篇一：思政课教师视频培训学习计划
课程思政教师培训计划
一、培训背景
时代发展的变迁和社会发展的飞速发展，使得教育工作者在教学中不仅需要传授学科知识，更需要培养学生的思政能力。思政教育作为教育工作的重要组成部分，对于学生成长成才起到至关重要的作用。因此，为了提高教师的思政教育能力和水平，促进学生全面素质的提高，开展一系列的思政教师培训显得尤为重要。
二、培训目标
1.提高思政教师的政治素养和思想道德水平，增强教师的思政教育责任感和使命感。
2.帮助思政教师深刻理解“思政”教育的内涵和要求，提高思政教育的实效性和感染力。
3.培养思政教师的文化底蕴和马克思主义理论素养，提高其辨别能力和处理问题的能力。
4.提升思政教师的教学水平和教育理念，促进学生全面发展。
5.促进教师个人成长和职业发展，构建高水平的思政教师团队。
三、培训内容
1.政治理论素养的培养
（1）马克思主义理论的学习
（2）党的政策法规的学习
（3）国家大政方针的学习
2.思政教育理念的深刻理解
（1）思政教育的内涵和要求
（2）思政教育的实践经验分享
（3）思政教育的特色课程设计
3.课程与教学设计
（1）思政教育课程设计与改革
（2）教师教学方法和技能的提升
（3）课堂互动与激发学生的思政潜能
4.案例分析讨论
（1）教师案例教学与解析
（2）学生案例讨论与分析
（3）校园事件案例与思政教育的角度分析
5.教师个人成长与发展
（1）个人成长心理建设
（2）职业生涯规划与发展
四、培训方式
1.线上培训
利用网络资源，采用直播、视频会议等形式进行培训，充分利用新媒体技术，以解决时间限制和人员限制。
2.实地观摩
组织教师进行实地观摩，走进名校、名师课堂，借鉴先进的思政教育理念和方法。
3.研讨交流
组织教师进行研讨交流，分享思政教育案例、体会和心得，促进经验的交流和共享。
4.个人辅导
给每位培训对象配备专业的教育专家，进行个性化的辅导和指导，帮助教师解决思政教育过程中的实际问题。
五、培训评估
1.考核评估
利用考试、问卷调查等形式进行培训效果的考核评估。
2.教学观摩
组织专家和评估人员进行教学观摩，对教师的思政教育课程、方法和效果进行评估。
3.实际效果
通过学生、家长和社会的反馈，对教师的思政教育效果进行评估。
4.案例分析
通过研究和分析思政教师在教学过程中的实际案例，评估教师的教育水平和思政能力。
六、培训保障
1.资源保障
为培训提供必要的资金、设备和信息资源保障。
2.专业保障
邀请专业的思政教育专家进行培训指导和辅导，提供优秀的思政教育案例和方法分享。
3.团队保障
成立思政教师培训团队，对培训进行全程的组织和协调。
4.质量保障
建立完善的培训质量评价体系，对培训效果进行全面评估，不断优化和改进培训方案。
七、培训成果
通过以上的培训，我们将培养一支思政教师队伍，他们具备良好的政治素质和思想道德水平，深刻理解思政教育的内涵和要求，提升的教学水平和教育理念，促进学生全面发展，形成一支具有高水平、专业化的思政教师团队。
以上就是我们的思政教师培训计划，非常期待我们的培训可以对各位思政教师有所帮助，也希望大家能够积极参与进来，一起为教育事业的发展努力奋斗！
篇二：思政课教师视频培训学习计划
学校思政线上培训计划
一、培训背景
近年来，我校在教育思政工作方面取得了一定成绩，但也存在不少问题和不足。为了进一步加强学校思政工作，提高教师的思政能力和水平，我校拟开展思政线上培训计划。
二、培训目标
1.提高教师的思政理论水平，加强道德修养，提高思政工作实效。
2.培养和引导学生正确的人生观、价值观和世界观。
3.引导学生积极参与社会实践，树立正确的社会责任感和担当意识。
4.加强学校思政工作的科学性和系统性，提高整体思政水平。
三、培训内容
1.思政理论学习：通过线上课程学习国内外思政理论研究成果，提高教师对思政工作的认识和理解。
2.道德修养：通过思政线上平台开展道德修养课程，提高教师的道德素养和修养。
3.素质拓展：通过线上交流与学习，拓展教师的知识和技能，提高教师的学科水平和综合素质。
4.实践教学：通过线上实践教学活动，提高教师的实践教学能力，满足学生的实践需求。
四、培训时间和方式
1.培训时间：计划为期两个月，每周安排两个小时的线上培训课程。
2.培训方式：通过线上视频会议、网络直播等方式进行培训，同时配备在线学习平台和网络资源。
五、培训组织
