君主专制和封建等级制度的自由、平等思想。)
重要人物：罗伯斯庇尔(雅各宾派)
意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。(法国大革命是资产阶级革命时代规模最大，影响最深远，最彻底的一次革命，动摇了欧洲封建统治的基础。)
二、拿破仑帝国
年，拿破仑通过政变夺取政权。
年，加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》确立了资本主义社会的立法规范。维护了法国资产阶级革命成果，打击了封建残余势力，推动了法国以及欧洲资本主义的发展。对外发动战争。
年远征俄罗斯失败，敲响帝国的丧钟。
年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，封建王朝复辟。
★第14课 “蒸汽时代”的到来
根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。(动力)
前提：资本主义制度在英国确立。
时间：18世纪60年代--19世纪70年代。
参与国家：英、法、美、德、俄、日。(最早发生的英国)
开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机
主要标志：蒸汽机的广泛运用。(促进了煤炭这一新能源开发和利用)
人类进入“蒸汽时代”。
主要发明：A英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机;瓦特→改良蒸汽机;史蒂芬孙→火车机车。B美：富尔顿→轮船。
交通工具革新，汽船和火车机车出现。(加强了各地联系，世界进一步连成一体)
工业革命完成的标志：1940年前后，英国大机器生产成为生产的主要方式。
影响：
(1)创造了巨大生产力，使社会面貌发生翻天覆地的变化(说明科学技术是第一生产力)
(2)资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治。
(3)世界形成了西方先进，东方落后的局面。
工业革命对中国的影响：英国完成工业革命后，为开辟海外市场，发动了对中国的鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。(说明落后就要挨打!)
★第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
1最早走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国家：先是葡萄牙和西班牙(接着是英国和法国)
2“三角贸易”的原因：美洲缺乏劳动力，贩卖黑奴可以获得高额利润。
3“三角贸易”的路线：欧洲-非洲-美洲-欧洲。
4“三角贸易”的主要经营者：英国人。(最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人)
5“三角贸易”持续时间：三百多年
6“三角贸易”的影响：
(1)使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造成非洲长期的贫穷、落后。
(2)欧洲奴隶贩子把赚来的钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度
英国走上殖民争夺道路的时间：17世纪
英国成为“日不落帝国”的时间：18世纪后半期(成为世界上最强大的殖民国家)
英国在印度的殖民机构：东印度公司(负责对印度等亚洲国家的殖民侵略)
英国在印度最有名的殖民头目：克莱武
★第17课国际工人运动与马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动
时间：1836~1848年
内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。
特点：规模宏大，持续时间长久。
性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
失败原因：缺乏科学理论的指导
影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。
二、马克思主义的诞生
背景(略)
创立者：马克思和恩格斯
理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。
诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表
意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。
实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。
三、巴黎公社
背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。
经过：工人起义建立政权保卫政权(五月流血周)
性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
意义：(略)
《国际歌》词作者：欧仁·鲍狄埃，作曲：狄盖特。
★第18课 美国南北战争
根本原因：北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
矛盾的焦点：奴隶制的废存问题。
导火线：1861年3月林肯就任美国总统(南方叛乱的借口)
爆发的标志：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
转折点：1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
结果：1865年，战争以北方的胜利而告终。
性质：既是一场内战，又是美国历史上第二次资产阶级革命。
意义：(1)南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。(2)废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。
林肯的贡献：维护国家统一，解放黑人奴隶。
★第19课 俄国、日本的历史转折
背景：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
目的：为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主利益，巩固沙皇统治。
领导者：沙皇亚历山大二世
内容：
(1)规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
(2)农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出(高价)钱赎买这块份地。(体现了这次改革的实质：是对农民的一场剥削与掠夺)
性质：是沙皇自上而下实行的一场资产阶级性质的改革。
意义：有利于资本主义的发展;是俄国近代历史上的一次重大转折。
局限性：很不彻底，保留了大量的封建残余。
二、日本明治维新
背景：日本面临幕府统治危机和严重的民族危机(外国入侵)(内忧和外患)
时间：1868年开始
领导者：明治天皇
内容：(1)政治方面，“废藩置县”，加强中央集权;(2)经济方面，允许土地买卖;引进西方技术，鼓励发展近代工业;(3)社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
性质：是明治天皇政府实施的自上而下的资产阶级性质的改革。
意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走了对外侵略扩张的军国主义道路。
局限性：这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
★第20课 人类迈入“电气时代”
第二次工业革命
时间：19世纪70年代--20世纪40年代
主要标志：电力和内燃机的广泛使用。(人类进入“电气时代”，促进了电力、石油的利用)
领先于世界的国家：美国和德国
主要发明：
(1)新电器：灯泡(美国发明大王爱迪生发明)，电动机等。
(2)新机器：内燃机(卡尔·本茨发明)、电动机。
