篇一：《道德观察》案例分析报告
调查报告小组简介：
一、组员名单：江洋（10商英3）、兰明娇（10商英3）、路丽君（10商英3）、孙雯（10商英2）
二、成员职责：
组长：江洋
问卷执行：兰明娇、路丽君、孙雯
数据采集整理：路丽君
数据分析：兰明娇
报告书制作：江洋
审校：江洋
调查报告报告提纲：
一、摘要
二、关键词
三、前言
四、正文
五、结束语
六、附件
关于海南外国语职业学院学生道德行为与观念的调查报告
一、摘要：本次调查以“关于海南外国语职业学院学生道德行为与观念”为主题，通过问卷调查及分析的方法进一步了解海南外国语职业学院（以下简称我院）大学生的道德观、道德素养等方面的情况。
二、关键词：当代、大学生、道德观、素质、行为。
三、前言：道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，这一现象在我们当代大学生这一特殊群体上体现的尤为明显。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观，成为社会文明风尚的标兵。为了进一步深入了解我院大学生的道德观和道德水平。我们小组于2011年4月期间以调查问卷调查的形式在全校范围内进行了问卷调查。现将此次调查的相关情况报告如下：
四、正文：
（一）、大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设的进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。
我们小组以问卷方式，发放问卷50份，收回50份。问卷设置不涉及被调查对象的年纪、专业、性别、以及户口性质等任何隐私。问卷题目涉及学生在校内以及校外的道德行为与意识，因此问卷被分为：宿舍公共环境、校园公共文明、社会公共道德，共三个版块。
（二）、经过我们调查发现：
1、在整份调查问卷中，共3道题目涉及到乱扔垃圾（分别是在宿舍、校园、校外公共场合），2%的同学表示经常在宿舍乱扔垃圾，28%选择了偶尔，而从不在宿舍丢垃圾的同学占到了总量的58%；这一数据在“校内”部分分别是8%、30%、54%；而在校外的公共场合乱扔垃圾的比例情况基本相同。这表示，我院多数学生（在被调查范围内）在环境卫生方面的道德表现较为良好，能够维护好公共坏境内的卫生状况。
2、在整份调查问卷中，有2题和学习相关。分别是第1部分第5、6题，第二部分第1题。通过第一部分第5、6题我们发现，40%的同学不在宿舍学习的原因是宿舍环境太吵闹。这表明了我院学生在尊重他人的学习权利方面有所欠缺。宿舍既是生活起居的地方，也是学习发展的地方。大家应该彼此尊重，创造一个良好的学习、生活小环境。在第二部分第一题中，4%的学生承认他们经常在考试中作弊，有26%的同学则偶尔选择作弊，曾经有过作弊行为的人数占到了44%，而剩余26%的同学则表示，他们从来没有做过弊。从这道题可以反映出我院学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不够诚信和坚决。
3、在问卷的第三版块校外公共道德情况部分，我们调查了我院学生在公共场合遵守公共个秩序的情况。有4%的同学需要先看别人的表现，然后做出选择，这不免显得没有主见，有随大流的性质；与此同时，92%的同学都能偶自觉遵守公共场所秩序；仅
仅4%的同学表示他们无法遵守。在这一问题上我们感到相当欣慰，因为我院学生绝大多数在公共场合，都表现出了比较高的素质水平。在公共场合自觉地遵守其规章秩序，既体现了学生自身优良的素质水平，也维护了学校的积极形象。
4、我们同时也调查了我院学生在网络文明方面的表现。这一点上我们同样觉得非常欣慰。因为有72%的同学能够自觉遵守文明上网公约，24%的同学则表示基本能够遵守。维护网络环境的绿色、和谐，也是当代大学生的义务与责任。而我院学生在这一问题上表现出色。
（三）、纵观整张问卷，我们进行了综合与分析，认为我院学生的道德观整体情况是：
（1）、道德认识和道德行为存在矛盾
