篇一：当前中小学校党建工作中存在的突出问题
提升新时代中小学校党建工作质量的途径与方法
摘要：新时代中小学党建工作是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，具有重要意义。本文从组织领导、师生参与等方面，探讨了提升新时代中小学校党建工作质量的途径与方法。通过加强党组织的组织建设，完善党建制度等，可以有效提高中小学党建工作的实效性和影响力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者做出积极贡献。
关键词：新时代；中小学校；党建工作
引言：新时代是我国社会主义事业发展的新阶段，中小学校党建工作是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的重要环节。然而，随着教育体制改革的深入推进和社会发展的不断变化，中小学校党建工作也面临着一些新的挑战和问题。如何提升中小学校党建工作的质量，更好地发挥党建在教育中的引领作用，成为当前亟待解决的课题。
一、提升新时代中小学校党建工作质量面临的挑战
1、教育体制改革与党建工作融合难题
随着我国教育体制改革的不断深化，党建工作在中小学校中的融合面临着一系列复杂的难题。教育体制改革可能引发教育资源分配、管理体制等方面的重大变革，这对党建工作的整合和融合提出了新的挑战，同时也为创新和发展提供了新的机遇。首先，教育体制改革可能引起学校组织架构和管理体制的调整，新的管理模式和体制可能需要更加灵活的党建工作安排，以适应变化后的教育管理需要，党组织在新体制下如何更好地发挥作用，如何保持与学校管理的有效对接，需要认真思考和探索。其次，教育资源分配的变革可能影响到党建工作的资源保障，党建工作需要一定的人力、财力和物力支持，但在教育资源重新配置的过程
中，如何确保党建工作不受到资源短缺的制约，如何更好地与教育教学紧密衔接，是需要重点解决的问题。
2、多元化社会背景下的党建导向问题
在当今社会，学生和家长的背景呈现出多元化和多样性的特点,这使得中小学校党建工作在培养社会主义价值观和塑造思想认同的过程中，面临着一个重要的问题，即如何在不同的文化、信仰和价值观之间保持平衡，避免碰撞和冲突，确保党建工作的有效开展。多元化的文化和价值观意味着党建工作需要更加开放包容，不同的文化传统和价值观念可能与社会主义核心价值观存在差异，不同家庭背景也可能导致学生的思想认同差异。党建工作旨在引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，但在多元化背景下，学生可能受到家庭、社会等多重影响，形成不同的思想取向。因此，党建工作需要更加注重个性化指导，鼓励学生独立思考，积极探索，形成符合社会主义价值观的个人理念。
二、提升新时代中小学校党建工作质量的途径与方法
1、强化组织领导
在新时代，强化党组织在中小学校党建工作中的领导作用，是提升党建工作质量的关键一步。首先，在各级中小学校内，建立起适应实际情况的党组织体系，包括党委、党总支、党支部等各级党组织，明确党组织的分工和职责，确保上下级党组织协调配合，形成党建工作的有机衔接。各级党组织应明确自身在党建工作中的职责和权限，确保党建工作的推进不受制约，党组织应当参与并主导学校的重大决策，确保党的方针政策得以贯彻落实。强化上下级党组织之间的协同合作机制，确保各级党组织共同追求党建工作的目标。定期召开党组织会议，进行工作交流和经验分享，促进资源共享，形成合力。通过以上方法，可以实现党建工作在学校中的更强组织领导，确保党建工作始终在正确的方向上稳步前进，为培养社会主义建设者和接班人提供有力支持。
2、制度建设创新
为提升新时代中小学校党建工作质量，制度建设创新是至关重要的一环。制定详细的中小学校党建工作制度，明确工作目标、任务和责任分工，确保制度条款具体、清晰，对于党建工作的各个方面都有明确的规定，以便实施过程中能够依法依规推进。制定科学合理的年度、季度或月度党建工作计划，计划应涵盖党建活动、宣传推广、教育培训等方面内容，确保各项工作有序进行，充分利用时间和资源，提高工作效率。将党建工作融入学校的教育教学和管理体系中。通过党建教育课程、党员骨干培训等方式，将党的理论、核心价值观等内容贯穿到教学过程中，使学生在学习中体验党建工作的实际意义。将党建工作与学校文化建设相结合，形成学校党建工作的特色和风格，鼓励学校制定党建文化宣传标语、党建活动口号等，使党建成为学校文化的重要组成部分。通过以上方法，可以确保中小学校党建工作在规范的制度保障下有序开展，党建工作与教育教学、学校管理等各项工作相互融合，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者提供坚实基础。