(3)新通讯：有线电话、无线电报。
(4)新交通工具：电车、汽车(汽车之父--卡尔·本茨发明)，飞机(美国莱特兄弟发明)。
影响：
(1)经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，但各国发展不平衡。
(2)政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。
(3)外交(国际关系)：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈烈，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
★第21课 第一次世界大战
第一次世界大战
根本原因：
帝国主义国家政治经济发展不平衡。
导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。
爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。
交战双方：同盟国集团和协约国集团
重要战役：1916年 凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”。
战争的结束：1918年11月，德国宣布投降，大战以同盟国的失败而宣告结束。
大战的影响：
(1)给交战国人民带来深重的灾难，大战涉及到30多个国家和地区的15亿人口。
(2)造成了重大的人员伤亡和物质损失。
启示：要珍爱和平，远离战争，战争悲剧不能重演。
一战的性质：一场非正义的帝国主义掠夺战争。
★第22课 科学和思想的力量
一、法国启蒙思想
出现的时间：18世纪
背景：法国的旧制度衰败。
代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。
主要内容：反对封建专制和天主教会，宣传资产阶级自由、平等思想。
性质：反封建、反教会的资产阶级思想启蒙运动。
作用：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制和天主教会的猛烈抨击和对自由、平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。在启蒙思想影响下，法国爆发了大革命，美国爆发独立战争。也促进了亚洲的中国、日本的思想解放。
二、科学的革命--自然科学的大发展
英国科学家，近代自然科学的奠基人之一--牛顿的贡献
(1)天文学：发现了万有引力定律。
(2)数学：创建微积分
(3)力学：建立了完整的力学理论体系，其中力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。
英国生物学家--达尔文的贡献
于1859年出版了《物种起源》一书，提出了“进化论”思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。
爱因期坦的贡献
他是20世纪伟大的科学家之一，其最重要的贡献是20世纪初提出了相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。
初三上册历史复习 第6篇
第二次工业革命
时间：19世纪70年代——20世纪40年代
主要标志：电力和内燃机的广泛使用。(人类进入“电气时代”，促进了电力、石油的利用)
领先于世界的国家：美国和德国
主要发明：
(1)新电器：灯泡(美国发明大王爱迪生发明)，电动机等。
(2)新机器：内燃机(卡尔·本茨发明)、电动机。
(3)新通讯：有线电话、无线电报。
(4)新交通工具：电车、汽车(汽车之父——卡尔·本茨发明)，飞机(美国莱特兄弟发明)。
影响：
(1)经济：资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，但各国发展不平衡。
(2)政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。
(3)外交(国际关系)：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争愈演愈烈，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
初三上册历史复习 第7篇
原因：美国独立以后，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来，南方种植园使用了大量的奴隶，两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合，终于导致战争。
根本原因：南方种植园奴隶制经济阻碍了北方资本主义经济的发展。(奴隶制的废存问题)
导火线：1861年3月，林肯就任美国总统。
开始标志：
1861年4月南方军队挑起内战，南北战争爆发。
二北方的胜利
林肯在战争中采取的措施：战争爆发后，林肯宣布南部联盟各州为叛乱州，号召人民参军;1862年，林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
《解放黑人奴隶宣言》的颁布
(1)原因：美国南北战争爆发后，北方军队军事上的失败，引起人民群众的强烈不满，他们要求政府采取更有力的措施。
(2)时间：1862年9月。
(3)颁布人：林肯。
(4)内容：规定从1863年元旦起，废除判乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
(5)意义：《解放黑人奴隶宣言》的发表，在全国引起巨大反响，广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。
结果：在1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
南北战争的影响：是美国历史上的第二次资产阶级革命(性质)。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
评价林肯：林肯领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件，成为美国历史上的著名总统。
初三上册历史复习 第8篇
一、工业革命的含义：
工业革命是促使工场手工业发展到机器大生产的一次产业革命，他开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。
二、为什么要进行工业革命?
18世纪中期，随着殖民扩张的不断深入，随着海外市场的不断扩大，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产已经不能满足日益增长的需求，为了增加商品产量，人们想法设法改进生产技术，提高生产效率。
三、工业革命最先在英国进行的前提条件：
17世纪英国完成了资产阶级革命，确立了资产阶级专政;18世纪中期英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，手工工场迅速发展。
四、工业革命的大致过程：
1、工业革命是从发明和使用机器开始的，最早出现于棉纺织业。18世纪60—70年代，先后发明了飞梭、珍妮纺纱机，水力纺纱机，80年代发明了水力织布机，这些提高了纺纱和织布的效率和质量。
2、1785年瓦特发明改良蒸汽机，被用来带动纺织机器，它的投入使用，使人类进入“蒸汽时代”。
3、后来，冶金、采矿等工业部门也很快采用了机器生产和蒸汽动力。
4、机器的大量使用和蒸汽动力的广泛应用也推动了交通运输工具的进步，汽船和火车机车相继问世。(1807年，美国人富尔顿发明了汽船，1825年，英国人史蒂芬孙发明火车机车。)
5、1840年前后，大机器生产基本上取代了工场手工业，英国完成工业革命。
五、工业革命的影响：
1、创造了巨大的生产力，使人类进入“蒸汽时代”，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
2、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成了西方先进、东方落后的局面。
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