当代大学生，出生与成长在科学技术迅猛发展的二十一世纪。而二十一世纪又是一个中西方文明、思想交融碰撞最为激烈是世纪，生活在时代最前端的大学生的视野已经不可与祖辈同日而语，而当代大学生的道德认知水平也发生了翻天覆地的变化。总体上来说，当代大学生在是非观念上能够正确把握，都崇尚爱国主义，推崇奉献精神，赞扬优良的中华美德，同时也批判和鞭笞社会上道德失范现象。然而，在另一方面，对于其自身，却难以自律，做到意识形态与行为的和谐统一。我们有体会发现，和美国的大学生相比，我们的大学生在学习和工作方面，缺乏协作精神，自我中心意识泛滥。而对于整个社会，则缺乏奉献精神。参与社会公益活动的大学生数量仍然不多，并且有不少学生是出于增加“竞争筹码”而参与社会公益活动的。我们可以这样说，我院乃至全国的大学生存在道德意识滞后于道德行为的现象，也就是说，意识非常积极良好，但是行为却跟不上自身意识的发展脚步和水平。由此，大学生的道德行为和意识就产生了断裂和脱节现象。
（2）、道德评判标准多元化
现今的大学生，家庭经济状况也已经比父辈的要好。因为总的社会经济水平已经发生的质的变化。由此而导致的，学生的道德评判标准也发生变化。正如经济发展的多元化一样，多元的经济下，就产生的多元的道德标准。通过对我院学生调查以后，我们经过分析发现：我院学生往往在同一件事情上，对待别人和对待自己的评价就不一样，对于不同的其他对象，甚至也是不一样的。这无疑存在一个道德评价标准的混乱问题。而我们应该积极引导，让大家能够在一个主流的规范的评判标准下进行思考和行为。
另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发现：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和体验，加上我们的认真分析，认为其中的原因有：①
对于大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体现道德水平。②大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因此还保留着那份纯真，待人待事都比较礼貌认真。③对于高年级学生来说，他们已熟悉了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化。
根据这点，我们在此提出建议，在我们每年的招录新生之后，都应该对新生进行道德规范教育。
（四）、导致我院学生道德观与道德行为现状的原因分析。
我们从主观原因和客观原因两个角度来进行一定分析。
从客观上：其一，我院学生道德水平受到了整个社会大环境的影响。从整个社会
背景来讲，我们国家的国民素质仍然处在一个低位发展的状态，我们从小的家庭教育很少在道德上花大力气，于是整个社会的道德水平就比较低迷。我们大学生在日常生活、看电影电视、阅读杂志等等活动中也会经常性接触到低道德水平的行为，久而久之也就受到了影响。其二、传统的教育系统影响。中国的传统教育广受争议，其中很大一点，就是传统教育究竟有没有培养出人才，而且是高素质的人才。我们常常用“高分低能”来形容在金牌院校的学生，也有各年高考的状元，这即表示，大学生在考试能力上无有争议，但是道德素质上就显得差强人意了。因为传统的教育系统中，道德教育占的比重十分小。也就是说，家长、教师、学校，乃至整个社会，在教育环节中，较少的触及学生的道德培养，这样，我们就在今天发现，当代大学生的道德水平堪忧，我院学生亦在其列。其三、就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。
从主观上：其一、社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊，很多学生都知道作弊行为违反了道德规范，有失诚信，也违反了学校的规章制度，但是出于成绩考虑，仍然“铤而走险”。其二、大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。
（五）、意见与建议
大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面对我院大学生的道德观现状，我们既要进行客观分析，同时也要用正确的眼光看待，从中发现问题，找出相应的对策。针对我院大学生道德观和行为素质现状，我们提出以下几点建议。
（1）、加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高
