篇一：安全用网怎么做讨论辨析
科学用网文明用网安全用网讨论辨析
科学用网指的是利用互联网获取科学信息，进行科学研究和学习的行为。这通常包括在线获取科学文献、参与科学社区、进行在线实验和模拟等。
文明用网指的是在使用互联网时遵守道德准则、尊重他人权利和遵守法律法规的行为。文明用网包括避免在网络上发布虚假信息、尊重他人隐私、不参与任何形式的网络欺凌和骚扰等。
安全用网指的是在使用互联网时保护个人信息、设备和网络安全的行为。这通常包括使用安全的网络连接、使用强密码、安装杀毒软件、避免下载未知的文件和点击不明的链接等。
总的来说，科学用网、文明用网和安全用网都是在使用互联网时应该遵守的基本准则，它们是相互联系、相互依存的。科学用网有助于我们获取更多的科学知识，文明用网能够让我们在网络环境中更和谐、友好，安全用网可以保护我们的个人信息和设备安全。当然，科学用网、文明用网和安全用网并不是独立的，它们之间有着密切的联系。例如，科学用网时，我们应该遵守文明用网的准则，尊重他人的知识产权，不抄袭他人的文章。同时，我们还应该注意保护个人信息安全，避免在网络上泄露自己的隐私。
文明用网时，我们应该遵守安全用网的准则，不发布有害信息，不参与网络欺凌和骚扰。同时，我们还应该注意不要抄袭他人的文章，尊重他人的知识产权。
安全用网时，我们应该遵守文明用网的准则，不发布有害信息，不参与网络欺凌和骚扰。同时，我们还应该注意尊重他人的知识产权，不抄袭他人的文章。
总的来说，科学用网、文明用网和安全用网都是在使用互联网时应该遵守的基本准则，它们是相互联系、相互依存的。我们在使用互联网时应该兼顾这三方面的要求，让自己成为一个科学、文明、安全的网络使用者。使用互联网时，我们还应该注意一些其他的要点：
1.尽量使用安全的网络连接，如使用加密的WiFi网络或VPN。
2.使用强密码，避免使用生日、手机号码等容易被猜测的密码。
3.定期更新系统和安全软件，避免因软件漏洞被黑客入侵。
4.不要随便下载文件或点击不明的链接，避免下载病毒或访问恶意网站。
5.尊重他人的隐私，不在网络上泄露他人的个人信息。
6.在使用互联网购物时，应注意保护个人信息，避免在不安全的网站上输入信用卡信息。
7.在使用社交媒体时，应注意不要发布有害信息或欺凌他人。
8.在使用互联网时要遵守法律法规，不参与任何违法活动。
使用互联网时应注意以上几点，这能够让我们在网络环境中更安全、愉快。在使用互联网
时，我们还应该注意一些注意事项：
1.避免在网络上发布过多个人信息，如家庭住址、手机号码、工作单位等。这些信息可能被恶意利用，对个人造成威胁。
2.不要相信网络上的谣言或虚假信息。应谨慎判断信息的真实性，避免轻信谣言，对社会造成不良影响。
3.不要在网络上发布侮辱他人、欺凌他人的言论，也不要参与任何形式的网络欺凌。这样做会损害他人的合法权益，并可能招致法律责任。
4.不要在网络上发布涉黄、暴力、恐怖等违法信息。这样做会损害社会公共利益，并可能招致法律责任。
5.不要在网络上传播病毒、木马、恶意软件等危害计算机安全的内容。这样做会破坏计算机系统的完整性，并可能招致法律责任。
6.不要下载、传播侵犯版权的内容，如音乐、电影、电子书等。这样做会侵犯他人的知识产权，并可能招致法律责任。
7.不要在网络上参与任何
篇二：安全用网怎么做讨论辨析
8网络新世界
教学目标：
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
教学重难点：
1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教学准备：
多媒体辅助教学课件，图片等资料。
第一课时
课时目标：明确网络游戏的利与弊，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
教学过程：
一、谈话导入
1.读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2.反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3.探究。
（1）小组学习。我们利用网络做过什么事？
（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是
怎么分类的？
4.小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
二、网络新世界很精彩
1.体验。
网络购物：让生活变得轻松。
网络视频：让沟通变得方便。
2.欣赏：微视频。（智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……）
3.交流：同学们，你还知道哪些网络新事物？
4.小结：网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
