篇一：小学教师组织生活会整改清单
主题教育专题生活会整改问题清单一、引言在当今社会，主题教育专题生活会是一种重要的组织形式，旨在帮助人们提高认识、解决问题、推动工作。而在这些生活会中，整改问题清单是关键的一部分。本文将详细介绍主题教育专题生活会整改问题清单的相关内容。二、主题教育专题生活会整改问题清单概述主题教育专题生活会整改问题清单是一种针对生活会中发现的各类问题进行整改的计划和措施。它以问题为导向，通过对问题的深入分析和研究，制定出相应的整改措施，以达到解决问题、提高组织运行效率的目的。三、主题教育专题生活会整改问题清单的内容1.发现问题：在生活会中，通过广泛的讨论和交流，发现各类问题。这些问题可能涉及到组织管理、工作流程、人员素质等多个方面。2.分析问题：对发现的问题进行深入的分析和研究，找出问题的根源和关键因素。3.制定整改措施：根据问题的分析结果，制定相应的整改措施。这些措施可能包括优化组织结构、改进工作流程、提升人员素质等。4.落实整改措施：将制定的整改措施落实到实际工作中，并对实施过程进行监督和跟踪。
5.评估整改效果：对整改措施的实施效果进行评估和反馈，以便对整改措施进行进一步的优化和改进。四、主题教育专题生活会整改问题清单的意义1.提高组织运行效率：通过主题教育专题生活会整改问题清单，可以有效地解决组织中存在的各类问题，提高组织的运行效率。2.促进人员素质提升：通过对问题的分析和整改，可以提升组织成员的素质和能力，提高组织的整体竞争力。3.加强组织管理：通过主题教育专题生活会整改问题清单的落实，可以加强组织的管理力度，提高组织的规范化程度。五、总结主题教育专题生活会整改问题清单是组织生活中的重要环节。通过发现问题、分析问题、制定整改措施、落实整改措施和评估整改效果，可以有效地解决问题、提高组织运行效率、促进人员素质提升、加强组织管理。在进行主题教育专题生活会时，应充分重视整改问题清单的作用，确保组织的高效运转和持续发展。
篇二：小学教师组织生活会整改清单
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单
三篇
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单一篇
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处
事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑
造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采
取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，造成教学效果不够理想，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生
的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做
到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单二篇
一、整改工作的指导思想和目标
教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学
生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句
整改措施：
由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自己又不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提
出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期
写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱混日子的想法，用精细化来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师，特别是年轻教师密切联系，沟通
平时和其他老师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和年轻老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提
高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单三篇
一、自查情况
（一）师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议
上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
（二）师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自
己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进行了我为师德师风建设献一计、抵制有偿家教，提升教师形象倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、讲师德正行风树形象读书活动、敬业爱岗优形象同心献礼十八大教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展作风提升年活动、三思三创活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航。
（三）师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进行反溃2、设立校长信箱、公布举报电话，及时了解教师在教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成
家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教学五认真检查，已形成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
（四）师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
（一）存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠
政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特别是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
（二）整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德
教育的学习与宣传。
篇三：小学教师组织生活会整改清单
小学存在问题及整改措施清单
问题1：教学质量不高
-教学内容不够贴近实际生活，缺乏实践操作和实践应用；
-教师教学方法单一，缺乏互动和创新性；
-学生参与度低，缺乏主动研究的意识。
整改措施：
-更学内容，使其更贴近实际生活，并加入实践操作和应用环节；
-提供教师培训，鼓励教师采用多样化的教学方法，增加互动和创新性；
-引导学生积极参与研究，培养他们的主动研究意识。
问题2：学生行为纪律差
-学生存在违纪现象，如旷课、打架、欺凌等；
-学生不尊重师长和同学，缺乏基本的礼仪和道德意识；
-学生缺乏自律能力，无法有效管理自己的行为。
整改措施：
-加强学校纪律教育，明确学生行为规范，制定相应的惩罚措施；
-增加师生沟通和互动，建立良好的师生关系，培养学生尊重他人的意识；
-开展自律教育活动，帮助学生树立正确的价值观和自我管理意识。
问题3：家校沟通不畅
-学校与家长之间缺乏有效的沟通渠道和平台；
-家长对学校教育工作了解不够，无法及时了解孩子的研究情况；
-学校未能很好地倾听家长的意见和建议。
整改措施：
-建立家校沟通平台，如微信群、家长会等，方便及时的信息交流；
-组织家长培训，让家长了解学校教育工作和教学要求；
-定期开展家长座谈会，倾听家长的意见和建议，积极解决问题。
以上是小学存在问题及整改措施的清单，希望能够有效解决这些问题，提升小学教育质量。
篇四：小学教师组织生活会整改清单
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单一
篇
我是一位小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一位教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先
垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么
大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益
匪浅。著名的教育家陶行知先生曾经说过：学高为师，德高为
范。作为一位光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更
要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康
发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如
有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自
敬自重，必先提高自身的职业道德素质。师德师风教育活动
是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处
事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创
新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌
握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育
学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我向来爱岗敬业。热爱教
育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了
教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进
取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职
尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提
高政治素质。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自
己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育
事业，为人师表。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚
于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛
一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作
任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长
认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。
在平时我时常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才干塑
造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业
水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须
有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为
我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破砂锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地
了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己
的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新
教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不
去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生爱慕的老师，不论在生活上，还是在学习
上，都要赋予必要的关心和匡助。学生闹矛盾，我赋予合理
的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认
识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学
生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等
等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对
学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生
的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意
他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采
取不同的教育方法。特殊是差生，赋予更多的关心，不让一
个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师，跟学生的接触特别多，老师的言行直接影响他们。所以我们
教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发
展。
二、存在的问题及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德
师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风
境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际
问题等方面存在不足，造成教学效果不够理想，现将我在这
次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。寻常时
间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学
习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记
得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，普通不出
现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准
一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也向来爱护学生，但对学生
的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生
的心灵，一有事、工作忙就会担搁，以至于拖沓。对学生谈
心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清晰，有时不
清晰，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留
下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚毅教育
教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈
自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一
边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提
高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断
充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们
的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课
程教改的背景下，我们的老师再也不是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思