大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，以达到道德意识水平和行为水平的和谐统一，逐步消除意识和行为的断裂现象。我们建议学校组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面的认识社会、走进社会、确的对待社会生活。学校应当引导学生正确地认识在市场经济环境下的经济发展和道德发展之间的关系，让学生正确认识经济发展和道德发展之间的矛盾冲突的根源。其次，我们呼吁全院学生，主动认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。
（2）、学校、老师和同学，均应积极重视思想道德课程的重要性。
国家教育部之所以把“思修课”作为全国各大高校的一门必修课，是因为国家意识到了道德教育对于大学生人格发展以及整个民族未来发展的重要性。这一点是十分之明智的。因此，学校各方，即领导、教师、学生都应该把“上好‘思修课’”作为日常教学工作、学习生活的重要环节。尤其是学校方面，应该积极做到以下几点：一是利用“思修课”这门课程，加强对学生的思想政治教育、理想信念教育、优秀品德教育、健全人格教育，树立正确的道德教育观，培养学生科学的道德认识，引导学生自觉加强个人道德修养；二是从课堂发散出去，通过灵活多样的方法，丰富学生道德教育手段，启发学生的道德情感，激发学生道德情感共鸣，引导学生自学修身，变道德外化为道德内化，实现自我教育、自我管理、自我约束；三是及时把握大学生的思想
道德动态，进行适当道德观教育。
五、结束语：通过调查，我们确实发现，我院学生总体道德水平良好，但是仍然存在问题。这是无法回避的。我们诚挚的呼吁所有的同学，能够积极认识自我，培养正确的道德观念，约束自身行为，不断提高自身道德水平；同时也希望学校能够积极教育、引导同学们培养、建立优良的道德体系，为社会、为国家培养出更为优质的人才。
六、附件：调查问卷原本及数据采集结果
调查问卷原本：
《海南外国语职业学院学生道德观察活动》调查问卷
亲爱的同学：
你好！
非常感谢你能抽出宝贵的时间，参与本次问卷调查活动，填写我们的问卷！
说明：
为了保护你的隐私以及保障你的权益，本问卷为不记名问卷，不会透漏你的姓名、年级等一切私人信息；我们在邀请你参与我们活动的同时也不会向你询问涉密信息，请放心填写！
第一部分、宿舍公共环境（共8题）
1、对在宿舍讲脏话的态度（）
A、无所谓
B、不是恶意攻击就行
C、讨厌
D、非常反感
2、在宿舍内乱扔垃圾（）
A、总是
B、经常
C、偶尔
D、从不
3、在宿舍学习（）
A、总是在宿舍学习
B、经常
C、偶尔
D、从不
4、导致你不在宿舍学习的原因（）
A、太吵闹
B、有人抽烟喝酒
C、没有学习氛围
D、没有原因
5、和室友起冲突（吵架、打架等）（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
6、最不能忍受其他人在宿舍行为（）
A、深夜电话粥
B、抽烟
C、喝酒
D、个人卫生
E、其他
7、节约使用水电资源情况（）
A、非常节约
B、比较节约
C、还算节约
D、没必要节约
8、尊重他人的各项权利（如休息）（）
A、非常尊重
B、比较尊重
C、不太尊重
D、我才不管
第二部分、校园公共文明（共10题）
1、考试作弊吗（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
2、校内乱扔垃圾吗（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
3、公共集会按时参加吗（）
A、提前到达
B、准时到达
C、经常迟到
D、不去
4、跷课（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
5、公共场合和恋人有否过分亲密（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
6、如何对待师长（老师、学长（姐）、长辈等）（）
A、非常尊重
B、比较尊重
C、应该平等
D、不太尊重
7、是否有违反校纪班规的行为（如违规使用“热得快”、乱串异性宿舍等）（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
8、有没有参与课桌文化（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
9、上课时候手机的状态（）
A、静音
B、震动
C、正常（铃声）
D、关机
10、自习室内大声喧哗吗？（）
A、经常
B、偶尔
C、曾经
D、从不
第三部分、社会公共道德（共5题）