三、网络新世界有规则
1.浏览。
（1）听新闻、谈感受。
（2）析原因、找对策。
（避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友……）
2.辨析：当你上网时遇到以下情况该怎么办？
（出示音频：嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？）
播放电影《搜索》片段，让生感受网络暴力的危害。
3.法律。
任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
——《中华人民共和国网络安全法》第十二条
四、总结
1.引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2.齐读。
3.小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
第二课时
课时目标：能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
教学过程：
一、新课导入
同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事物，也了解了网络新世界里的规则。同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。（板书：网络游戏的是与非）
二、利大于弊？
1.猜一猜，这些网络游戏你知道吗？
（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片）
2.反馈：你还玩过哪些网络游戏？
（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个游戏的请坐）
3.交流。
你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？
预设（1）：休息、放松。网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。
预设（2）：有趣。网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。
预设（3）：智力挑战。
①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
②拓展几款流行的益智类、知识类游戏，《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大
航海时代》……
③猜一猜：《大航海时代》这个游戏怎么玩？
《大航海时代》系列是以15世纪至17世纪，在欧洲乃至世界各地发生的“地理大发现”为历史背景设定的电脑（电视）游戏。玩家可在真实的海洋和大陆中完成游戏设定的任务。游戏中的冒险、寻宝、海战、贸易…
对于刚接触电脑的年轻一代极具吸引力，游戏中的地理概念、港口位置、舰船知识、道具、历史知识…都尽量的与现实中的知识无二，很多玩家正是从这个游戏中了解了世界史、世界地理和风土人情。
④玩一玩：如成语填空等。
预设（4）：充满刺激。
交流：虚拟世界充满刺激，现实世界很难感受到这样的力量。
①有的游戏很刺激，要用武器打怪，我还认识了大刀、枪等武器。
过渡：他在虚拟世界中认识了很多武器，你从游戏中收获了什么？
②我在游戏中学到了很多野外求生技能……
预设（5）：拥有共同话题。
你看，一分享游戏心得，大家都很有表达欲望呢！因为有共同话题。平时，你也会和好朋友交流游戏心得吗？
4.小结：是呀，网络游戏有这么多益处，吸引着越来越多的人。
（板书：休息、放松、有趣、益智……）
三、弊大于利？
1.故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。
2.讨论：同桌互相说一说，网络游戏给兰兰造成了哪些伤害？
（影响学习，因为她一玩就是好几个小时，完全沉迷于虚拟世界中，学习也受到了很大的影响）
3.交流：你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢？
预设（1）：费时费钱。
预设（2）：损害身心健康。
预设（3）：引发违法犯罪。
4.小结：适度地玩网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。
四、避免沉迷小妙招
1.调查：出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢？
2.讨论：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
小组合作：
想一想：组员依次交流。
