篇一：主题教育经验启示
2023年主题教育收获体会和意见建议
一、引言
在教育的长河中，主题教育一直是不可或缺的一环。2023年主题教育作为我国教育改革的一部分，在全国范围内得到了广泛的关注和实施。经过一段时间的开展，我们不妨来对2023年主题教育进行一次全面的评估和回顾，探讨其收获和意见建议，以便更好地指导未来的教育实践。
二、评估与收获
1.深度评估
2023年的主题教育在深度上给予我们非常大的震撼。通过深入研讨和讨论，我们不仅更理解了教育的本质，也更认识到了教育改革的迫切性。主题教育给我们带来的深度思考和理论洗礼，让我们对教育有了更清晰的认识，使得我们能够在未来的教育实践中更具智慧和创造力。
2.广度评估
除了深度上的收获，2023年的主题教育还在广度上给我们带来了丰富的经验和知识。主题教育活动的涉及范围广泛，内容丰富，不仅包括
了理论上的研讨，也包括了现实中的案例分析和实践探索。这些丰富多彩的教育形式，大大拓展了我们的教育视野，让我们能够更全面地了解教育的需求和挑战，为未来的教育实践提供了有力的支持。
三、意见建议
基于对2023年主题教育的全面评估，我们提出以下意见建议：
1.深入挖掘主题教育的理论深度，进一步丰富主题教育的内涵，使之更具学术价值和实践指导意义。
2.扩大主题教育的覆盖面，开展更多样化、多层次的主题教育活动，满足不同层次、不同领域的教育需求。
3.加强主题教育的实践探索，倡导教育实践和理论研究相结合，促进主题教育更好地为教育实践服务。
四、结语
2023年的主题教育给我们带来了很多收获，但同时也需要我们深入思考，总结经验，提出意见建议。我坚信，只有不断总结和反思，我们才能不断进步，为我国的教育事业做出更大的贡献。希望我们能够把握主题教育带来的机遇，深入探讨教育的未来，为实现教育现代化贡
献更多智慧和力量。
五、个人观点
作为一名教育工作者，我对2023年的主题教育充满了期待和希望。我相信，通过不懈的努力和深刻的思考，我们一定能够取得更大的成就，为教育改革作出更大的贡献。
以上便是对2023年主题教育的深度评估和意见建议，希望对您有所帮助。愿我们一起携手努力，为教育事业的繁荣发展贡献我们的力量！在对2023年主题教育的深度评估和意见建议中，我们不仅需要总结过去的经验和教训，还需要着眼未来，思考未来主题教育的发展方向和重点。在未来的主题教育中，我们应该注重以下几个方面的工作：
主题教育需要更加注重学生的核心素养培养。当前，世界正处于知识经济时代，人才的核心素养对于国家的发展至关重要。主题教育应该以培养学生的创新、实践、团队合作能力为重点，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为国家和社会的发展做出积极的贡献。
主题教育需要更加注重教师队伍的专业发展。教师是教育事业的中流砥柱，他们的专业素养和教育理念直接影响着学生的成长和发展。主题教育应该加强教师的专业培训和发展，提高他们的教学水平和师德师风，使他们能够更好地传承和发展教育的理论和实践经验。
再次，主题教育需要更加注重与社会的深度互动。学校教育不能脱离社会的发展和需求，主题教育应该与社会相结合，深入挖掘社会资源，拓展学校教育的发展渠道，使教育成为社会和国家发展的助力和动力。
主题教育需要更加注重与国际接轨。当前，全球化的趋势已然是不可逆转的，教育也需要与国际接轨，吸收国际先进的教育理念和经验，将其融入到主题教育的实践中，不断提高我国教育的国际竞争力和影响力。
2023年的主题教育为我们提供了一个宝贵的机遇，我们应该以更加开放的心态，更加务实的作风，更加激情的状态，深入开展主题教育，为我国教育事业的繁荣发展作出更大的贡献。让我们携起手来，共同努力，为实现教育现代化贡献智慧和力量！
篇二：主题教育经验启示
2023年主题教育的收获和感悟
2023年的主题教育让我收获颇丰，对主题教育的感悟也非常深刻。
这次主题教育是一次非常有意义的学习机会。通过参与学习，我不仅深入了解了主题的内涵和意义，还掌握了一些新的知识和技能。这些知识和技能对于我未来的学习和工作都有很大的帮助。
