篇一：思政教学指南
中小学课程思政学科教学指南读书笔记
喺知识与思想嘅海洋中，我行一艘小舟，扬起睇书嘅风帆，驶入晒《中小学课程思政学科教学指南》呢片浩瀚嘅思想之海。呢本指南犹似一座灯塔，照亮晒我课程思政教学嘅迷雾，指引住我前行嘅方向。
思想嘅觉醒，点亮前行嘅明灯
指南开篇便提出，课程思政系立德树人嘅关键环节，系落实立德树人根本任务嘅有效途径。呢一命题犹如一缕晨曦，拨开晒我思想嘅迷雾，等我深刻意识到课程思政嘅重要性。佢唔系一门孤立嘅学科，而系渗透喺各学科中嘅核心要素，系提升学生人文素养、价值观念同家国情怀嘅必然路径。
教学嘅指引，领航前行嘅航标
指南详尽阐述晒课程思政嘅教学要求，从明确标嘅到选取素材，从把握时机到评价考核，为教师指明晒前行嘅航标。文中强调，教学活动要以学生为中心，教师要善于发现、挖掘同利用各学科教学资源，将思政元素有机融入教学过程中，使学生嘅潜可以得到充分发挥。
实践嘅探索，扬帆起航嘅动力
指南倡导教师喺实践中探索课程思政教学嘅方法同策略。文中提出，要坚持理论与实践相结合，走出课堂，走进社会，令学生喺真实嘅情境中体验思政元素，感悟思想道德嘅力量。呢样嘅实践探索，为课程思政教学注入晒鲜活嘅血液，使思政教育唔再枯燥乏味，而系生动有趣，激发学生嘅主动性同创造性。
结语
《中小学课程思政学科教学指南》系一部宝贵嘅思想指南同实践手册，为课程思政教学提供晒清晰嘅方向同科学嘅指导。佢使我领悟晒课程思政嘅真谛，拓展晒我嘅教学视野，坚定晒我喺课程思政教学中嘅信念。今后，我将以指南为引领，喺实践中唔断摸索、创新，为培养德智体美劳全面发展嘅社会主义建设者同接班人贡献自己嘅力量。
篇二：思政教学指南
课程思政教学方案设计指南
一、课程思政教学方案概述
课程思政教学是高校教学改革的重要举措，旨在通过课程内容与思想政治教育相结合，培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观。为了更好地实施课程思政教学，设计合理的教学方案至关重要。
二、课程思政教学目标确定
1.坚持以马克思主义为指导，贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人。
2.培养学生的报国爱民情怀，增强社会责任感和使命感。
3.培养学生独立思考、创新意识和终身学习能力。
三、课程思政教学内容安排
1.确定思政教学主题，如中国特色社会主义理论体系、中国梦、民族精神等。
2.设计思政教学教材，以党的重要文献和理论著作为主要内容，结合时事热点和突出问题进行教学。
3.安排思政教学活动，包括讲座、研讨、座谈等形式，提升学生思想政治素质。
四、课程思政教学方法选择
1.采用互动式教学方法，鼓励学生参与讨论和思考，提升学生的思辨能力。
2.利用多媒体手段，如PPT、视频等，生动形象地呈现思政教学内容。
3.设计案例教学，引导学生理论联系实际，培养解决问题的能力。
五、课程思政教学效果评估
1.设计合适的思政教学测评工具，如问卷调查、小组讨论、作业考核等。
2.定期对学生进行思政教学效果评估，及时发现问题并加以改进。
3.充分听取学生的反馈意见，不断优化课程思政教学方案。
六、结语
通过本指南的设计，我们相信能够更好地指导高校教师进行课程思政教学的实施，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义现代化强国贡献力量。希望各高校能够高度重视课程思政教学，不断完善和提升教学水平，为培养社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
篇三：思政教学指南
课程思政教学设计编制指南
课程思政教学设计编制指南精选3篇
（一）
编制思政课程教学设计时，需要遵循以下指南：
1.明确教学目的：确定课程的教学目的，包括知识、才能和素养的培养目的，以及学生的思政素质提升目的。
2.选取教材和教学资：选择合适课程内容的教材和教学资，包括书籍、文献、多媒体资料等。
3.确定教学内容和教学方法：根据教学目的和教材，确定教学内容和教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、理论活动等。
4.组织教学活动：安排课堂教学活动，确保学生的积极参与和考虑，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等。
5.制定教学评估方案：设计适宜的教学评估方式，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等，以评估学生的学习效果和达成的教学目的。
6.关注思政教育特点：思政课程的教学设计要注重培养学生的思维才能、判断才能、道德品质等，注重培养学生的社会责任感和创新精神。
