七下数学答案第1篇第四单元第1节用表格表示变量间的关系答案【基础?达标】1、冰层越厚;承受压力2、st;t;s3、(1)提出概念所用的时间;对概念接受的能力(2)59(3)13(4)(0≤x≤13)x下面是小编为大家整理的七下数学答案6篇,供大家参考。
七下数学答案 第1篇
第四单元第1节用表格表示变量间的关系答案
【基础?达标】
1、冰层越厚;承受压力
2、st;t;s
3、(1)提出概念所用的时间;对概念接受的能力
(2)59
(3)13
(4)(0≤x≤13)x>13
4、(1)时间与水位;时间;水位
(2)4米
(3)20小时——24小时
5、(1)距离地面高度与温度;离地面的高度;温度
(2)随h的增长二t减小
(3)-10℃
(4)-16℃
【综合?提升】
6、(1)
(2)t逐渐增加
(3)不同
(4)
第四单元第2节用关系式表示变量间的关系答案
【基础?达标】
1、(1)体积
(2)y=9πx
(3)增大
(4)9π;36
(5)45π
2、变小;长度
3、(1)自变量;因变量
(2)s=4h
(3)4;20
(4)12
4、(1)x;因变量
(2)5;;
(3)
(4)4
【综合?提升】
5、(1)y=10x
(2)如下表：
(3)10cm2
6、(1)y=5+×100=30(元)
(2)55-5=50(元);50÷(分钟)
7、方案一：y1=99/4x-3000;方案二：×14=18x
(2)当x=6000时;y1=118500;y2=108000;y1>y2
第四单元第3节用图象表示变量间的关系答案
【基础?达标】
1、B
2、C
3、C
4、A
5、A
6、B
7、B
8、C
9、(1)正确
(2)正确
【综合?提升】
10、(1)240千米;小时
(2)—14小时
(3)100千米
(4)1小时
(5)170-140=30;30÷1=30千米/时
(6)240÷5=48千米/时
11、(1)千米
(2)1-2千米
(3)略
12、(1)2小时;6
(2)2
(3)2小时;2小时
(4)y=3x，当y=4，x=4/3时，8-4/3=20/3小时
(5)20小时
13、(1)反映了速度和时间之间的关系
(2)A表示3分时速40千米/时，点B表示第15分时时速0千米/时
(3)开始逐渐增加，然后不变，再增加，不变，减小，不变，再减小
(4)OA，CD下坡，AG，DE，FH平地，EF，HB上坡
14、(1)不是
(2)AB
(3)小明放学回家，以某一速度匀速行进，用了10分钟到了书店，在书店买书用了30分钟，随后往家里赶但保持匀速行进结果用了10分钟赶回家
七下数学答案 第2篇
有理数
一、
二、,,1,2,
三、1、自然数的集合：{6,0,+5,+10…｝整数集合：{-30,6,0,+5,-302,+10…｝
负整数集合：{-30,-302…｝分数集合：{,,,,,…｝
负分数集合：{,,…｝
非负有理数集合：{,,6,0,,+5,+10…｝;
2、有31人可以达到引体向上的标准(1)(2)0
数轴
一、1、D2、C3、C
二、1、右5左
三、1、略2、(1)依次是-3,-1,,4(2)13，±1，±3
相反数
一、
二、,非正数
三、(1)-3(2)-4(3)(4)-6
提示:原式==
绝对值
一、
二、±4
三、(1)|0|<||(2)>
拓展：有理数知识概念
1、有理数：
(1)正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;p不是有理数;
(2)有理数的分类:
2、数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.
3、相反数：
(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)相反数的和为0a+b=0a、b互为相反数.
4、绝对值：
(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值的问题经常分类讨论;
5、有理数比大小：(1)正数的绝对值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数<
6、互为倒数：乘积为1的两个数互为倒数;注意：0没有倒数;若a≠0，那么初中数学知识点总结(初一)的倒数是初中数学知识点总结(初一);若ab=1a、b互为倒数;若ab=-1a、b互为负倒数.