这次主题教育让我更加深入地认识了自己。在学习的过程中，我不断地反思自己的思想和行为，发现了很多需要改进的地方。通过这次学习，我不仅更加清晰地认识了自己，还找到了自己的优点和不足之处，这对我未来的成长有很大的帮助。
这次主题教育也让我更加深刻地体会到了团队合作的重要性。在学习的过程中，我与同学们一起探讨问题、分享经验，相互帮助和支持。这种团队合作的精神不仅让我更加高效地完成了学习任务，还让我更加珍惜同学之间的友谊和团结。
2023年的主题教育是一次非常有意义的经历。通过参与学习，我不仅收获了很多知识和技能，还对自己的思想和行为有了更深入的认识。同时，我也更加深刻地体会到了团队合作的重要性。我相信这些经验和感悟将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
篇三：主题教育经验启示
2023主题教育总结报告及启示
（原创实用版）
目录
1.2023年主题教育的总结
1.1加强组织领导，提高主题教育质量
1.2强化理论武装，推动学懂弄通做实
2.2023年主题教育的启示
2.1迅速行动，周密部署
2.2突出重点，把握关键
2.3坚持边学边查边改
正文
2023年主题教育总结报告及启示
2023年主题教育工作在各级党组织的共同努力下，取得了显著成效。在此，我们对2023年主题教育工作进行总结，并为今后的主题教育工作提供一些启示。
一、2023年主题教育的总结
1.加强组织领导，提高主题教育质量
为了确保主题教育的质量，我们在组织领导方面持续发力。首先，我们自觉把主题教育作为重大政治任务紧紧抓在手上，统筹谋划铺排，精心组织推进，确保了主题教育稳扎稳打、步步为营。其次，我们坚持高站位把牢方向，坚守党的理论和路线，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。最后，我们坚持高质量组织推进，严格落实各级主题教育部署要求，确保主题教育取得实效。
2.强化理论武装，推动学懂弄通做实
我们把学懂弄通做实新时代思想作为重中之重贯穿全过程。通过举办读书班、集中研讨、个人自学等多种形式，深入学习党的基本理论、基本路线、基本方略，努力提高党员干部的政治站位和理论水平。同时，我们严格对标上级要求，推动学深悟透、融会贯通，确保党员干部在理论武装上得到全面提升。
二、2023年主题教育的启示
1.迅速行动，周密部署
我们要迅速成立主题教育领导小组，组建专班队伍，制定实施方案，确保主题教育高位推动、开局起步。同时，我们要开设主题教育专栏，加载学习资料，展示工作动态，积极营造良好氛围。
2.突出重点，把握关键
在主题教育工作中，我们要全面强化理论学习，举办读书班，结合每月党组理论学习中心组学习，聚焦主责主业等重点内容开展专题研讨交流。同时，我们要深入开展调查研究，选准调研主题，下沉一线调研，形成高质量调研成果，着力解决实际问题。此外，我们要坚持边学边查边改，对调研中发现的问题逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，集中解决一批，持续推动解决。
总之，2023年主题教育工作取得了显著成效，为我们积累了宝贵的经验。
篇四：主题教育经验启示
2023年主题教育心得感悟(精选篇)2023年，是我国发展历史上关键的一年。在这一年，我国全面展开了主题教育，让每一个党员干部都参与其中，通过深入学习，扎实解决问题，实现了党员干部的内外修养。在这个过程中，我也深受启发和感悟，下面我将就主题教育的一些重点内容进行分享。
一、学党史，增强理论素养
在主题教育中，我们首先要学党史。通过学习党的光辉历史，我深刻认识到党的百年历程中，伟大的改革开放和社会主义现代化建设是两个一个不可分割的整体。我们要深入领会习近平总书记关于中国特色社会主义新时代的重要论述，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，增强“两个维护”意识。
通过学党史，我感受到党的建设始终与人民群众紧密联系在一起。党的初心是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴。在全党范围内深入开展这一主题教育，就是要让党员干部在学党史中深刻汲取精神力量，坚定理想信念，始终保持党同人民群众的血肉联系。