1、参加社会实践、社会公益活动（）
A、经常参加
B、偶尔参加
C、曾经参加
D、从不热心
2、在公车等公共场合给老弱病残孕让座（）
A、总是
B、经常
C、偶尔
D、从不
E、看情况
3、公共场合乱丢杂物垃圾（）
A、经常
B、偶然
C、曾经
D、从不
4、公共场合遵守公共秩序（上车排队、购物排队等）（）
A、先看别人怎么做
B、自觉遵守
C、不太遵守
D、不关心
5、自觉遵守文明上网公约（）
A、能
B、基本能
C、不太能
D、完全不能
卷尾语：
亲爱的同学，再次感谢你配合我们的问卷活动，谢谢！
我们再次申明，将全力保护你的隐私不被泄露、权利不被侵犯！
并向你倡议，遵守校园道德规范、社会公共道德，做外院文明学子，做社会文明公民，为创建文明外院献一份力，为建设和谐社会献一份力！
再次感谢！
第九调查组
2011-4-15数据采集结果：
项
题
目
号
123选项统计
A4101B29011C111630D63445678910111213141516171819202122232041662221183120461371142362109222213142518426203792528154612备注
9121218522651871818301376722192413411329114383172312271122700
篇二：《道德观察》案例分析报告
教师职业道德观察报告
一．引言
近年来，教师职业道德备受关注。教师作为社会培养未来的栋梁之材的人群，其职业道德的高低直接关系着社会的发展。本文将从教师职业道德的内涵、塑造方式以及应对挑战等角度进行观察和探讨。
二．教师职业道德的内涵
教师职业道德是指教师在从事教育教学活动中应具备的道德规范和职业精神。教师职业道德的内涵包括师德、学科道德和学校文化道德。教师应以身作则，用自己的言行去影响学生的成长。同时，教师还应具备高尚的学科道德，不断深化学科教学研究，提升专业素养。此外，教师还应积极融入学校文化，协作互助，共同创造良好的教育环境。
三．教师职业道德的塑造方式
教师职业道德的塑造是一个长期的过程。首先，学校和教育机构应加强对教师职业道德的培训和引导，提高教师的道德修养。其次，教育管理部门应建立健全教师评价体系，对道德问题进行严肃处理，维护教师的职业尊严。此外，社会也应加大对教师职业道德建设的支持，为教师提供良好的发展环境。
四．教师职业道德面临的挑战
教师职业道德面临着多方面的挑战。一方面，教育改革带来的变革对教师职业道德提出了新的要求，教师需要不断学习更新的教育理念和方法。另一方面，社会环境和家庭教育的问题也对教师职业道德产生了影响，教师需要应对各种不良现象的冲击，坚守自己的职业底线。
五．应对挑战的策略
要应对教师职业道德面临的挑战，首先，教师应加强道德修养，在工作中秉持真善美的价值观，引领学生树立正确的人生观和价值观。其次，学校和教育机构应提供丰富的教育资源和培训机会，帮助教师不断提升自己的专业素养。最后，社会应加强对教师职业道德建设的支持和关注，形成全社会共同努力的良好氛围。
六．教师职业道德的示范力量
教师职业道德的示范力量在于其对学生的正面引导和教育实践的影响。教师以身作则，用自己的言行去影响学生的行为和态度，潜移默化地塑造着学生的品德。同时，教师的专业教育实践也会影响到学生的学业成绩和发展前景。
七．教师职业道德的评价标准
教师职业道德的评价应从多个方面进行。除了教师个人的道德修养，还应综合考虑教师在教学中的师德表现、学科道德的规范、学校文化的塑造等因素。评价标准应具体、明确，为教师提供明确的指引和发展方向。
八．教师职业道德的监督和维护
教师职业道德的监督和维护是学校和社会共同的责任。学校应建立健全的教师管理体系，加强对教师的培训和考评，对违反道德规范的行为及时进行处理。社会也应通过加强对教育行政管理和法律监管，保障教师的职业尊严。
九．教师职业道德的意义与作用
教师职业道德的重要性不可忽视。良好的职业道德有助于提高教师的教育教学质量，激发学生的学习兴趣和创造力，促进学生综合素质的全面发展。同时，教师职业道德还体现并传承社会的价值观念，引领社会的发展方向。
十．教师职业道德的未来发展方向
教师职业道德的未来发展需要全社会的共同努力。学校和教育机构应加强教师培训和引导，提高教师的道德素养和教育教学水平。社会应加强对教师职业道德的支持和监督，形成全社会共同建设教师职业道德的良好氛围。
总结