写一写：提取关键词写下来。
说一说：全班交流。
预设（1）：限定上网时间。
预设（2）：寻求替代性爱好。
3.活动：在网络游戏的是与非这架天平上，我们要让“是”重于“非”。请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上，再放到天平上。（教师引导学生将方法概括成关键词）
4.设计：有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。
假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢？
5.小组合作：
发挥想象，依次说设计。
交流推选，共同定设计。
明确分工，合作画设计。
6.全班交流：
预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。
预设（2）：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
预设（3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。
预设（4）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏
蔽。
……
五、写一写，制定看电视的约定
1.小结：网络游戏有利有弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康、科学地玩游戏，我们就能在网络新世界里快乐成长。
2.拓展：出示文明上网评价卡，评一评。
师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏，养成健康、安全、文明的网络生活习惯。
板书设计：
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
篇三：安全用网怎么做讨论辨析篇四：安全用网怎么做讨论辨析
围绕网络暴露军人身份讨论辨析
网上交友谨防暴露身份
“还好当时没有给网友发送军装照，要不然隐患无穷……”在第76集团军某旅坦克连的手机网络安全教育课上，下士小刘谈及自己此前的一次经历，感触颇深。
一个周末，小刘在使用手机浏览短视频时，无意间刷到了某军事类博主发布的一段介绍部队生活的视频。浏览视频发现内容有偏差错误后，他在评论区一一纠正。没过多久，他收到了一名陌生网友添加好友的申请，对方称自己是军事爱好者，小刘便通过了申请。由于有共同话题，两人聊得比较愉快，还互加了微信。聊天中，网友说：“你是部队的兵哥哥吧，我很崇拜军人，能不能发一张军装照给我看看？”
小刘感到有些纳闷，对方怎么知道他的军人身份呢？仔细翻看自己的朋友圈，小刘发现了问题所在，原来有一次休假时，他在网上晒了一张印有“军人依法优先”标识的机票。想到连队组织保密教育时学习的相关规定，他婉拒了对方的要求，并及时删除了那张照片。这件事也让小刘提高了警惕，他如实向上级作了汇报。
有关规定明确，军人严禁注册登录交友网站，严禁擅自上传军人证件、着军装照片，暴露军人身份。小刘的经历引起旅领导和有关部门高度重视，调查发现，个别官兵在网上交友时对暴露军人身份的危害认识不到位，有的随意下载来路不明的交友软件，还有的在涉军网络文章下随意留言讨论，很容易埋下安全隐患。
为预防此类问题带来的风险，该旅严格依据相关规定开展清理整治。他们组织官兵学习相关法规、观看警示教育片，引导官兵增强网络安全意识。课后，组织各级开展自查自纠，对官兵个人智能电子设备、社交媒体账号等进行清查，并与驻地国安、公安等部门联系，及时建立手机软件管理平台，防止出现网上违规交友等问题。
“找对象的话，可以试试加入这个军恋群……”前不久，有朋友将一条链接发给某连战士小高，告诉他加入群聊就有机会认识合适的异性好友。小高婉言谢绝了朋友好意，并提醒对方不要随意加群，避免落入网络陷阱。
免费网络应当慎重使用
前不久，海军陆战队某旅空突营组织手机安全保密检查时，发现下士小王的手机里有几款未知软件安装包，且下载时间都是在深夜。
在这个时间段，战士们的手机都是统一保管着，手机不在手上，为何还能自行下载东西？指导员姜乐和战士们都有疑惑。
面对询问，小王起初也是一头雾水。认真回想后，他怀疑：“会不会是因为连接了公共场所的免费WiFi，导致后台被植入了不明软件？”
原来，小王在前个周末外出购物时，曾连接某商场的免费WiFi，下载了几部电影。“平时在营区上网网速慢，而且费流量，本想利用免费网络多‘存点货’，没想到会出现这样的问题。”
检查中，他们发现此类情况并非个例。上士小李利用休假时机回家领证结婚、考取驾照，随后经常会接到房贷、车贷等中介的电话和短信。经过技术检测，发现是他候车时连接火车站的某免费WiFi，输入手机号及验证码登录，从而导致个人信息泄露。