二、高举旗帜，鲜明政治立场
在主题教育中，我们还要高举旗帜，鲜明政治立场。党的正确路线是党和人民胜利的法宝，每位党员都要牢记党的根本宗旨，始终站在人民立场，坚持人民主体地位，忠诚于人民，为人民负责。
我在这次主题教育中深感到，只有始终坚定正确的政治立场，才能够在群众基础上找到正确方向，旗帜鲜明地做到“两个维护”。党员干部要时刻保持清醒头脑，积极学习新思想、新理论、新战略，做到思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，忠实践行总书记讲话精神。
三、改进作风，解决问题
主题教育的重点之一，就是解决我们党在群众中存在的突出问题。在这次主题教育中，我们党提出了解决突出问题的“问题清单”，深入调查研究，找准自身的问题所在，开展批评与自我批评，解决存在的不正之风和作风问题。
我在这次主题教育中深切感受到，只有改进作风、解决问题，才能够使我们党始终保持永不腐化、永不褪色的革命纯洁性，增强党的战斗力和凝聚力。我认识到，作风建设永远在路上，只有每个党员干部努力改进作风，才能够赢得人民真心拥护和支持。
四、践行初心，服务人民
主题教育的目的就是要让每一位党员干部都践行初心，经常想一想我为什么入党？我为什么担任公职？我们党的初心是为了人民，任何时候都不能忘记人民对我们共产党人的期望，不能忘记自己肩负的责任和使命。
在这次主题教育中，我深深认识到，只有践行初心和使命，才
能够真正做到与人民同呼吸、共命运，不仅要为人民办实事、解难事，也要为人民解答思想问题，提供精神指导。作为党员干部，要时刻把人民利益放在首位，做到心系人民、情系人民和行动服务人民。
五、加强组织建设，打造过硬党员干部队伍
主题教育期间，我们深入开展了党组织建设和党员培养教育。只有加强组织建设，才能够形成党员干部的良好作风，保证党的事业能够蒸蒸日上。
我在这次主题教育中深感到，党组织是党员干部联系群众的桥梁和纽带，只有加强组织建设，搭建起党员干部沟通群众的桥梁，才能够真正把党内的建设和党外的工作有机结合起来。党组织要在组织建设上做好示范作用，对党员干部要进行培训教育，提高整体素质，打造过硬党员干部队伍。
总之，2023年的主题教育给我带来了诸多启示和感悟。通过学习党史，增强理论素养；高举旗帜，鲜明政治立场；改进作风，解决问题；践行初心，服务人民；加强组织建设，打造过硬党员干部队伍。在新时代下，我们党要时刻保持自身的先进性和纯洁性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
篇五：主题教育经验启示
2023年主题教育的经验做法和成效
2023年主题教育的经验做法和成效，应该是通过对过去的实践总结和反思，以及对未来的规划和展望，得出的一些有益的启示和建议。以下是可能的经验做法和成效：
1.突出问题导向。主题教育要紧紧围绕党面临的重大理论和实践问题，深入剖析其根源、特征、影响和应对策略，找准关键环节和难点瓶颈，提出有针对性的措施和方法，推动解决问题的实际效果。
2.加强制度保障。主题教育要依托各级党组织和干部队伍，建立健全相关制度和机制，明确责任分工和考核评价标准，加强宣传教育和监督检查力度，确保主题教育取得实质性成效。
3.注重群众参与。主题教育要广泛动员和组织党员干部、群众代表、专家学者、媒体人员等各方面的力量，开展各种形式的调研、座谈、讲座、互动等活动，倾听基层声音，凝聚共识力量，推动主题教育深入开展。
4.全面提升素质能力。主题教育要注重提高党员干部的思想政治素质、业务能力和实践水平，加强理论武装和工作实践，推进创新发展和拓展视野，增强应对风险挑战和复杂环境的能力。
5.推动制度创新。主题教育要借鉴国内外先进经验，积极探索和推动制度创新，推进党的建设新时代，建立健全符合中国特色社会主义制度要求的各类制度和机制，不断提高党的执政能力和领导水平。
总之，主题教育是党的一项重要任务，必须认真抓好，不断总结经验，不断提高质量，不断取得成效，为实现中华民族伟大复兴的中
国梦奠定坚实基础。
篇六：主题教育经验启示
2023主题教育总结报告及启示