7、有理数加法法则：
(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;
(2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)一个数与0相加，仍得这个数.
8、有理数加法的运算律：
(1)加法的交换律：a+b=b+a;(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c).
9、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).
10、有理数乘法法则：
(1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘;
(2)任何数同零相乘都得零;
(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.
11、有理数乘法的运算律：
(1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+
12、有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意：零不能做除数，初中数学知识点总结(初一).
13、有理数乘方的法则：
(1)正数的任何次幂都是正数;
(2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意：当n为正奇数时:(-a)n=-an或(a-b)n=-(b-a)n,当n为正偶数时:(-a)n=an或(a-b)n=(b-a)
14、乘方的定义：
(1)求相同因式积的运算，叫做乘方;
(2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂。
七下数学答案 第3篇
平行线的判定第2课时
基础知识
1、C2、C
3、题目略
(1)ABCD同位角相等，两直线平行
(2)∠C内错角相等，两直线平行
(3)∠EFB内错角相等，两直线平行
4、108°
5、同位角相等，两直线平行
6、已知∠ABF∠EFC垂直的性质AB同位角相等，两直线平行已知DC内错角相等，两直线平行ABCD平行的传递性
能力提升
7、B8、B
9、平行已知∠CDB垂直的性质同位角相等，两直线平行三角形内角和为180°三角形内角和为180°∠DCB等量代换已知∠DCB等量代换DEBC内错角相等，两直线平行
10、证明：
(1)∵CD是∠ACB的平分线(已知)
∴∠ECD=∠BCD
∵∠EDC=∠DCE=25°(已知)
∴∠EDC=∠BCD=25°
∴DE∥BC(内错角相等，两直线平行)
(2)∵DE∥BC
∴∠BDE+∠B=180°即∠EBC+∠BDC+∠B=180°
∵∠B=70°∠EDC=25°
∴∠BDC=180°-70°-25°=85°
11、平行
∵BD⊥BE
∴∠DBE=90°
∵∠1+∠2+∠DBE=180°
∴∠1+∠2=90°
∵∠1+∠C=90°
∴∠2=∠C
∴BE∥FC(同位角相等，两直线平行)
探索研究
12、证明：
∵MN⊥ABEF⊥AB
∴∠ANM=90°∠EFB=90°
∵∠ANM+∠MNF=180°∠NFE+∠EFB=180°
∴∠MNF=∠EFB=90°
∴MN∥FE
七下数学答案 第4篇
平行线的判定第1课时
基础知识
1、C
2、ADBCADBC180°-∠1-∠2∠3+∠4
3、ADBEADBCAECD同位角相等，两直线平行
4、题目略
MNAB内错角相等，两直线平行
MNAB同位角相等，两直线平行
两直线平行于同一条直线，两直线平行
5、B
6、∠BED∠DFC∠AFD∠DAF
7、证明：
∵AC⊥AEBD⊥BF
∴∠CAE=∠DBF=90°
∵∠1=35°∠2=35°
∴∠1=∠2
∵∠BAE=∠1+∠CAE=35°+90°=125°∠CBF=∠2+∠DBF=35°+90°=125°
∴∠CBF=∠BAE
∴AE∥BF(同位角相等，两直线平行)
8、题目略
(1)DEBC
(2)∠F同位角相等，两直线平行
(3)∠BCFDEBC同位角相等，两直线平行