结语：总而言之，提升新时代中小学校党建工作质量是一项艰巨的任务，通过以上策略，可以有效推动中小学党建工作向更高水平迈进，实现中小学教育的全面发展目标。在新时代背景下，中小学校党建工作的提升是一项充满挑战和希望的使命，全体教职员工应当紧密团结在以党的建设为统领的伟大事业中，共同努力、积极参与，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
参考文献
[1]邱殿军;刘炜.提升新时代中小学党建工作水平路径[C].中国管理科学研究院教育科学研究所,2021教育科学网络研讨年会论文集（上）,[出版者不详],2021.937-939.
[2]陈利芳,晁义.新时代中小学党建工作的价值、困境与优化路径[J].宁波教育学院学报,2023,25(03):129-132.
篇二：当前中小学校党建工作中存在的突出问题
破解中小学校党建和教学“两张皮”问题，提升党建工作成效发布时间：2021-05-14T10:10:52.980Z来源：《中小学教育》2021年4月1期
作者：
张雪
左太启
杨晓雪[导读]在现代化教育理念下，中小学教育中普遍存在着“两张皮”问题，对学校的教学和党建工作产生很大影响。当前中小学最常见的“两张皮”现象众多：有表里不一、有说到做不到、有“他和我”等，为了更好地提高中小学党建与教学工作成效，则必须重视“两张皮”问题的解决。本文说明了中小学党建和教学“两张皮”问题的形成原因，同时据此提出了攻克中小学党建与教学两张皮难题的有效建议，进而对中小学党建与教育工作者形成一定的借鉴与启张雪
左太启
杨晓雪
云南省德宏州盈江县昔马华侨中学
云南
德宏679314【摘要】在现代化教育理念下，中小学教育中普遍存在着“两张皮”问题，对学校的教学和党建工作产生很大影响。当前中小学最常见的“两张皮”现象众多：有表里不一、有说到做不到、有“他和我”等，为了更好地提高中小学党建与教学工作成效，则必须重视“两张皮”问题的解决。本文说明了中小学党建和教学“两张皮”问题的形成原因，同时据此提出了攻克中小学党建与教学两张皮难题的有效建议，进而对中小学党建与教育工作者形成一定的借鉴与启发。【关键词】中小学；党建工作；“两张皮”；工作成效
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-067-01对于任何一所学校而言，教学工作都是学校生存与发展的基础，同时也是学校教学特色体现的前提。而党建工作也是中小学校管理工作当中不可或缺的构成部分，如何促使党建和教育工作之间的融合至关重要。目前，我国教育事业稳步推进，传统教育逐渐向内涵化发展。教学工作也取得了良好的成绩。不过，很多中小学校却忽视了党建工作的开展，难以体现出其功效。鉴于此，深入探究中小学党建与教学工作中的“两张皮”问题，发挥出党建工作的作用非常关键。
一、中小学党建和教学“两张皮”问题的形成原因说明
（一）客观因素分析
一直以来，我国中小学党建工作均采用了属地管理方式，依靠地方乡镇党委负责管理，部分中小学党建工作并没有得到真正的落实，一些党员干部的思想认知存在错误，过于重视教学工作质量，却忽视了党建工作开展所发挥出来的作用，由此造成党建工作的开展过于形式化，党建工作用处不大，浪费了很多的人力、物资、资金等。不过，在党的十八大以后，基于从严治党方针下，党建工作得到了更大的关注与重视，使得广大中小学校意识到党建工作的重要性与作用，不过，目前很多中小学校的党建工作水平参差不齐，尽管在思想上得到了重新认知，不过具体落实的过程当中却仍面临着很大的困难，“两张皮”的现象依然存在。
（二）主观因素分析
其一，目前，很多中小学校的党支部欠缺针对党建工作的分析，没有意识到其重要性，无法有效梳理党建和党务之间存在的关系，觉得学校党建工作以各类文体活动、党员学习、管理党员与党费等为主，没有真正落实党建工作，让中小学校的党建和教学工作无法紧密融合到一起，使党建工作依然仅限于党务工作方面的内容。其二，部分党务干部所采用的党建工作模式较为简单，在具体的内容上不够全面、完整，以党建学习、组织各类党建活动为主，由此产生不够协调的情况。而组织党建活动时，还表现出以政代党、以学代教等现象，让党建工作形式化特征明显，难以起到应有的作用[1]。??