自2023年初起，我校全体师生投入了为期一年的主题教育活动。通过这一年的努力和探索，我们对教育的内涵有了更深刻的理解，也取得了一系列的成果。本文将对2023年主题教育进行总结，并分享一些启示。
一、总结
1.主题教育目标和措施
2023年主题教育旨在深化思想教育，强化学生素质培养，提高教学质量。为实现这一目标，学校采取了多种具体措施，如开展思想政治理论课等教育活动，组织学生社区服务，加强师资培训等。
2.教师参与与指导
在主题教育中，教师起到了关键作用。他们以身作则，传授正确的价值观和道德观，引导学生积极思考。同时，教师还通过担任学生思想活动指导和心理辅导等角色，帮助学生解决问题，增强学生的自信心和责任感。
3.学生思想觉悟提升
主题教育使学生们思想觉悟得到了改善。他们逐渐认识到个人发展与社会责任的紧密联系，具备积极进取的精神风貌，表现出了勇于担当的态度。他们通过自我反思，改变不良习惯和态度，树立了正确的价值观。
4.提高教学质量
主题教育的推行促进了教学质量的提高。教师们在传授知识的同时，注重学生的全面发展和个人特长的培养。他们根据学生的不同特点，采用灵活的教育方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
5.社区服务意识培养
通过参与社区服务活动，学生们深刻体会到了社会责任和奉献精神的重要性。他们积极参与社区植树活动、志愿者工作等，拓宽了视野，培养了乐于助人的品质。
二、启示
1.培养学生成为积极向上的社会主义建设者
主题教育的实施使学生对社会主义建设有了更深刻的认识，明确了自己的责任和使命。今后，我们应继续加强对学生的思想引导，培养他们的社会责任感和主动参与意识，努力让每个学生都成为积极向上的社会主义建设者。
2.教师的角色至关重要
在主题教育中，教师发挥着重要的指导和引导作用。因此，我们应该加强教师培训，提高他们的教育教学水平和思想素质，让他们成为学生健康成长的引路人。
3.深化与社会的融合
社区服务活动在主题教育中发挥了重要作用。今后，我们应该进一步深化学校与社会的融合，开展更多有意义的社区服务活动，培养学生的社会责任感，提高他们的社会适应能力。
4.推动教育改革创新
主题教育的成功经验为我们的教育改革提供了宝贵的借鉴。我们应总结主题教育的经验和教训，不断探索创新，推动教育改革的深入发展。
5.建设和谐校园
主题教育所倡导的正确价值观和道德观对于校园文化建设至关重要。我们应该加强校园文化建设，倡导和营造积极向上的校园氛围，培养学生成为具有家国情怀和社会责任感的栋梁之才。
通过一年的主题教育活动，我校在学生思想觉悟提升、教学质量改善等方面取得了明显的成绩。但同时我们也要认识到，主题教育只是一个起点，我们的教育工作仍需继续努力。相信在未来的教育实践中，我们将进一步完善教育体系，培养更多优秀的社会主义建设者。
篇七：主题教育经验启示
2023年主题教育的实际感受和意见建议
实际感受：
1.知识收获：
主题教育通常涵盖了广泛的话题，让我学到了很多新知识和见解。这对我的个人和职业发展非常有帮助。
2.反思与成长：
主题教育强调自我反思和提高，让我更好地了解自己的优势和不足，有助于个人成长和进步。
3.团队合作：
在主题教育中，与同事一起讨论和合作，加深了团队合作能力。这也促进了同事之间的交流和互动。
4.社会责任感：
一些主题教育强调社会责任感和可持续发展，激发了我对社会问题的关注，使我更愿意为社会贡献一份力量。
意见建议：
1.个性化计划：
主题教育应该更具个性化，根据每个员工的需求和兴趣，为其制定适合的培训计划。这将更有针对性和效果。
2.实际应用：
主题教育的内容应该更注重实际应用，帮助员工将所学知识和技能应用到工作中，以提高绩效。
3.定期评估：
定期评估主题教育的效果，以确保员工真正受益并持续提高。员工的反馈和建议应该被积极采纳。
4.多样性和包容性：
主题教育应该促进多样性和包容性，鼓励员工分享不同的观点和经验，以促进创新和理解。
5.社会参与：
鼓励员工参与社会服务和公益活动，将主题教育与社会责任感相结合，以创造更有意义的教育体验。
篇八：主题教育经验启示