能力提升
9、∠1=∠5或∠2=∠6或∠3=∠7或∠4=∠8
10、有，AB∥CD
∵OH⊥AB
∴∠BOH=90°
∵∠2=37°
∴∠BOE=90°-37°=53°
∵∠1=53°
∴∠BOE=∠1
∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行)
11、已知互补等量代换同位角相等，两直线平行
12、平行，证明如下：
∵CD⊥DA，AB⊥DA
∴∠CDA=∠2+∠3=∠BAD=∠1+∠4=90°(互余)
∵∠1=∠2(已知)
∴∠3=∠4
∴DF∥AE(内错角相等，两直线平行)
探索研究
13、对，证明如下：
∵∠1+∠2+∠3=180°∠2=80°
∴∠1+∠3=100°
∵∠1=∠3
∴∠1=∠3=50°
∵∠D=50°
∴∠1=∠D=50°
∴AB∥CD(内错角相等，两直线平行)
14、证明：
∵∠1+∠2+∠GEF=180°(三角形内角和为180°)且∠1=50°，∠2=65°
∴∠GEF=180°-65°-50°=65°
∵∠GEF=∠BEG=1/2∠BEF=65°
∴∠BEG=∠2=65°
∴AB∥CD(内错角相等，两直线平行)
七下数学答案 第5篇
第五单元第1节轴对称现象答案
【基础?达标】
1、B
2、完全重合;对称轴
3、完全重合;对称轴
4、角、线段、等腰三角形、等腰梯形、圆、扇形
5、4;过对边重点的两条直线和两条对角线所在的直线
6、1;底边的中线所在的直线
7、2;过对边中点的两条直线
8、无数;过圆心的直线
9、3;三条边上的高所在的直线
11、(1)(9);(3)(7);(5)(8);(2)(10)
12、略
【综合?提升】
13、略
14、略
15、123454321;12345654321
第五单元第2节轴对称的性质答案
【基础?达标】
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
6、垂直平分线
7、完全重合
8、轴对称图形
9、B
10、C
11、B
12、C
13、略
【综合?提升】
14、(1)对称
(2)A";B";C;B"C";∠O"A"B";∠A"B"C";二;二;二;二
(3)二
总结：
(1)相等;相等
(2)垂直平分
15、M;P;Q;N
16、略
第五单元第3节简单轴对称图形答案
【基础?达标】
1、错
2、×
3、√
4、√
6、是;平分;垂直平分;中垂线
7、两个端点;相等
8、1
9、1
10、D
11、D
12、D
13、C
14、由BD⊥AC可知∠CBD+∠C=∠DBA+∠A
由AB=AC可知∠C=∠ABC=∠DBA+∠CBD，故∠CBD=1/2∠A
【综合?提升】
15、略
16、20cm
17、略
第五单元第4节利用轴对称设计图案答案
【基础?达标】
1、B
2、B
3、MB;直线CD上
4、17cm
5、(1)略
(2)A"B
(3)对称
6、略
七下数学答案 第6篇
条形统计图和折线统计图
基础练习
1、C
2、(1)40，30
(2)略
3、(1)略
(2)20XX～20XX
综合运用
4、(1)414
(2)略
5、(1)略
(2)答案不.如：外来人口增长较快等
6、(1)图乙
(2)图甲
(3)略
扇形统计图
基础练习
1、(1)30%
(2)108°
(3)90
2、24
3、C
4、步行占1/10;骑自行车占1/4;坐公共汽车占9/20;其他占1/5
综合运用
5、略
6、不能，因为不知道两个学校各自总人数
频数与频率
基础练习
1、6
2、B
3、50名男生最喜欢的足球明星的频数表
组别划记频数
A正正正正下23
B正下8
C正正下13
D正一6
这50名男生最喜欢A球星
4、(1)填表略
(2)5cm
(3)50人.身高在～的最多，身高在～的最少
综合运用
5、(1)频数表如下：
25个家庭6月份家庭用水量的频数表
组别(m3)划记频数
正+4画9
正+2画7
画4
画2
下3
(2)80%
6、(1)30名男生“引体向上”测试成绩的频数表
组别划记频数
14画4
2正正10
3正+2画7
4正一6
5下3
(2)答案不.如：做2个的人数最多，有10人;做5个的人数最少，有3人等
(3)30%