网络安全保密教育课堂上，连队邀请旅通信连信息保障队的专业人员为大家解疑释惑，讲授网络安全知识。保卫科干事李书恒告诉大家，WiFi属于局域网互联范畴，在同一个IP下，各种软件很容易植入，而且许多不明软件都是后台下载，形式隐蔽，不易发觉。
为让官兵直观感受随意连接上网的潜在风险，李干事现场让官兵连接自己设置的WiFi，演示获取手机信息全过程。“不仅如此，免费WiFi甚至可以直接窃取支付密码，大幅增加军人的失泄密风险。”
官兵外出、休假期间，使用无线网络不可避免。做到安全使用无线网络，必须提高鉴别能力。李干事提醒官兵，切忌随意连接陌生的开放性WiFi、需要个人信息验证登录的WiFi等免费网络。只有在熟悉、安全的环境下，谨慎使用无线网络，才能确保个人信息安全，防范失泄密隐患。
在抓好针对性教育的基础上，该旅持续开展网络安全检查，对官兵无线网络连接、手机App使用权限、手机存储资料等情况逐一“过筛子”，对发现的问题及时督导整改。经过强化教育管理，官兵安全上网意识明显增强。
陌生软件切莫轻易授权
“原来手机软件有这么多奥秘，难怪每天推送的信息似乎都‘懂我所需’……”近日，在中部战区陆军某旅网络安全教育课上，下士小张了解手机软件权限管理相关知识后，深有感触地说。此前，小张的手机经常收到商家“精准”推送的商品广告，这让他不堪其扰。
调查发现，很多官兵都曾遇到过由于手机App获取权限过多，导致个人信息泄露的问题。这一现象引起了该旅重视。
“让官兵既能享受手机带来的便利，又能切实规避失泄密问题，是开展网络安全工作的重点。”旅保卫科科长刘国梁介绍，为帮助官兵深入了解掌握网络安全知识，他们先后到驻地公安、工信部门走访调研，到权威机构查询试验，形成相关材料和对照清单，详细整理了相关部门通报的百余款侵害用户权益的App名单，以及常见运营商的广告推送原理等内容。
结合检查督导，旅队还邀请军地专家为官兵讲授网络安全知识。专家介绍，部分手机App在得到“移动网络信息”“位置信息”等权限后，不仅可以记录用户信息数据，还可以对输入记录、搜索记录等关联信息进行大数据分析，掌握用户行为习惯和喜好，从而“精准”推送信息或广告。个别App获取“麦克风”权限后，甚至能在用户毫无察觉的情况下窃听并记录通话内容……
对照专家授课，小张坦言，以前安装新软件进行授权时，他会习惯性默认全选，这在无形中给不法分子提供了可乘之机。在专家
指导下，官兵们立即对自己手机中的App权限逐条逐项进行查看修改。
信息网络安全事关官兵切身利益，影响部队安全保密。该旅常态化组织官兵学习《军队保密条例》等法规制度，教育引导大家严格落实网络管理使用相关规定。旅保卫部门还设置专用邮箱，收集基层反馈的各类软件侵权现象。
在营区内自觉关闭手机“麦克风”“位置信息”等功能，下载安装软件时认真对照清单勾选权限……如今，该旅官兵上网用网都能自觉做到人人想安全、人人讲安全。
延伸思考
网络时代，新情况因网而兴，新问题因网而生，新隐患因网而增。网络给部队安全管理工作带来现实的考验和挑战，成为影响部队发展的一个重要变量。各部队必须充分认清网络安全工作的重要性和紧迫性，筑牢防线，守好底线。
强化“危”的意识。“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”思想是行为的先导，守不住思想防线，就会酿成大祸。发生网络安全问题，一条重要教训就是个别官兵不学网、不知网、不懂网，导致敌情观念和防范意识不足。各级应主动强化网络安全思维，精准掌握官兵用网需求，牢牢把握工作主动权。要常态开展法规学习、形势宣讲和警示教育，引导官兵认清网上有敌情、网上有陷阱，克服侥幸心理和麻痹思想，自觉遵守网络规定、维护网络秩序、抵御网络风险，推动形成健康向上的网络文化，营造文
明有序、正气充盈的网络环境。
提高“防”的能力。面对敌对势力的网络渗透攻势，面对网上错误思潮侵蚀，面对新平台新应用的风险隐患，既要发挥好传统教育的优势，也要加强军营网络安防系统建设力度。综合运用信息网络、大数据、人工智能等现代科技手段，开展安全技术防范，组织技术检测和防护系统升级改造。抓好网络引导员、监督员、安全员等骨干选拔培训，打造一支擅技术管理、会信息过滤、懂舆情引导、能排除隐患的网络安全队伍，形成人防、物防、技防相结合的立体防护体系，切实提高防范能力，消除风险隐患。
落实“管”的责任。患生于所忽，祸起于细微。依法依规抓好网络安全是一项细之又细、严之又严的工作，必须增强使命意识，强化责任担当。坚持党委统揽、主官主抓、分管部门具体抓，自上而下压实责任，做到谁使用谁负责、谁管理谁负责、谁检查谁负责，定好“责任人”、种好“责任田”、看好“自留地”；坚持从严执纪问责，让网络安全成效与各级管理责任人直接挂钩，打通网络安全管理“盲点”，推动形成人人懂网络安全、人人讲网络安全、人人抓网络安全的良好局面。
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