2023教育教学经验总结一、创造学生自主学习的空间和氛围。学生是学习真正的主人，语文教学的关键是提升学生学习的主动性，培养他们的学习兴趣和自信心，让学生的思维在教学的重、难点处活跃，到更广阔的天地去思考。而就目前教学的形式看，还存在教师牵的多、指名朗读的多、就课文表层内容学的多、问的多等现象;教学中学生自主读书思考的少，学生能自己提出问题的少，能提出有深度、值得探究和激发学习热情的问题的就更少了。我们常常看到一些教师引导学生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支离破碎，一会儿让学生读读这儿，一会儿让学生看看那儿。这样表面看来，课堂是活跃了许多，但学生却像是牵线木偶，老处于被动地位，因而很难获得一些大的收获和启示。叶老早就说过，课文是例子，用这些例子是为了引导学生学语文的。所以，语文课堂教学应成为点燃学生思维和探索火花的平台、激发学生读书兴趣的场所。语文教学的结果应是一个个问号，而不是句号。也就是让学生带着学习中的问题走进教室，又带着更多的问题走出教室去探究，去进行更深入的思考。江苏等地开展的“自学一交流一实践”的语文深堂教学模式值得我们在大部分课文的教学中借鉴。即上课前先让学生熟读课文，课堂上师生利用各种形式交流自己的认识、感受，并提出问题进行探讨，最后教师根据学生的学习情况设计不同的课题、作业，引导他们继续去读书、去探究。这种方式无疑是有利于学生自主学习能力的培养的。二、让学生感受成功的喜悦。三、让知识与应用紧密结合。
我想：课文是例子，它决不是语文学习的全部，不要把课文当圣经，掰开揉碎了讲个不停、读个不休。学生是不可能一夜之间成为演讲家和文学家的。学习课文更重要的作用是：抓住经典部分，举一反三，引导学习去读更多的书，从而通过增加积累来提高语文素养。没有量的积累，就不可能有质的提高。因此，语文课堂教学的任务也决不仅仅是教学课文，要把阅读、写作、口语交际和综合实践活动等统筹考虑，努力整合各种资源。
2023教育教学经验总结（二）一、认真备课，备教材教法备学生的实际情况，认真写好教案，每一堂课都要做到有准备。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类灵芟庠生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导XXX避免盲目性，提高了实效。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。二、做到认真上好每一堂课，讲解概念及其应用力求清淅，有条理，深入浅出，在课堂上特别注意调动学生学习积极性，注意精讲多练，使学生动口动手动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的"学生的学习需求和学习能力，尽量让各个层次的学生都有所得。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。新课标的数学课通常采用“问题情境一一建立模型”解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设
情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新深改倡导“自主、合作、展示、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的展示机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。三、作业的布置有针对性，有层次，同时对学生的作业批改及时,认真，分析并记录学生的作业情况，将出现的问题作出分类小结，一些小问题将其批改解决，错误较多的问题，上课时进行透彻的讲评,并针对有些，青况及时改进教学方法，做到有的放失。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。六、存在问题和今后努力方向：1、新课改学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，注意克服不足，发扬长处，争取后面的教学工作做得更好。