教师职业道德是教育事业的重要组成部分，其内涵丰富，塑造方式多样，受到多方面的挑战。然而，只有不断培养和发扬教师职业道德，才能保障教育事业的健康发展，为社会培养更多优秀人才。教师职业道德的观察和探讨是一个长期的过程，需要全社会的共同努力和支持。
篇三：《道德观察》案例分析报告
教师职业道德观察报告
教师职业道德一直以来都是教育界所关注的焦点，它直接影响着教师的教学质量和学生成长发展。本文将从教师职业道德的内涵、现状分析及存在问题、原因剖析和应对措施等方面进行观察和分析。
一、教师职业道德的内涵
教师职业道德是教师在履行教育职责时所应遵循的道德准则和行为规范。它包括教师的尊师重道、爱岗敬业、关心学生、公正公平、诚实守信等方面。
二、教师职业道德的现状分析
在当前社会背景下，教师职业道德存在着一些普遍问题。首先，部分教师缺乏对职业道德的认识，对教师职业的深度思考较少。其次，一部分教师存在教学怠慢、不负责任的现象，导致学生成绩下降。再次，一些教师存在违规收费、利用职务之便谋取私利的问题。此外，个别教师存在虐待学生、侵犯学生权益等不端行为。
三、存在问题的原因剖析
教师职业道德问题的存在，一方面与现代社会价值观的冲击有关。传统价值观正在受到冲击，一些教师对职业道德的理解模糊，甚至忽视教学职责。另一方面，教育体制的问题也是导致教师职业道德问题的原因之一。教师队伍质量、教师培训机制以及评价体系的不完善，都存在一定的问题。
四、促进教师职业道德发展的应对措施
（1）加强教师职业道德教育
学校应加强对教师职业道德的培养和教育，促使教师形成正确的职业道德观念，并将其贯穿于教育教学全过程。
（2）建立健全的激励约束机制
学校要建立完善的教师激励机制，既要鼓励优秀教师，也要约束不良行为。通过激励和制度约束，引导教师提高职业道德水平。
（3）加强教师培训
教育部门要加强对教师的培训，提高他们的教育教学能力和职业道德意识，让教师能够适应社会的变化和发展。
（4）加强社会监督
社会应当加强对教师的监督和评价，对于教师职业道德亏损的行为，要及时予以揭露和严肃处理。
总结：
教师职业道德是教师的基本修养，也是保证教育质量的重要保障。而教师职业道德存在着一些问题，需要引起重视。要解决这些问题，除了加强教师职业道德教育外，还需要建立健全的激励约束机制，加强教师培训和社会监督等方面的努力。只有这样，才能够促进教师职业道德的发展，提升教育教学质量，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
篇四：《道德观察》案例分析报告
实习报告职业道德观察
实习报告——职业道德观察
一、引言
本文旨在通过观察实习过程中的职业道德行为，探讨职业道德在职场中的重要性，并反思自身在实习中的职业道德观察和挑战。
二、实习单位概况
实习单位为某国际化企业，主要从事市场调研与分析工作。实习期间，我主要负责数据收集、整理和报告撰写等工作。
三、职业道德观察
1.守信诚信
在实习过程中，我发现实习单位十分注重守信诚信的原则。无论是与客户的沟通，还是与同事的合作，都严格遵守承诺和约定。这种守信诚信的行为不仅增强了企业的信誉度，也体现了职业道德的高标准。
2.尊重与平等
实习单位倡导尊重每个员工的观点和意见，并鼓励平等地参与讨论和决策过程。在与同事的交流中，我深刻感受到尊重与平等对于良好的工作氛围和团队合作的重要性。
3.保密与隐私
作为市场调研工作的一部分，通常需要处理大量敏感数据。实习单位严格要求实习生和员工对这些数据进行保密，并制定了相关的保密政策和措施。在实习过程中，我严格遵守保密规定，确保客户数据的安全和隐私。
4.责任与担当
实习单位鼓励每个员工发挥自己的创造力和想象力，并帮助解决问题和应对挑战。在实习中，我积极学习并接受更多的责任，将自己的知识和技能应用到实际工作中，并坚持不懈地努力提供高质量的工作成果。
四、职业道德观察中的挑战
在实习过程中，我也面临了一些职业道德观察中的挑战，如下所述：
1.时间管理
由于实习工作的要求和项目的紧迫性，我常常面临时间管理的挑战。在完成多项任务的同时，我需要适应并克服时间压力，以确保任务按时完成，同时保证质量。
2.利益冲突
有时候，在实习工作中会面临一些利益冲突的情况，例如面对公司发展和客户需求之间的矛盾。在这种情况下，我需要保持客观、公正的态度，并与团队成员共同寻找解决方案。
3.压力长期化
实习期间的工作强度和压力往往比较大，长期承受这种压力可能对身心健康造成一定的影响。因此，我意识到需要积极应对工作压力，通过积极锻炼和合理安排休息时间来保持积极的心态和工作状态。