考课标，思量学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵便化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己
的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位
学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做
到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以循循善诱为主要策略，要让每一位学生心中感
觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协
作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导
提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己寻常没有察
觉或者没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建
议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、特别是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在
学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把
做一位研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单二
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一、整改工作的指导思想和目标
教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政
治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学
生学习的模范，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别
人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良
好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。
二、存在问题及整改措施
对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以
下几点：
整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说
学生几句
整改措施：
由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和
学生接触的机会也不多，对于每一个学生具体情况的了解不是
很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤
害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学
中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学
相长。
教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都
能健康的发展。
课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。
整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；
由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自己又
不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提
出改进措施：
整改措施：
1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其
他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业
知识的运用能力。
2、刻苦钻研，相互学习，相互匡助，虚心求教，努力
提高教学水平。
3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给
自己充电，真正做到因材施教。
4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。
整改问题三：工作作风不够扎实
也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于
新事物的浮现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己
定了一些改进方法：
整改措施：
1、认真对待任何事情，不报对付的态度，脚塌实地，多花心思的去做事情。
2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待
问题从深层次分析，思量深刻，不把工作当做一种负担，时
刻改进工作方法，提高工作效率。
3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期
写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力
做到最好。不抱混日子的想法，用精细化来严格要求自己。
整改问题四：没有和其他任课老师，特殊是年轻教师密
切联系，沟通
平时和其他老师们接触的时间不是不少，所以，和他们
联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为
此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很
主动和他们联系、沟通。具体做法有以下几点：
整改措施：
1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结
友爱，虚心请教，积极进取。
2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正
确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。
多和年轻老师交往，谈心。
3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多
看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这
么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作
作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需
要不断的总结经验教训，斗胆实践，勇于创新，这样才干提
高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素
质服务。
教师个人问题清单整改措施教师个人问题自查清单三
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一、自查情况
(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际，对照师德规范制订和完善了各项师
德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公
开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行
防控。
2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律
制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿
家教处理意见等等，规范了教师的教学行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风
监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进行全面监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德
实行一票否决，对外发布有效的投诉举报电话，设置投诉记
录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议
上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校
长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会，提出具
体的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要
向老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教学工作，在认
真遵守学校规章制度，以爱心贯通教学，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集
中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体味并进行
了交流。
去年寒假也组织进行了专题学习活动，向模范学习，制定个人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政
策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素质，学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优
秀班主任冯璐进行经验介绍，各班主任都进行了班主任工作
交流活动，介绍成功或者失败的实例介绍，然后观看了全国先
进班主任的讲座，最后由校长进行了总结讲话，鼓励各班主
任把班级管理和德育工作扎实推进，讲究实效，不断提升自
己的工作能力，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提
升教师的师德水平，组织进行了我为师德师风建设献一计、抵制有偿家教，提升教师形象倡议书、签订师德承诺书、党
员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、讲师德正行风树
形象读书活动、敬业爱岗优形象同心献礼十八大教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展作风提升年活动、三思三
创活动等等，教师的专业素质与师德水平不断提升，为学校
的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况进行检查，值周领导专门配置了《效能建设学校自
查表》、《教师及时进教室情况抽查表》和《值周教师工作职
责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题
分短信提醒、个别交流、开会不点名反愧点名反馈等情况进
行反溃2、设立校长信箱、发布举报电话，及时了解教师在
教育教学中的问题，及时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，采集
家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或者建议，了解是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成
家长师德监督员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教学五认真检查，已形成制
度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办
学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内
容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德
优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效
考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查，我校泛博教师能很好的遵守《中小学教师职
业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制
度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认
真，批改子细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够
好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部份教师身上仍有浮现。特殊是年
轻教师、新教师中，有些是他自身都没故意识到的，仅仅靠
政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才干
及时的整改提高，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料对付检查作为实
际工作，代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联
系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。
3、部份教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单
粗暴，有轻微的变相体罚的倾向，特殊是对待学习态度极差
的学生时，耐心不够。
4、对学生的情况做不到全面了解，仅限于上课完成教
学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督
员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、重新礼聘学校行风监督员，在家长中、在社区中聘
请部份人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社
会对学校教师的评价、意见和建议。
2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反
映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增
强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当尊
重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学
生上课讲话或者不完成作业或者迟到、旷课对学生实施体罚、变
相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或者变相体罚学生造成
严重恶果的，由教师承担主要责任，能进入司法程序的，就
按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校
工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风
的考核，当做职称评聘、评优的重要内容，使泛博教师真正
认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同
志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，时常与领导进
行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看
成是自己的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表
率作用，处处严格要求自己，要以模范的力量、人格的魅力
影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做
到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对
少部份教师责任意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德
教育的学习与宣传。
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