2023教育教学经验总结（三）一是尊重文本作者的创作主体性。作为一名老师，要带领学生去“倾听”那个两千多年前的声音，不断把学生带入一个新的思想和感情的空间，使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物，帮助学生努力感受和理解文本作者所要表达的思想感情并在这种感受和理解的基础上发现文本本身的美。二是尊重授课教师的教学主体性。作为一名老师，不必盲从权威的分析、更不必拘泥在某种教学模式或理论中，可以根据自己对文本独立的感受、体验和理解解读文本,独立地组织语文教学，必须有对文本的深刻理解，并用最大容量的文学文化内涵充实自己的课堂，上出有点学术味道的课，让学生有点学术探究的“动作”。三是发挥学生学习的主体性。只有充分尊重文本作者的创作主体性和教师的教学主体性之后，才能正确发挥学生的学习主体性。在学习过程中，具有主体地位的始终是学生。全部的语文教学活动都必须落实到学生的“学”上，都是为了尽快提高学生的人文素质和语文素质的。作为教师必须遴选出适合学生的内容和形式，达到最佳的教育效果。教学中，我努力用更丰厚的文学文化内涵充实课堂，用更典雅纯粹的审美情操清新课堂，让我的课堂有一点探究的学术品味，启发和培养学生朴素的同情与悲悯情怀。我还希望能够引导学生在理解的基础上达到对诗歌的鉴赏之后，申发出更深层的思考。比如，在《氓》的内容分析的后面环节，我设计这样两个问
题：一是造成悲剧的原因有哪些，一是她与氓决绝后能获得幸福吗。设计第一个问题，是引导学生深入地思考文本。设计第二个问题,则是让学生从她义无反顾的结束不幸婚姻的勇敢选择中，推测她未来的命运，引导学生发现和理解“之后”的严肃与冷峻，引导学生对我们自己现实人生的关照。这一节课，应该说以上的主导思想，在某种程度上得到落实。这是我上这节课比较满意的地方。其中存在的问题有以下几个方面：一是正如王老师所点评的，在情与理的处理上，应该做到“以情动人”“以理服人”。自己感觉是略偏重了“理”。这与自己设计这节课的指导思想有关。原本的打算是，希望学生通过探究“她与氓决绝后能获得幸福吗”这个问题，产生对这个弱女子的同情，提升他们情感价值观。也许在客观上这个作用不是很明显。二是诵读上存在的问题。在授课过程中，自己安排了四读：一是学生疏通文章的自由读，二是个别学生正音的范读，三是:分析前的整体感知的齐读，四是深入分析后的最后齐读。自己把诵读作为诗歌教学的重要手段之一。但是所欠缺是就是王老师所说的“吟诵”，即拖腔读。在对学生回答问题的及时点评与评价上，还不到位。正如邢老师和宋主任所讲，课堂的及时评价（鼓励性评价）在整个教学环节中是非常重要的。老师要对学生评价，而且是要做到准确地评价、肯定地评价、艺术地评价。一节课下来需要总结的还有很多，如板书设计、内容安排时的顺序（即章法）、多媒体与授课内容的有机结合等等。
2023教育教学经验总结（四）“课堂上没有书声是语文教学的悲哀，课堂上只有书声则是语文教学的倒退。”《燕子专列》是一篇以叙事为主的课文，但是整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素。本节课教师把指导读书作为教学的一条主线，以读为本，创设情境，联系学生生活实际，激励学生去感悟，/本味文本蕴含的深义，感受贯穿全文的爱心。一、入情入境，以境激情二、自主探究，“读”占鳌头三、朗读指导，大雪无痕在本课的教学中，教师引导学生对同学的朗读做出明确的评价，在此基础上再进行朗读。“这位同学读得认真，同学们听得投入。我们来评一评，到底读得怎样热情地指出优点，真诚地指出不足！”这一环节，激起了学生的主体参与性，使学生在课堂中体验成功的喜悦，获取了进取的力量，分享了合作与和谐，与人为善，共同进步，将作者在字里行间流露的感情用自己的语言朗读表达出来了。老师在教学中重视引导学生的自读、自问、自悟，营造了一种自主、合作、探究的学习氛围，让学生从阅读中发现学习语文的乐趣，体会一种乐趣。当然教师必须首先体会作品中的感情，在教学中以情激情，深入学生的情感世界，拨动她们的心弦，让情满课堂。