1.培训领导组：由学校领导负责统筹培训工作，指导培训方向和内容。
2.培训专家组：邀请国内外思政专家组成培训专家组，负责教学内容制定和培训课程讲解。
3.培训教师组：由学校内部优秀教师进行带教，组织教师学习交流。
六、培训保障
1.资金保障：学校拨专款用于思政线上培训，保障培训经费。
2.技术支持：学校技术部门提供线上培训技术保障，确保培训顺利进行。
3.学习资源：学校提供线上学习平台和学习资源，保障培训教学质量。
七、评估与考核
1.培训期末考核：培训结束后进行考核，考核成绩作为教师绩效考核重要依据。
2.培训效果评估：培训后进行教师满意度调查和学生反馈调查，对培训效果进行评估和总结。
八、培训效果
1.教师思政理论水平得到提高，思政工作能力得到加强。
2.学校思政工作的科学性和系统性得到提高，思政工作效果得到进一步提升。
3.学生的人文素养和社会责任感得到增强，学生综合素质得到提升。
综上所述，学校思政线上培训计划是一个重要的举措，将有助于提高学校思政工作水平，培养合格的社会主义建设者和接班人。希望全体教职工能够积极参加培训，取得良好的培训效果。
篇三：思政课教师视频培训学习计划
教师政治思想培训计划
一、培训目的教师政治思想素质的培养和提升对于建设社会主义现代化强国和推进中国特色社会主义事业具有重要意义。加强教师政治思想培训，可以提高教师政治思想的水平，加强教师的意识形态觉悟，提高政治素养，增强全体教师的党性修养，提高教师的政治教育水平和思想引领能力。
二、培训内容
1.政治理论知识培训
主要包括：
（1）党的基本知识：党的性质、党的宗旨、党的思想路线等；
（2）马克思主义基本原理：唯物史观、辩证唯物主义等；
（3）中国特色社会主义理论和实践：习近平新时代中国特色社会主义思想等。
2.教师政治素养培训
主要包括：
（1）强化党性修养：理解党的性质和宗旨，增强党性修养；
（2）明确党的领导地位：坚定党的领导地位，增强政治意识；
（3）维护国家利益：增强对国家的责任感和使命感，维护国家利益。
3.教育引导技能培训
主要包括：
（1）政治思想引领技能：提高教师的政治觉悟和思想引领技能；
（2）思想政治教育方法：掌握有效的思想政治教育方法，提高教育引导能力。
4.实践教学能力培训
主要包括：
（1）思政课教学技能：提高教师的思政课教学能力，培养学生的政治思想；
（2）例题教学实践：掌握政治素养培养的案例教学方法，提高教学效果。
三、培训方式
1.线上学习
通过网络视频、在线课程等方式进行政治思想培训，方便教师根据自己的时间安排进行学习，提高培训的灵活性和便捷性。
2.线下培训
组织专家讲座、研讨会、训练营等形式的政治思想培训活动，提供多彩丰富的培训内容，让教师们有更多的机会进行交流和互动。
四、培训计划
1.培训时间
本次培训计划为期一个学期，每周进行一次集中培训或线上学习，每次不低于2小时。
2.培训安排
（1）第一阶段：政治理论知识培训，学习党的基本知识，马克思主义基本原理等；
（2）第二阶段：教师政治素养培训，提高党性修养，增强政治意识；
（3）第三阶段：教育引导技能培训，提高思想引领技能；
（4）第四阶段：实践教学能力培训，提高思政课教学技能。
3.考核评价
培训期间进行学习情况考核，对参加培训的教师进行评价，根据考核评价结果对教师进行奖励和激励。
五、培训效果
通过本次教师政治思想培训，将提高教师政治思想素质和教学水平，使教师能够更好地履行政治思想教育责任，增强学生的爱国主义情操，提高学生的思想道德素质，为社会主义现代化强国建设和中国特色社会主义事业发展做出更大的贡献。
篇四：思政课教师视频培训学习计划
思政教师培训计划方案
一、培训目的思政教师是高校中的重要角色，他们在进行教学工作的同时，还要承担着大学生思想政治教育的任务，因此，思政教师的培训十分重要。本培训计划旨在提高思政教师的思政教育能力，加强其相关专业知识的学习，提升其教学水平，全面提高思政教师在高校思政教育工作中的综合素质。
二、培训内容
1.思政教育理论知识学习
（1）思政教育理论思想体系
（2）思政教育专业知识
（3）高等学校思想政治教育现状
2.思政教育实践技能培养
（1）思政教育课程建设
（2）案例教学与角色扮演训练
（3）跨学科思政教育实践
3.思政教师自身素质提升
（1）师德师风培养
（2）社会实践活动
（3）沟通与协调能力培养
4.思政教师发展与创新
（1）思政教育工作模式创新