五、结语
通过实习经历，我深刻认识到职业道德在职场中的重要性。守信诚信、尊重与平等、保密与隐私以及责任与担当等职业道德观念对于个人和组织的发展都具有积极的影响。同时，我也意识到职业道德观察中的挑战，并将持续学习与成长，不断提高自身的职业道德修养，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
篇五：《道德观察》案例分析报告
学生道德观察报告范文
引言：
道德是社会发展的基石，学生是国家的未来和希望。因此，我们有必要对学生的道德观念进行观察和研究，以了解当前学生道德现状，找出问题所在并提出相应的解决办法。本报告旨在通过对一所中学学生的道德观察，探讨学生道德发展的情况，并提出一些建议。
一、观察背景
观察对象：某中学的150名学生
观察时间：2019年9月至2020年6月
观察方法：个人交流、班级观察、日常行为观察
观察内容：诚实守信、责任意识、团队合作、友善待人等
二、观察结果
1.诚实守信
观察发现，大部分学生具备较好的诚实守信意识，能够遵守规则，尊重他人的隐私和知识产权。然而，也有少数学生在面临个人利益时缺乏诚信，存在抄袭、作弊等行为。
2.责任意识
在观察中，我们发现学生普遍有较强的责任意识，愿意承担学习和日常生活中的责任。大部分学生对自己的学习成绩和班级管理负责任，但也有一些学生对责任逃避，不认真履行自己的义务。
3.团队合作
观察结果显示，学生的团队合作能力不尽相同。有的学生善于协作，能主动承担分工任务；但也有一些学生缺乏合作精神，或过于依赖他人。这种情况需要引导和培养。
4.友善待人
学生之间的友善互助现象较为普遍，大部分学生善待他人，乐于助人。然而，也有少数学生存在欺凌行为，需要引起重视并进行教育。
三、问题分析
通过以上观察结果，我们可以看出学生道德观念普遍较好，但也存在一些问题。主要问题如下：
1.部分学生缺乏诚信守信意识，可能因为缺乏正确道德观念的引导和教育，以及个人利益的驱动。
2.个别学生存在责任逃避现象，可能与社会环境和家庭教育有关，需要进一步关注并提供帮助。
3.学生的团队合作能力差异较大，个别学生缺乏合作意识，可能与自我意识过强、竞争压力大等因素有关。
4.存在学生欺凌现象，这可能是由于个人成长环境、情绪管理等问题引起的，需要家校合作，积极介入解决。
四、解决办法
针对以上问题，本报告提出以下建议：
1.建立全面的道德教育体系，包括规范课程设置、创设有利于培养学生良好道德观念的教学环境等。
2.加强学生诚信教育，提高学生对诚实守信的重视和理解，引导学生从小事做起，逐渐培养诚实守信的良好品质。
3.加强对学生责任意识的培养，通过开展志愿活动等途径，让学生理解责任的重要性，并提高他们的主动参与和承担责任的意识。
4.引导学生树立正确的竞争观和合作意识，通过团队项目和课堂合作等方式培养学生的团队合作能力。
5.加强对欺凌行为的预防和处理，建立起密切的家校联系，及时发现和介入学生之间的冲突，重视学生情绪管理的培养。
结论：
通过本次观察，我们了解到学生道德观念的现状和存在的问题，并提出了相应的解决办法。学生道德教育的改进不能依靠单一的力量，需要学校、家庭和社会共同努力。只有全社会共同合力，才能培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的繁荣和进步做出贡献
通过对学生道德观念的观察和分析，我们发现了存在的问题，并提出了相应的解决办法。首先，建立全面的道德教育体系，包括规范课程设置和创设有利于培养学生良好道德观念的教学环境。其次，加强学生诚信教育，引导学生从小事做起，逐渐培养诚实守信的良好品质。同时，培养学生责任意识和团队合作能力，通过开展志愿活动等途径让学生理解责任的重要性，并提高他们的主动参与和承担责任的意识。另外，加强对欺凌行为的预防和处理，建立起密切的家校联系，重视学生情绪管理的培养。最后，学校、家庭和社会需要共同努力，通过合作来改进学生道德教育，培养德智体美劳全面发展的学生，为社会的繁荣和进步做出贡献
篇六：《道德观察》案例分析报告
思想政治理论课实践教学报告校园道德观察