二、攻克中小学党建与教学两张皮难题的有效建议
（一）明确党建与教学工作的定位，增强党建工作效果??
对于中小学校来说，需要重视党支部和学校教学工作之间的紧密结合，把“两张皮”变为“一张皮”。学校党支部在年初时，需要编制出详细的工作计划，明确党支部工作的定位，有关党员干部需要积极和学校的教务处、总务处以及德育室等密切沟通与交流，实现工作上的有效衔接，开展不同类型的党员教育活动，使其在教学工作当中发挥出良好的作用，树立党员的榜样形象。比如，某某县城
的中小学党支部，在开展党建工作的过程当中，便设立了支部主题党日，与学校的教育工作密切结合，并且组织“两个责任”约谈、教职人员的思想政治学习等活动，实现了党建教育与教学工作之间的结合。除此之外，中小学校可以设置“主题党日＋党员教学比赛”“主题党日＋各种文体活动”等活动，以便增强教学工作的效果，发挥出党建工作的成效[2]。
（二）做好党建与教学工作的紧密融合工作，发挥出党建工作的良好作用
结合中小学校长期以来出现的党建与教学两张皮问题，应该积极落实不同人员的岗位职责，做好责任区建设工作。作为学校中的重要骨干之一，党员肩负着一定的责任，有利于确保教学工作的质量达到相关要求。中小学校的党支部需要科学确定不同工作岗位的党员职责，依靠不同的党员引导落实相关教学工作活动，充分发挥出党员的良好作用，进一步扩大党支部工作内容的范围。对于中层党员干部来说，应该辅助学校的学科组、年级组人员。对于一些普通党员而言，需要积极开展各种类型的党员活动，具体来说：第一，加强对中小学校师生进行思想政治教育工作，紧密结合当前教育制度的要求，在科学分析具体教学工作状况的同时，转变广大教职员工的思想意识。第二，激发责任区内教师人员工作的热情，增强其教育创新能力。第三，积极组织教师人员参与到政治思想学习、教学比赛以及各类文体等活动当中。在明确党员职责的同时，落实具体的工作任务与内容，并且，把责任区考核工作融入到党支部与党员的年终考核工作内容当中，增强考核管理的效果，提升了党建工作的成效。
三、结束语
综上所述，当前，中小学校开展教学工作的过程当中，却忽视了党建工作的融入，导致“两张皮”现象十分明显。基于增强中小学校教育工作效果的目的，积极引入党建工作，并使其和教学工作紧密结合，有助于改变传统的教育思想与模式，培养出更多优秀的人才，提升党建工作的成效。参考文献[1]转引自：傅铿．文化：人类的镜子[M].上海：上海人民出版社，2019.102.[2]范国睿，教育管理学.理论·研究·实践[M].主译．北京：教育科学出版社，2007:166-168.（2020年度云南省教育系统党建工作研究课题2020DJZS063）
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