（2）科研与实践结合
（3）信息技术在思政教育中的应用
5.思政教育案例分享
让思政教师分享自己在思政教育工作中的成功经验和教训，进行互动交流。
三、培训方式
1.线上学习
采用网络直播、视频教学等形式进行理论知识学习，以及资源共享、文献资料下载等方式，提高学员学习的便利性和效率。
2.线下培训
采用专家讲座、案例分析、角色扮演、研讨会等方式进行实践技能培养，通过亲身参与，提高学员的实战能力。
3.实践教学
安排教师参与思政教育场所的实地考察和实践活动，加强与实际教学环境的对接，提升实践教学能力。
四、培训师资
1.知名专家学者
邀请思政教育领域的专家教授进行相关理论知识的讲解和案例分析等教学活动。
2.实践教师
邀请高校思政教育工作中成绩显著的实践教师，分享自己在思政教育实践中的成功经验和教训。
3.专业培训师
邀请思政教师专业培训机构的专业培训师，进行实践技能培养与素质提升的教学活动。
五、培训时间安排
本培训计划为期一个学期，共计16周，包括理论学习、实践教学和总结汇报等环节。具体时间安排如下：
第一阶段（第1-4周）：进行思政教育理论知识学习和基础素质培养，开展相关网上学习和线下教学。
第二阶段（第5-8周）：进行思政教育实践技能培养和案例分享活动，加强学员的实战能力。
第三阶段（第9-12周）：进行思政教师实践教学与参观考察活动，加强与实际教学环境的对接。
第四阶段（第13-16周）：进行总结汇报，对培训成果进行评估和总结，并做好相关后续工作安排和计划。
六、培训评估
本培训计划将从学员参与情况、学习成绩、培训态度和实际工作中的应用效果等方面进行评估。并根据评估结果，及时调整培训方案，提高培训的针对性和实效性。
七、培训效果
通过本培训计划的实施，将提高思政教师的思政教育理论知识水平、教学技能和实际工作能力，增强自身的专业素养和发展潜力，使思政教师在高校思政教育工作中发挥更大的作用，为学生成长成才提供更加有效的思政教育服务。
思政教师是高校中的重要力量，他们的工作直接关系到学生成长成才和国家的未来，因此，培训思政教师具有重要的现实意义和长远意义。希望通过本培训计划的实施，能够为高校思政教育工作提供更加优质的人才支持，为学生的成长成才和国家的未来发展贡献自己的一份力量。
篇五：思政课教师视频培训学习计划
教师个人研修计划
今年暑假，我有幸参加了德宏州中小学思政信息技术应用能力培训的学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修计划。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教。对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、及时反思提升，加强业务进修。主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
4、在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
5、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
6、积极学习。珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
四、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结
合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！
篇六：思政课教师视频培训学习计划
课程思政教师个人学习计划
一、学习目标
作为一名课程思政教师，我的学习目标是不断提升自身的思政教育能力，深化对课程思政工作的理解和研究，不断提升自身的思想政治素养，从而更好地开展课程思政教育工作，为学生培养高素质的社会主义建设者和接班人。
二、学习内容
1.学习课程思政理论知识：深入了解马克思主义基本原理，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深化对马克思主义理论体系和中国特色社会主义理论体系的理解和把握。
2.学习课程思政实践知识：学习课程思政的教育理论和实践经验，了解国内外先进的课程思政模式和案例，掌握课程思政工作的方法和策略。