当地网络对青少年的影响调查与研究，思想政治理论课实践教学报告校园道德观察随着改革开放的发展，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，在二十一世纪的今天，互联网的广泛使用是我们地球上的居民联系日益紧密。通过互联网的连接，我们和其他国家，其他城市的人们联系更加紧密。网络不仅加快了信息在全球范围内的传播与互动，也正在悄悄地改变着我们的生活方式、价值观念，网络实实在在的走进了现在人的生活，丰富了现代人的生活内容。网络在当今发挥着越来越大的作用，扮演越来越多的角色。
作为二十一世纪的青少年，学习和利用网络也成青少年成长生活中的一部分。网络不仅实实在在走进现代人的生活中也实实在在地对青少年这一社会群体产生了很大的影响。青少年的生活中出现了网络，青少年的生活也不开网络。网络对于他们来说，也许更像一张无形的网，网住了他们的生活，也网住了青少年的心。这张无形的网不仅给他们的生活增添了许多乐趣，但这张网也给他们徒增了许多烦恼。就像一个硬币的两面一样，网络带给青少年一个更宽广更新奇的世界，但是在这个网络世界里，青少年也碰到了许多他们不能明白的，也不知该怎样解决的问题。网络与许多事物是一样的，网络既有它自身的优越性，但它也有许多缺点。在此背景下，我想了解网络对青少年产生了怎样的影响。为此，我经过一周的时间，在我的家乡进行实践访问，研究当地网络对青少年的影响调查。
在这七天的时间里，我每天都出去对十岁到十八岁孩子们进行沟
通，询问他们有没有过上网的经历，上网时会选择做什么事，上网的地点在哪里，上网的时候他们内心的感受??等等很多的问题。我也去过我们小镇上正常营业的网吧，感受各个网吧的上网环境，了解各个网吧的收费标准，观察在网吧上网的各类人群。我试探性的询问每一个网吧的网管对于未成年进入网吧的态度。问他们会不会允许未成年进入网吧来上网，等等。我也与许多老师和家长沟通，问他们对于自己孩子上网的看法，老师和家长对网络的熟悉程度，他们上网的经历，以及他们上网时都会做些什么事情，他们是否会对上网产生依赖和沉迷的现象等一系列的问题。
我在这七天的时间里，前后询问大约40多个十岁到十八岁的不同年龄阶段的孩子，去了镇上大小七个网吧内上网，体验不同的网吧里不同的上网环境。我问了三十多位家长和十几位老师，我同他们交流，向他们提问，也记录了一些谈话和询问问题的答案。在这一周时间里，我了解许多我还不知道的事情，从青少年的身上，老师、家长以及网吧管理员的口中得到许多信息，也使我更深地理解网络对青少年的影响。
要说网络对青少年的影响，首先要说明家乡所处的位置。我的家乡地处于张家口与北京的交界处，它位于张家口市的西南部，我的家乡是一个集镇，它的名字叫化稍营，下辖四个村庄，在我的家乡有宣大高速公路、大秦铁路，119国道穿过，很久以前就成为交通要塞，它也是一个重要的交通枢纽。常常有许多货物从镇上的仓库转向其他大城市。由于它的重要的地理位置，很多在大城市中流行的东西就会
迅速地传播到我的家乡。网络也不例外，我们村子中很多有钱人都很早买上电脑，拉上网线，安装宽带。所以网络很快进入了我的家乡。在我问到四十多个十岁到十八岁的孩子中间，有二十八个孩子回答说有过上网的经历。有八个孩子说他们很想去上网，有四五个孩子没有过上网经历。在这四十个孩子们中间，有过上网经历的孩子占大多数，一部分孩子想去上网，没有上网经历的孩子只占到一小部分。我想在我的家乡网络对于孩子们并不陌生，大部分的孩子都有机会接触网络。
我问孩子们上网时都做什么事情，孩子们说的最多是上网打游戏，网上聊天，看电影，电视剧，听歌。利用网络查找资料进行网上学习的孩子们只占一小部分。玩网络游戏，网上聊天是孩子们上网时做得最多的事情。对于我自己来说，我上网的时候经常网上聊天，看电影，电视剧，我不喜欢玩网络游戏。我问他们为什么喜欢玩，他们说子啊游戏中能找到刺激感，成就感。
篇七：《道德观察》案例分析报告
道德观察报告通常包含以下内容：
1.标题：道德观察报告
2.背景：简要介绍道德观察的目的和意义，说明为什么要进行这项道德观察。
3.方法：说明道德观察的方法，包括参与者选择、数据收集和分析方法等。
4.结果：描述道德观察的结果，包括参与者的道德观念、道德行为等方面的发现。
5.讨论：对道德观察结果进行分析和讨论，探讨道德观念和道德行为之间的关系，以及道德教育的重要性等。
6.结论：总结道德观察的主要结论，强调道德教育的必要性和重要性。
7.参考文献：列出道德观察报告中引用的相关文献。
道德观察报告的格式可以根据具体情况进行调整，但通常需要包含以上内容，以便读者更好地理解道德观察的结果和结论。
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