7.灵敏性和多样性：教学设计要具有灵敏性和多样性，适应学生的不同需求和学习风格，以进步教学效果。
8.反思和改良：教学设计后需要反思和评估教学效果，及时进展改良和调整，以进步教学质量。
最后需要指出的是，思政课程教学设计是一个富有挑战性的任务，需要老师具备专业的知识和教学经历，同时也需要不断学习和更新教学理念和方法，以进步教学质量和教学效果。
课程思政教学设计编制指南精选3篇
（二）
教学设计名称：《探究社会核心价值观的理论途径》
课程思政教学设计
一、教学目的1.使学生理解社会核心价值观的内涵和重要性；
2.培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观；
3.开展学生的思辨才能和理论才能；
4.培养学生的团队合作和社会责任意识。
二、教学内容
1.社会核心价值观的概念、内涵和历史渊；
2.社会核心价值观在当代中国的重要性和作用；
3.社会核心价值观的理论途径和方法；
4.社会核心价值观与个人成长、社会开展的关系。
三、教学方法
1.课堂讲授：通过老师的讲解，介绍社会核心价值观的概念、内涵和重要性，并引导学生进展考虑和讨论；
2.案例分析：通过对详细案例的分析，让学生理解社会核心价值观在现实生活中的应用和实际效果；
3.小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个理论工程，通过讨论和合作，设计一个理论方案，并在课堂上进展展示；
4.理论活动：将学生的理论方案付诸理论，并进展理论结果的反应和总结。
四、教学过程
1.导入活动：通过图片、词语等形式，引起学生的考虑和兴趣，激发学习的欲望；
2.课堂讲授：老师简要介绍社会核心价值观的概念和内涵，引发学生对其重要性和理论途径的考虑；
3.案例分析：老师分享一些关于社会核心价值观理论的案例，让学生根据案例进展讨论和分析，积累经历和启发考虑；
4.小组讨论和理论方案设计：将学生分成小组，每个小组选择一个理论工程〔如义务劳动、环保行动等〕，并进展讨论和设计理论方案；
5.理论活动和展示：学生按照设计的理论方案进展理论活动，并在课堂上进展展示和分享；
6.反应和总结：学生进展理论结果的反应和总结，让每个小组根据自己的理论经历，总结出一份理论方案的改良建议，并在课堂上进展分享和讨论。
五、教学评价
1.学生参与度：观察学生的参与度和积极性，评价学生是否主动参与讨论和理论活动；
2.理论成果展示：评价学生的理论成果展示是否具有创意和实用性；
3.理论方案的改良：评价学生对理论方案的反应和总结，并分析学生的改良建议是否具有可行性；
4.考虑和思辨才能：评价学生在课程中的考虑和思辨才能的开展程度，如是否能从多个角度理解和分析问题；
5.团队合作才能：评价学生在小组讨论和理论活动中的团队合作才能，如是否能有效地分工合作并完成任务。
课程思政教学设计编制指南精选3篇
（三）
以下是一些优秀的课程思政教学设计案例：
1.课程名称：《伦理与道德教育》
教学内容：介绍伦理与道德的根本概念、原那么和价值观，讨论伦理与道德在社会中的作用和影响。
教学设计：
-引入：通过一个真实的案例故事，引发学生对道德和伦理问题的考虑。
-概念解析：介绍伦理与道德的定义和区别，并讨论其内涵和意义。
-伦理观点比照：比拟不同文化和宗教背景下的伦理观点，引导学生考虑伦理观点的多样性和互相冲突的现象。
-道德理论案例分析：通过分析一些道德理论案例，让学生理解道德决策的过程和影响因素，培养其道德判断和决策才能。
-价值观引导：讨论和引导学生考虑个人的价值观和社会的价值观，引导学生考虑如何将个人的行为与社会的价值观相协调。
-总结：总结和回忆本节课的重点内容，并鼓励学生积极参与道德理论活动，培养良好的道德品质和价值观。
2.课程名称：《科技与社会》
教学内容：讨论科技开展对社会的影响，以及科技与社会价值观、伦理道德的关系。
教学设计：
-引入：通过一个科技引发的社会问题案例，激发学生对科技与社会关系的考虑。
-科技与社会影响分析：分析不同科技开展阶段对社会的影响，引导学生考虑科技对社会经济、文化、环境等方面的影响。
-价值观与科技：通过讨论和案例分析，引导学生考虑科技开展中的伦理道德问题，以及科技与社会的价值观之间的冲突和协调。
-科技创新与社会开展：讨论科技创新对社会开展的重要性，引导学生积极参与科技创新，并注重科技创新与社会的良性互动。
-总结：总结和回忆本节课的重点内容，鼓励学生考虑和探究科技与社会的关系，培养科技创新的责任感和使命感。
以上案例旨在通过详细问题引发学生的考虑和讨论，培养学生的思辨才能、创新才能和社会责任感，同时加强伦理道德教育的理论性和现实性。