3.学习教育心理学知识：学习教育心理学的基本理论和方法，深化对学生心理特点和思想动态的认识，了解如何通过教育手段引导学生健康成长。
4.学习学科知识：加强对自己所教学科的学科知识学习，提升自身学科素养和教学水平。
5.学习相关领域知识：了解教育法律法规、教师职业道德规范等相关领域的知识，加强自身的法治观念和职业操守。
三、学习方法
1.自主学习：通过阅读相关书籍、期刊、论文等，获取知识和信息，进行理论学习和研究。
2.实践学习：通过参与课程思政相关活动和实践，亲身体验和积累实践经验。
3.社交学习：积极参与专业交流会议、学术讲座、研讨会等活动，与同行交流经验和心得。建立专业学习群，进行经验分享和学习交流。
4.辅助学习：利用各种数字化和在线资源，如网络教育平台、教学视频等，进行辅助学习和扩展知识面。
四、学习计划
1.学习课程思政理论知识：每周阅读相关理论著作、论文等，构建框架式的理论知识体系。
2.学习课程思政实践知识：参加课程思政工作研讨会、座谈会，学习和掌握相关实践经验。
3.学习教育心理学知识：每月选读一本教育心理学相关著作，不断深化对学生心理特点的认识。
4.学习学科知识：每周预留时间系统学习自己所教学科相关知识，包括学科前沿知识和教学实践案例。
5.学习相关领域知识：每季度关注相关领域最新政策、法规，不断更新自己的法治观念和职业操守。
五、学习总结
在学习过程中，我将不断总结和思考，查缺补漏，不断完善自己的学习计划，并贯彻实施到实际工作中。通过学习，提高自身的课程思政能力，为学生的全面发展和成才奠定坚实基础。
篇七：思政课教师视频培训学习计划
中小学思政课培训研修计划
一、培训目的思政课作为中小学课程中的一个重要组成部分，是培养学生健康发展、全面发展的重要手段，也是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径。为了提高中小学思政课教师的教学水平和专业素养，更好地承担起思政课的教学任务，特开展此次培训研修活动。
二、培训对象
本次培训研修活动面向全国各地的中小学思政课教师，包括思想政治课、德育课、道德与法治课等相关学科的教师。
三、培训主题
本次培训研修活动的主题为“提升中小学思政课教师的教学水平和专业素养”。
四、培训内容
1.思政课的教育理念和教学目标
-了解思政课的特点和意义
-掌握思政课的教育理念和教学目标
-分享优秀思政课案例
2.思政课的课程设计与教学实践
-学习课程设计的基本原则和方法
-掌握思政课的教学实践技巧
-创新思政课的教学内容和方式
3.思政课的教学评价与效果分析
-掌握思政课的教学评价方法
-分析思政课的教学效果
-探讨思政课的教学改进方法
4.思政课的课外拓展与实践活动
-学习思政课的课外拓展方法
-掌握思政课的实践活动组织和管理
-分享思政课的课外拓展和实践活动案例
5.思政课的教师个人素养与职业发展
-培养思政课教师的良好师德师风
-提升思政课教师的教学能力和专业素养
-推动思政课教师的职业发展和成长
五、培训方式
1.线上学习：通过网络平台进行在线学习和交流，包括网络课程、教学视频、教学资源等。
2.线下研修：组织专家讲座、教学观摩、教学研讨、教学实践等活动。
六、培训时间
本次培训研修活动为期一个月，包括线上学习和线下研修两个阶段。具体时间安排根据实际情况确定。
七、培训成果
通过本次培训研修活动，中小学思政课教师将能够全面了解思政课的教育理念和教学目标，掌握思政课的课程设计与教学实践技巧，具备相应的思政课的教学评价与效果分析能力，能够开展思政课的课外拓展与实践活动，提高自身的教师个人素养和职业发展水平。
八、培训评价
为了更好地评估本次培训研修活动的效果，我们将进行“培训前评估”、“培训过程评估”和“培训后评估”，以期获得全面准确的培训评价。
九、培训管理
本次培训研修活动的组织实施由中小学思政课教师培训中心统一负责，具体培训内容、方式、时间、地点等将由各地中小学教育局和学校负责组织实施。
十、总结
中小学思政课培训研修计划的制定和实施，将有助于提高思政课教师的教学水平和专业素养，更好地承担起思政课的教学任务，促进学生健康发展、全面发展。希望各地中小学思政课教师能够积极参与，并取得良好的培训效果，为推进中小学思政课教育事业发展做出积极的贡献。
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